20xx年四川省教師招聘面試試講：小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(54)-預(yù)覽頁
【正文】 除了紙繩、紙團(tuán)，還可以用各種不同的材料來制作裝飾畫，(課件出示各種材料制作的裝飾畫)這些不同的裝飾畫給我們的環(huán)境增添了更多的美。，激發(fā)民族自豪感和傳承歷史文化的社會(huì)責(zé)任感。展示秦始皇陵圖片并總結(jié)：秦始皇是中國(guó)歷史上第一位皇帝，統(tǒng)一六國(guó)、統(tǒng)一文字、統(tǒng)一度量衡，這位一生雄圖霸業(yè)，叱咤風(fēng)云的始皇帝，為了顯示威嚴(yán)，希望死后仍然擁有千軍萬馬。(三)形式分析，并提出問題：哪位同學(xué)來分享一下你對(duì)秦始皇陵兵馬俑的了解? 學(xué)生回答，教師總結(jié)：兵馬俑坑是秦始皇陵的陪葬坑，三座俑坑占地面積達(dá)2萬多平方米，相當(dāng)于50個(gè)籃球場(chǎng)那么大!而三座俑坑共計(jì)7000多件兵俑，600多件馬俑。服飾上有的穿戰(zhàn)袍、有的披鎧甲，有的著布衣千姿百態(tài)。我們今天所看到的只是它的局部，還有大量的埋藏在地下，并未被發(fā)掘，這是為什么呢?是我們的考古技術(shù)不先進(jìn)嗎? 學(xué)生回答，教師總結(jié)：是為了更好的保護(hù)，珍惜國(guó)寶、愛護(hù)國(guó)寶是每一個(gè)中國(guó)人的責(zé)任和義務(wù)。因此，我們應(yīng)對(duì)我們祖國(guó)擁有的珍貴文物重視與愛護(hù)之心，并有愛國(guó)主義情操和民族自豪感。、討論和探究，領(lǐng)悟兵馬俑雕塑的特點(diǎn)，逐步提高審美品位和鑒賞能力。三、教學(xué)方法討論法、展示法、提問法等。(二)直觀感知教師展示秦陵兵馬俑普通士兵和軍官以及車兵的圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：普通士兵和官員的形象各有什么特點(diǎn)?分別通過什么特征進(jìn)行區(qū)分的? 教師依據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行小結(jié)，并予以鼓勵(lì)。安排小組討論環(huán)節(jié)讓學(xué)生結(jié)合課前收集資料圍繞：秦陵兵馬俑是什么時(shí)期出現(xiàn)的?出于什么目的被制造?進(jìn)行討論。同桌兩人為一組，用陶泥選擇一個(gè)身份塑造一個(gè)兵馬俑。提出問題：秦陵兵馬俑如果上顏色應(yīng)該是什么顏色? 學(xué)生思考，激發(fā)探索興趣，鼓勵(lì)學(xué)生在上課時(shí)給制作的陶俑上色，并提醒收拾衛(wèi)生。二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】掌握現(xiàn)實(shí)主義的風(fēng)格特點(diǎn)及其畫面內(nèi)容。活動(dòng)二：賞析作品，感知分析(一)感知體驗(yàn)畫面內(nèi)容 ①展示米勒《拾穗者》。②教師設(shè)問“兩種畫面效果如何?給你什么感受?”學(xué)生回答，教師總結(jié)：畫面造型類似，都力求真實(shí)樸素的再現(xiàn)世界，這就是現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作方向。(二)課堂展示，教師總結(jié)分小組進(jìn)行討論后隨即挑選小組代表進(jìn)行表達(dá) 活動(dòng)四：總結(jié)回顧，小結(jié)作業(yè)教師口頭總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，布置作業(yè)。，養(yǎng)成對(duì)于中國(guó)畫的熱愛。學(xué)生交流回答，揭示課題：寫意花卉 活動(dòng)二：賞析作品，引導(dǎo)想象(一)感知寫意花卉的特點(diǎn) ①多媒體播放花卉圖片與寫意作品《山花雙鳴》、《荷花小鳥》、《凌霄花》與生活中的花卉照片進(jìn)行對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考并總結(jié)寫意花卉的特點(diǎn)。而在墨法的使用中，花葉的遠(yuǎn)近實(shí)虛可以用濃淡不一的方式表現(xiàn)。③用側(cè)峰蘸曙紅花花冠，中鋒畫花蕾，淡墨加點(diǎn)花托。對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行技法指導(dǎo)。課后搜集其他寫意花卉作品并總結(jié)筆墨法的特點(diǎn)。并能演唱歌曲的主旋律部分。教師總結(jié)“剛才播放的是電影《閃閃的紅星》視頻片段，這部電影故事以一九三七年紅軍長(zhǎng)征作故事背景，講述了艱難困苦的環(huán)境中成長(zhǎng)起來的少年英雄潘冬子的故事。教師設(shè)置問題：歌曲的速度是怎樣的?學(xué)生自由發(fā)言。《映山紅》在《閃閃的紅星》電影里出現(xiàn)的視頻片段，講述該電影片段的故事背景，加深對(duì)歌曲的理解。五、板書設(shè)計(jì)（來源于網(wǎng)絡(luò)整理）
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1