【正文】 自己。知道家鄉(xiāng)的風景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學常識。親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美。有好奇心，喜歡提問。第四單元教學目標熱愛勞動，具有料理自己的生活能力。心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進步。能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動成果。2 我隨爸爸去做客我跟媽媽看演出我會打電話 看電視春天在哪里春天的種植我和春天一起玩我心中的春天興趣是最好的老師游戲快樂多我與小動物我最愛讀的書做事不拖拉 我會安排一天的生活成長記錄袋更上一層樓1．家里來了客 活動目標要求：情感與態(tài)度培養(yǎng)兒童關(guān)愛他人，尊重他人和從內(nèi)心對客人友好的感情與態(tài)度。過程與方法通過“家里來了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活動，指導學生在提出問題、探索問題的過程中有所感悟和思考，獲得生活體驗和智慧。因此能充分調(diào)動他們的積極性、主動性，讓他們在活動中感受生活，體驗生活，培養(yǎng)兒童的文明待客行為習慣。學生每人自帶一張自己的照片。今天老師帶來幾段錄象，讓我們一起來欣賞。討論：客人來到家，盼盼是怎么做的？客人離開時盼盼又是怎么做的？你覺得他表現(xiàn)得如何？師生讀讀圖上的兒歌，相互再介紹一些接待客人的方法?？偨Y(jié)：今天這一課小朋友參與的熱情很高，不僅感受了待客的禮儀，學習了待客的方式，還在模擬生活情景中增長了自己接待客人的能力，每位小朋友的表現(xiàn)都很棒。出示圖，內(nèi)容是：客廳里爸爸媽媽正在陪客人說話，周圍幾幅特寫小主人“人來瘋”的圖。討論：如果遇到這樣的情況，你會怎么辦？分組表演：自由組合，把日常生活中獨自一人在家遇到陌生人敲門的情形表演出來。評一評班級中的“待客禮儀之星”，把他們的照片寫在“文明禮儀樹上”播放《乖乖熊請客》的歌曲，師生一起活動，邊歌邊舞。知識與技能 學會做客的基本禮節(jié)，在叫門、問候、用餐、談話和道別時，做到有禮貌，做一名文明小客人。因此，在教學中讓學生充分介紹自己作客時的情況，通過討論，強化培養(yǎng)兒童良好的人際交往的品質(zhì)，形成正確的人際交往觀，做一名文明小客人?！拔拿骺腿恕豹?wù)氯舾?。小組議論，出示投影?；顒樱ㄋ模拔襾懋攲а荨边@次樂樂猴會怎么做客呢？以小組為單位討論，編個小劇本演一演。分組提示，進行演練。（4）我去了老師、同學家。知識與技能知道在公共場所應(yīng)遵守的規(guī)則，初步認識規(guī)則的作用。能在 老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息。活動重點、難點：知道在公共場所應(yīng)遵守的規(guī)則，初步認識規(guī)則的作用。多媒體課件。哪隊答對的多，哪隊就獲勝！請看大屏幕——放卡通片搶答：主持人：我喊“開始“后才能進行搶答。主持人：大家說得好！這輪比賽隊暫時領(lǐng)先。比賽開始?；顒舆^程：主持人：歡迎你們又來到了智登“博士山”現(xiàn)場！請隨我等上“文明快車”！活動（三）——等上文明快車主持人：請聽比賽規(guī)則：兩個代表隊在主持人喊“開始”后搶答，答對的同學方可進入文明快車，哪組進入文明快車的多，哪組獲勝！現(xiàn)在聽題：看演出時應(yīng)遵守哪些規(guī)則。學會關(guān)愛，學會尊重，學會合作與交流，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。在討論和辨析中，使學生學會表情達意，學會解決問題。打電話則認為那是大人們的事情因此偶爾打電話、接電話就會大呼小叫，教學時就要加以文明打電話的教育。學會關(guān)愛，學會尊重，學會合作與交流，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。組織學生收看中央電視臺《挑戰(zhàn)800》節(jié)目，熟悉活動環(huán)節(jié)。主持人：“小小電話，情牽萬家。逐幅出示課本12頁上的四幅圖，學生回答后，教師相機點評。學舌功能表演、闡述、評委亮分。活動（四）——靈主持人：真行！，假行？看你靈不靈！請看大屏幕：投影顯示：說說小男孩看電視有哪些不對，你是怎樣判斷出來的？看電視，好不好？請按紅、綠等發(fā)表意見，每隊限時三分鐘。主持人總結(jié)：挑戰(zhàn)800，長智慧，學文明。在這樣的活動培養(yǎng)學生樂于走進自然、喜歡在大自然中活動的習慣。學情分析：春天來臨，陽光明媚，蟲鳥唧啾，樹木抽芽，百花綻放??一切令人賞心悅目。所以在教學中我充分利用我們身邊的資源，從尋找大自然中的春天入手，帶著一起尋找春天、感受春天。設(shè)計“找春天”記錄表格?；顒舆^程：活動（一）展開想象的翅膀——寫春天小組交流：你讀過哪些贊美春天的詩歌？讀一讀：指導學生讀《春姑娘》。說一說：春天在哪里？填一填：你們眼中的春天。小組交流：請你來描繪春天迷人的景色，并說說春天有哪些可愛的小動物？有誰知道哪些小動物能夠安全過冬，在春天又出現(xiàn)了？演一演：童話劇《春天來了》分組自編小劇本組內(nèi)分角色戴上動物頭飾上臺表演。行為與習慣鼓勵學生養(yǎng)成自覺愛護花草樹木的習慣，并能為保護周圍環(huán)境做力所能及的事。身處于美好的春光里，我們應(yīng)該做些什么，才不負于這大好的春色？用行動號召力的語言向少先隊員發(fā)出倡議：“迎著和煦的春風，邁開輕快的腳步，親愛的少先隊員們，走，我們一起去植樹!” 活動重點、難點：通過種植、小研究、布置植物角等活動，進一步培養(yǎng)學生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學生具有初步的生態(tài)意識。師生共同開辟教師室植物角，作合理布置?；顒樱ǘu選小小研究員樂樂猴：小朋友的成長離不開大人的照顧與呵護，種子發(fā)芽也需要一定的條件。樂樂猴總結(jié)發(fā)言：同學們真是出色的小小研究員，通過研究，我們知道了種子發(fā)芽需要水分、空氣和陽光，這三者可是缺一不可呀！活動（三）——“種瓜種豆”展示會樂樂猴：同學們還開展了小種植活動，現(xiàn)在，讓我們舉辦一個“種植種豆”展示會吧！分組展示小種植的成果，要求掛上自制的小卡片，上面寫著作物的名稱、種植日期、使用工具和管理方法。交流感受。這一課的教學活動可以在學校綠化地進行。下面我們一起進入——活動（六）——“花草樹木作用大”擂臺賽教師組織學生圍繞“花草樹木作用大“展開知識競賽，根據(jù)活動情況選出本期擂主?；顒樱ㄆ撸觯骸逗托湫〔萁信笥选冯S著擂臺賽的結(jié)束，我們的小劇場即將開演了。指導學生做好活動記錄，定期交流。知識與技能通過學生對自然的觀察和日常生活經(jīng)驗的積累，了解春天常見的自然現(xiàn)象，了解“風箏為什么能上天”、“風車為什么會轉(zhuǎn)”等生活中的自然常識、科學常識。自然界的這些變化深深地吸引住了孩子們?；顒又攸c、難點：通過到農(nóng)田、公園、山坡等地方游玩觀察，找到春天的變化，感受春天的美。制作春姐姐的圖片。小小招聘會：由四位同學分別舉著小燕子、迎春花、小蝌蚪、小蜜蜂的旗子招聘小組成員，分組設(shè)計郊游、賞花、爬山等其中一個春游活動方案?；顒樱ㄋ模河握婵鞓穬焊栊蕾p：學生邊拍手邊欣賞兒歌〈〈風箏謠〉〉。課前，師生共同收集不同形狀或用不同材料做成的風車的圖片資料或?qū)嵨?。小小討論會：還可以作成哪些形狀的風車呢？還可以用什么材料呢？玩一玩：教師根據(jù)課堂的實際情況，抽出510分鐘時間，帶領(lǐng)學生到教室外面玩玩風車。板書設(shè)計：讓我們分組來設(shè)計春游活動方案用喜歡的方式表達出你和春天一起玩的快樂 活動目標要求：情感與態(tài)度：引導學生在觀察生活、觀察自然的基礎(chǔ)上描繪心中的春天，從不同角度感知春天的美好，激發(fā)學生熱愛春天、熱愛自然的情感，培養(yǎng)學生探索大自然的情趣及認真、仔細的科學態(tài)度。過程與方法在對春天的觀察和表現(xiàn)中，體驗提出問題、探索問題的過程。第一課時活動準備：課前學生可以在家長、老師的帶領(lǐng)下搜集、朗誦一些描寫春天的詩歌，學唱一些有關(guān)春天的歌曲。小結(jié)：大家唱得真好！從歌聲中我體會到了小朋友對春天的喜愛，體會到了春天給每一位小朋友帶來的歡樂。展示學生的作業(yè)，表揚每幅作品的獨到之處?；顒舆^程：活動（四）——報春花演講臺：春天里的新發(fā)現(xiàn)。教師組織學生交流自己的發(fā)現(xiàn)。小組討論后，分工完成手抄報。培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好，使學生初步形成樂觀向上熱愛生活的態(tài)度。4．過程與方法5．指導學生掌握培養(yǎng)興趣愛好的正確方法，總結(jié)、提升自己的經(jīng)驗。我相信通過一系列的活動，更能激發(fā)他們對自己興趣的熱愛，并為他們的人生打上亮麗的底色?；顒舆^程活動（一）——興趣萬花筒1．個人都有自己的興趣愛好，活動課開始了，讓我們來瞧一瞧同學們都喜歡干什么？ 2．看錄像：（1）看場景。4．展示學生菜單。5．談?wù)劵顒又械母惺??！磳W書法〉 2．課件：書中插圖。2．讓我們來當評判員：看了這個小品，你想說說什么？ 3．媒體示幾組圖片。3．全班討論疑難問題。（2）聽了這些故事，你有什么想法？ 活動（四）——興趣寶塔1．你準備怎樣培養(yǎng)自己的興趣，每想出一個辦法，就在寶塔上填寫。2．行為與習慣在游戲活動中養(yǎng)成自覺遵守游戲規(guī)則的良好習慣，樂于參與有意義的游戲活動。學情分析學生懂得只有遵守游戲規(guī)則才能玩得愉快、玩得輕松。準備完游戲必需的氣球、拼圖、迷宮等玩具?；顒樱ǘ纸M討論，親身體驗1．出示傳統(tǒng)游戲、親子游戲、體育游戲、智力游戲等畫面。（4）小組預演，交流。活動（三）——活動總結(jié)，分享快樂游戲?qū)ξ覀冇泻艽蟮暮锰?，在活動中，大家要相互合作、相互信任、共同進步?；顒樱ǘ嬷刑嵘?1．接受康康熊的建議，玩玩夾球游戲。5．全班交流討論并制定出玩“夾球”游戲的規(guī)則。3．分組游戲?；顒樱ㄋ模處熆偨Y(jié)1．在今天的活動中，你有些什么收獲？2．采用小組推薦法評比出“游戲守規(guī)則，快樂好學生”的同學。3．知識與技能通過制作“動物明星卡”及開展動物小百科等活動，引導學生了解一些動物習性，增長有關(guān)動物的知識，學著飼養(yǎng)自己喜歡的小動物。2．準備小猴、小狗、青蛙等一些動物的頭飾。2．介紹動物明星。3．小結(jié)活動（三）——大家一起做游戲 1．猜猜它是誰：（1）有一名同學在講臺前師范做雙手遮嘴狀學動物叫，看誰猜得對。每組推薦一名上臺表演。3．賽后評議。3．聯(lián)系實際，搜集學生保護動物的事例。活動（二）——情境表演1．出示“動物SOS”特寫圖。3．學展示自己的作品。匯報交流。課后延伸活動：飼養(yǎng)小動物。讀書的方法、讀書的好處，主要通過讀書活動的過程來獲得。課前請每位學生收集關(guān)于讀書的名人名言。全班交流。然后填寫課前老師發(fā)給每一位同學的“好書推薦卡”寫好后小組互相交流。請同學們自己試著寫一句讀書的格言。以后就可以讀到更多的好書了?。?）同學們還可以每月選擇一本同學推薦的書來讀一讀，讀的時候可以摘錄一些好詞好句，或者寫一些自己的感想，讀完后和同學交流。同學們，現(xiàn)在就讓我們行動起來吧！動手做一張漂亮的書簽，布置班級的“小小圖書角”總結(jié)：同學們，書籍是人類進步的階梯！讓我們和好書交朋友，讓好書伴隨每一位同學快樂地成長。通過討論、體驗和向他人學習等活動，使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學會珍惜時間。先請學生認一認。小組討論交流：他們是怎樣參加運動會的？故事會：同座互聽互編，也可小組坐在一起編故事；小組推薦或?qū)W生自薦上臺講故事?；顒樱ㄋ模┬⌒∮懻摃懻摻涣鳌＝處熆偨Y(jié)。說一說：寒號鳥為什么會凍死？讀一讀：播放多媒體課件，出示〈明日歌〉悟一悟：讀了這首〈明日歌〉你從中悟到了什么道理？活動（七）教你一招播放課件，出示做事專心，抓緊時間，東西要放在一定地方的實景。數(shù)一數(shù)，在這一星期中，你在那幾方面做得好，數(shù)一數(shù)哪個項目的兔子多?；顒樱ň牛┱n后延伸活動請家長對學生在家的表現(xiàn)進行評價，過一段時間后，將評價表帶到班上交流。引導學生嘗試運用不同的方法，和同學共同開展互相學習、合理安排時間的活動，體驗其中的樂趣，并探究合理安排時間的方法。頭飾卡通鐘面第一課時 活動過程活動（一）導入歌曲導入：小朋友們，我們一起來唱一首歡快的歌曲《愉快的早晨》，好不好？早晨，我們迎著太陽，高高興興來上學。（1）（童童上臺）我給大家?guī)砹艘槐P錄象帶，里面有我一天的生活，請大家看一看。因此，一天下來，既充實，又愉快。（學生談自己的想法）（3）（出示盼盼的一天的生活）我們來看一看盼盼一天生活的安排得怎么樣？應(yīng)該怎樣合理地安排自己一天的生活？（學生根據(jù)上面討論得到的經(jīng)驗，更加合理地幫助盼盼安排一天的生活）（4）小朋友們有沒有學會合理安排一天的生活呢？下面我們將用老狼的時鐘來檢驗。游戲開始：全班學小兔跳：老狼、老狼幾點鐘啦？??（1）剛才，你們有沒有通過老狼的檢驗啦？（2）我們學會合理安排一天的生活，有 什么好處呢？（3）學會合理安排一天的生活，好處還真不少呢！你們看，園園、樂樂猴、愛愛鴿根據(jù)自己的情況安排了一天的生活，讓我們也根據(jù)自己的情況，試著調(diào)整一下自己一天的生活安排吧?。▽W生在書上寫出作息時間及生活安排）活動（四）總結(jié)交流小組見互相交流。（學生自由下位進行調(diào)查、采訪、記錄??）通過剛才的互相交流和調(diào)查，其他同學的合理安排對你有什么啟發(fā)呢？你又將如何修改你自己的一天生活安排呢？小朋友們，我們學會了合理安排一天的生活，就會成為時間的小主人了。合理安排時間，我們的生活多么快樂?。』顒樱ò耍┛偨Y(jié)：學習名人名言（出示名人名言）今天，老人把這句話，作為禮物送給大家，愿大家成為時間的主人。引導學生分析成長中的喜悅和煩惱、進步和成績，學會總結(jié)自我、認識自我，不斷求上進的技能，初步掌握全面看待自己、欣賞別人長處的方法。彩色水筆同學們各自準備節(jié)目，以便在聯(lián)誼會上表演。（2）邊通過實物投影儀展示，邊比較他的身高、體重等數(shù)據(jù)的變化；作業(yè)本上寫的變化??。（2）你們都發(fā)現(xiàn)自己多了哪些果子呀！快快把它畫在果樹上吧?。?）學生動手畫。盼盼：看，我