【正文】 ，發(fā)了幾次火之后，慢慢解決了這個問題。在這里幾乎每家都至少有3個孩子，最多的有9個，驚嘆之于自然十分擔心他們的家庭環(huán)境，每年有大量的學生因為家庭原因退學，同樣也因為整體貧困的原因，這里的學生家里很多都有人臥病在床失去勞動能力，本著能夠幫助多少幫助多少的原則，我們幫助著他們，甚至有隊員單獨和一些特別困難的家庭建立聯(lián)系，愿意資助學生上學，這里的一切讓人感慨萬千。每周進縣城的時候會帶一些肉和青菜回來由于能夠儲存時間不長，通常第一天吃完，之后幾天都過著素食生活，主要靠著雞蛋補充營養(yǎng)。我們每個人都很清楚自己力量的微薄，但我們更清楚這并不是放棄的理由，我時常會想起那個小男孩在落潮后的海邊檢小魚扔回海里的故事，誰在乎呢？這條小魚在乎。體會到了之后才更加懂得對生活對生命的珍惜，才明白什么有一種幸福叫做知足。艱苦的生活條件，教學任務，我們所面臨的各種困難，讓我更加的成熟，更加的堅定。而我們在與六年級的孩子們的交流中發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)非常有自己的想法，有一個小男孩帶頭跟我們提出了他們的疑問，我感覺到他們小小年級就已經(jīng)對社會有批判意識，開始看到社會關系等等的不公，對很多東西有怨氣，他們渴望到城區(qū)上學，也會有自己的迷茫，于是那本是計劃內(nèi)的一節(jié)音樂課，我有感而發(fā)與何同學和魏同學一起大概上了半節(jié)思想課，我能夠清楚的記得當時我們說話的時候那些孩子看著我們的眼神，以及最后我說不知道能不能對你們有所啟發(fā)，有所幫助，能不能讓你們滿意的時候，那個小男孩帶頭全班給我們鼓掌！那一刻，我感覺我們也實現(xiàn)了一部分自己的價值，這足以看出他們需要的不僅僅是知識，也許只是溝通與交流，他們渴望知道的多一點！從同學們那里了解到很多時候由于教育程度和經(jīng)濟條件的限制，他們很難得到家長的支持，去解決學業(yè)思想上的很多問題，所以說，我們能做的還有很多很多。，校方也表示支持我們參與。，作為我們一個長期聯(lián)系的活動基地。五位實習老師在教學期間，實習態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。并能夠靈活運用所學的計算機專業(yè)知識解決學校工作中遇到的實際困難。這五名實習老師在教學期間認真負責，能獨立處理教材，備課完整。發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養(yǎng)與見識。美術老師劉陽在校期間，擔任六個年級的美術課，課時較繁重，但該老師不怕苦不怕累，不僅擔任教學工作，還積極主辦學校大小黑板報。數(shù)學老師高嬋，在工作期間能把新的課程理論充分運用到教學活動中去，改變了數(shù)學課堂的沉悶氣氛，是學生能積極主動探索問題，解決問題，充分挖掘?qū)W生潛力同時也感受了小學課堂教學的實際狀況，除了了解本專業(yè)課程以外，還與辦公室其他老師溝通以了解各學科目前所面臨的具體情況，從而全面了解當今小學教育狀況野進一步積累了實際經(jīng)驗。新課程改革的以學生為本的教育方式給我們很大觸動,并深深覺得現(xiàn)代教育需要不僅僅是這樣的想法,更需要這樣的實踐。每天和孩子們打在一起，每天和幾個聊大的同齡戰(zhàn)友生活在一起，收獲頗豐。校長把我們安排在了一個大教室里，兩張小床，偌大的教室只有我們兩張床，感覺很不合適宜，但是沒有想到比這個更不能接受的還有，校長給我們提供了做飯的工具，看著那些鍋碗瓢盆真是有口難言啊，我們花費了一個下午的時間開始整理洗刷，累的實在不行，晚上的第一頓飯就是我們五個在一起的開始了，大家都在比較低調(diào)謙虛的說著自己會做點什么，在離學校不遠的地方有一個超市，里面有賣菜的，我們買了豆腐、茄子、土豆，做了三個菜，感覺還可以，大家在一快彼此認識了一下，也算是了解了，忙活了一天，也都累的不行了，所以就早點休息了，第二天是周六，學生們沒有來上課，本身是不用早起的，但是在剛六點的時候我就睡不著了，在床上碾轉(zhuǎn)反側(cè)，早早的醒來，開始準備早餐，新的支教生活也算是正式開始了吧。年齡大了，精力畢竟有限了，感覺老教師們力不從心的感覺（這些也是以后和老師們聊天中，他們自己說的）。但是真正用了幾次，幾乎為零。五一快要到的時候，校長和我商議是不是可以給學生舉辦一次運動會，因為在這個小學里還從來沒有舉辦過一次運動會呢，聽到這個想法的時候我是有點興奮又有點為難，興奮的是可以利用一下自己平時學習的知識了，但是為難的是學校的操場太小，場地不合適，學生們的身體條件太差，體育知識太薄弱。謝謝你季海小學四個月的支教生活，就這么結(jié)束了，有太多的感慨，有很多的收獲，不僅收獲了實習的經(jīng)歷，還收獲了支教學校老師的認可，支教學校學生的喜愛，還收獲了支教同事的感情，對那里的一花一草一木都是那么的熟悉，那么的有舍不得。這期間，有聯(lián)系上的反反復復，有籌備上的辛辛苦苦，有各種碰壁后的垂頭喪氣，有取得各種成就后的欣喜歡樂，有旅途中的顛顛簸簸，有難說出口的心疼心酸，還有最后離別時的不舍與眼淚?? 這是一個有著太多故事的過程，我用我笨拙的筆不能描述不出全部這些故事，只好用幾個關鍵詞來概括我們的實踐：轉(zhuǎn)變、反復、準備、走訪、傾聽（心疼）、忙碌、感動。那個時候，我們的確一心向往著徐本禹式的支教經(jīng)歷，雖然我們不可能像他那樣在一個山區(qū)支教多年，我們僅僅只是一兩周的時間，我們一心只認為只有那種環(huán)境下的支教才是最有意義的。而在這個過程中，盡可能的鍛煉自己，盡可能的提升整個實踐活動的社會價值。支教工作是充實的,帶給我的是沉甸甸的收獲。趙校長給我的任務不輕。從導入到結(jié)尾收束,比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學理念以及我的教學思路。在與老師們的交流中我也吸取了雙小老師不少好的經(jīng)驗。在探討的過程中,我明顯感到我自身的思考更加有深度了,我的思考也更加周密了。比如在我們班級我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人,從不隨地吐痰開始,這一點我們班級做到了,班級的地面上很少有痰跡了。篇三：大學生支教總結(jié) 用一年的時間，去做一生難忘的事情。汽車緩緩的駛出市區(qū)，沿高速路南下。汽車經(jīng)過兩個半小時左右的行駛，終于到了同心縣城。聽說，同心遭遇了五十年來罕見的旱情，雨水難得一見啊！“我們給同心帶來了好運！”隊友們笑著說。看不到什么高樓大廈，闖入眼簾的的是低矮的平房。眼前的一切，讓初始產(chǎn)生的新鮮感逐漸減淡，我們帶著幾縷忐忑走回下榻的賓館。同心縣南部屬于中溫帶半干旱大陸性氣候，北部屬中溫帶干旱大陸性氣候，其主要特征是干旱少雨，蒸發(fā)量大，冷暖干濕，四季分明，日照長，太陽輻射強，夏秋短，冬春長。c。,而年蒸發(fā)量卻是2325毫米。當我拖著行李走到二中的時候，我?guī)缀醪桓蚁嘈抛砸训难劬Α]有正式的大門，走過一段因下雨顯得泥濘不堪的泥巴路，就徑直到了校內(nèi)。稍稍寒暄后，萬校長把我們帶到校長室旁的醫(yī)務室——我們的宿舍。不是有一句廣告語這么說嗎——男人，簡單些就好！但還有一個隊友要和我一起住，一張床是肯定不夠了。上廁所怎么辦呢？二中沒有廁所，全校師生要上廁所的話，都得到街對面的一中去上。入睡前，我們就得充分做好“睡前清理工作”，以免半夜找不到衛(wèi)生間干著急。一中有學生住宿，因些晚上也有燒暖氣。這所小學的孩子畢業(yè)后無論成績好壞只能選擇長清三中這所唯一的在當?shù)厣龑W率等等都不是很好的初中。據(jù)我了解，雖然離濟南市區(qū)也就一個多小時的路程，但當?shù)氐暮⒆雍苌儆袡C會能出來走走看看，我想組織一部分中高年級的同學參加這次活動應該說是可行的，我們已經(jīng)跟校長談過，首先以學校的名義咨詢家長的意見，在自愿和得到家長認可的前提下，可以向每個學生收取一點費用，作為活動經(jīng)費，小學方面愿意協(xié)助我們解決經(jīng)費和包車的問題，目前正在等待校長答復！我想沿著大經(jīng)十路很多東西以及感受大學氛圍應該都是有吸引力的。小學那邊的時間安排還是比較有彈性的。說實在的，上大學時我并沒有想到畢業(yè)后能有當一段時間教師的經(jīng)歷，因為在大學里我學的是非師范專業(yè)。很多人問我，參加“三支一扶”的原因，我回答說，首先，我出生在農(nóng)村，深知農(nóng)村教育的落后狀況，我成長在縣城知道縣城中小學的條件是農(nóng)村小學望塵莫及的。我所支教的學校位于***村，這是一所由團*市委投資興建的希望小學。當?shù)厝罕娚钍芷浜?，他們不斷植樹造林使得近幾年的情況稍有改變。唯一顯眼的就是由開國上將楊成武將軍親自題寫的學校名“++中泰希望小學”。