【正文】 還沒有掌握其中的技巧方法，還待后續(xù)教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)訓(xùn)練。備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)工作中更上一個(gè)臺(tái)階。其問(wèn)題主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：其一，生字、詞語(yǔ)不能熟練掌握；其二，對(duì)課文內(nèi)容掌握不熟練。這次考試包括三個(gè)方面：日積月累展示廳。這部分問(wèn)題較多，學(xué)生吃不透文章意思，抓不住重點(diǎn)，語(yǔ)言組織能力差。五年級(jí)五年級(jí)語(yǔ)文卷子難易適中，分別從字、詞、多音字、句子、閱讀、寫作全方位進(jìn)行考察。在基礎(chǔ)知識(shí)中反應(yīng)出學(xué)生平時(shí)積累較多，運(yùn)用較好。2011——2012學(xué)年度第一學(xué)期 期中考試數(shù)學(xué)質(zhì)量分析本學(xué)期中期考試已結(jié)束。從整體而言，學(xué)生質(zhì)量不太理想。二：應(yīng)對(duì)的措施教師要扎實(shí)認(rèn)真的上好每一節(jié)課，在課堂上求質(zhì)量。使學(xué)生會(huì)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，這是今后教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。所以學(xué)生成績(jī)不佳。所以要抽出一定的時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。二：檢測(cè)結(jié)果分析本次監(jiān)測(cè)一年級(jí)有7人參加。一計(jì)算43分。第四是解決問(wèn)題。4：在加強(qiáng)基礎(chǔ)能力訓(xùn)練的同時(shí)強(qiáng)化基本技能的訓(xùn)練。效果較好。三：選擇。信度較高。2，訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。為了今后教學(xué)工作的順利進(jìn)行，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將數(shù)學(xué)考試及試卷分析如下。四：試卷分析。對(duì)學(xué)生智力的開發(fā)和創(chuàng)造型能力的提有很大的作用。由于平時(shí)抓得緊，學(xué)生扎實(shí)認(rèn)真的學(xué)。六：主要的應(yīng)對(duì)措施1，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。5，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。四年級(jí)13人參加檢測(cè)。三：試卷分析及學(xué)生答題情況分析全卷共六塊。二，判一判。五，計(jì)算。本部分失分較多。4，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二：測(cè)驗(yàn)結(jié)果分析合格率100。三： 試卷分析：本試卷六部分。三部分是非分明。該部分難易適中。提升學(xué)生的計(jì)算速度和能力。六年級(jí)一：檢測(cè)情況本學(xué)期中期考試已結(jié)束。二：檢測(cè)結(jié)果80分以上1人，%。計(jì)算31分，學(xué)生得分率不樂(lè)觀。判斷占10分信度較高。信度較高。4，狠抓課堂教學(xué)，上好每一節(jié)課，做好每一道題。該試題可以考查學(xué)生對(duì)基本知識(shí)、基本能力的掌握情況，使英語(yǔ)與生活緊密相聯(lián)系。五、主要應(yīng)對(duì)措施：在今后教學(xué)中，應(yīng)從下列幾個(gè)方面著手：加強(qiáng)單詞掌握。二、考試分段情況：本次四年級(jí)英語(yǔ)考試比較理想，紅色率為25%，80分以上的2人，雖然達(dá)到及格程度，但總體水平仍然偏低。四、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量分析情況：參加英語(yǔ)考試人數(shù)為8人，%，%，學(xué)習(xí)情況比較好。培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好習(xí)慣。三、卷面分析：本次英語(yǔ)難易程度適中，分別從單詞、短語(yǔ)、句子等方面做了不同程度的考查。五、主要應(yīng)對(duì)措施：在今后教學(xué)中，應(yīng)從下列幾個(gè)方面著手：加強(qiáng)單詞訓(xùn)練，短語(yǔ)訓(xùn)練及詞性變換訓(xùn)練。六年級(jí)英語(yǔ)試題卷面分析如下一、考試情況：本次六年級(jí)英語(yǔ)期中考試全鄉(xiāng)統(tǒng)一考試，參加人數(shù)12人，全校統(tǒng)一組織考試，閱卷。四、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量分析情況：參加英語(yǔ)考試人數(shù)為12人，及格率為58%，%，學(xué)習(xí)情況比較差。提高學(xué)生的閱讀思維能力，擴(kuò)大閱讀面。根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平來(lái)看，有一定的難度。語(yǔ)言積累與運(yùn)用共6個(gè)小題。一是古詩(shī)詞鑒賞（4分）。作文共兩道題供學(xué)生選擇。本試題除具有一般試題特點(diǎn)外，有兩個(gè)閃光點(diǎn)：第一、緊扣時(shí)代脈搏，第二、關(guān)注中考走勢(shì)。比如語(yǔ)言積累與運(yùn)用部分第4小題，寫出下列小故事中隱含的大道理，頗有寓言哲理化深度；閱讀理解第四個(gè)課外語(yǔ)段題，主客觀題均難度偏大。如此低級(jí)錯(cuò)誤可以說(shuō)層出不窮，我在這里就不贅述啦。最高分101分，最低分25分，懸殊較大。第一部分語(yǔ)言積累與運(yùn)用。失分點(diǎn)主要集中在第4小題概括故事大意和第5小題課文內(nèi)容默寫。但從鑒賞角度答題畢竟是第一次，有一定難度。學(xué)生剛剛學(xué)過(guò)，記憶猶新，是本次閱讀中答分最高的一題。15小題是舉例說(shuō)明第（1）段文字主要的說(shuō)明方法及其表達(dá)效果。甚至可以說(shuō)答題不得要領(lǐng)。18小題學(xué)生概述文章內(nèi)容不準(zhǔn)確。224兩個(gè)拓展訓(xùn)練題，得分更是慘不忍睹。《班級(jí)趣事》學(xué)生也采用了諸如擬小標(biāo)題、曲折入題、首尾呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑等技法，有些確實(shí)也寫得精彩紛呈；但雷同者甚多。三、今后教學(xué)啟示：重視基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。第二，我們要學(xué)習(xí)常用文體有關(guān)知識(shí)（記敘文、說(shuō)明文、議論文）；并且學(xué)會(huì)從詞語(yǔ)、句子、段落、修辭等角度分析文章，分析文章主題和寫法，尋找行文的線索，體味作者的內(nèi)在情愫。二是多寫多練。我們通過(guò)這些活動(dòng)提高學(xué)生的實(shí)踐能力。讓寫作陪伴學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。因?yàn)楸敬蔚目荚嚭芎?jiǎn)單，分?jǐn)?shù)非常容易就能拿到，大多數(shù)都是書上的原話，只要上課的時(shí)候注意標(biāo)注就能答對(duì)。所以那些做錯(cuò)的同學(xué)還是沒有深刻理解法律的特征。第2小題，得分的人很多，但是滿分很少，這道題學(xué)生在分析的時(shí)候應(yīng)該層層遞進(jìn)，采取的措施應(yīng)該涉及我們學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)，并且要用書面語(yǔ)回答。這道題分為三個(gè)小題，前兩個(gè)小題，所有人都得了滿分，因?yàn)樵诳荚嚽拔覀冊(cè)鲞^(guò)類似的題。四、探究實(shí)踐題。在此以后的教學(xué)中，我會(huì)多與學(xué)生探討做題的方法，并且引導(dǎo)學(xué)生多方位，全面地考慮問(wèn)題。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。第一題“填一填”中，對(duì)單位長(zhǎng)度、乘法口訣、約數(shù)和角進(jìn)行了考核，整體得分率較高，說(shuō)明了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較好；出錯(cuò)比較多的是單位長(zhǎng)度的運(yùn)用，主要原因還是學(xué)生對(duì)單位長(zhǎng)度沒有整體的概念理解。整體情況比較好，但仍有個(gè)別學(xué)生還是很粗心，如估算有3道題，共9分，本班有3名同學(xué)沒做造成失分?！翱磮D列式”考核了學(xué)生對(duì)乘法口訣的運(yùn)用。這方面需要教師平時(shí)多加練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用?？谒?、筆算，屬于最基礎(chǔ)性的題目，每天拿出34分鐘的時(shí)間讓學(xué)生背乘法口訣、練口算。加強(qiáng)學(xué)生讀題理解能力?！边@是大家都認(rèn)同的教學(xué)教育理念。是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問(wèn)題。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行訓(xùn)練數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物，通過(guò)觀察、操作，感受數(shù)的意義；重視口算，鼓勵(lì)算法多樣化，應(yīng)使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出數(shù)量關(guān)系，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程；注意運(yùn)算與運(yùn)用割裂開來(lái)，避免對(duì)應(yīng)用題進(jìn)行機(jī)械的程式化訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用的能力?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，更有利于分層推進(jìn)，這就需要教師一步一步地扔經(jīng)驗(yàn)。只要引導(dǎo)得當(dāng)，幾十個(gè)學(xué)生都在思考，學(xué)生可能比老師想得全面，語(yǔ)言表達(dá)更全面。課下的輔導(dǎo)和作業(yè)更。學(xué)生的課下負(fù)擔(dān)就提出要減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，這種負(fù)擔(dān)主要是課外作業(yè)。一開始學(xué)生自學(xué)中遇到問(wèn)題是由老師解決生討論來(lái)解決。第五篇：二年級(jí)期中考試語(yǔ)文卷面分析二年級(jí)期中考試語(yǔ)文卷面分析在緊張忙綠中前半學(xué)期已轉(zhuǎn)瞬即逝，本次測(cè)試對(duì)學(xué)生前半學(xué)期所學(xué)知識(shí)進(jìn)行測(cè)查。本次期中試卷基本把握了教材的主要內(nèi)容，難易適中，沒有多大難度。本班共有學(xué)生23人，從總體上看本次成績(jī)較好。本次試卷共十大題。個(gè)別同學(xué)“煩心”的煩字沒寫上。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)填寫，全班只有四名后進(jìn)生個(gè)別處填錯(cuò)，對(duì)于疑問(wèn)句和感嘆句還不是很理解。近義詞。三、改進(jìn)措施。多與家長(zhǎng)聯(lián)系，密切配合，抓好中下等學(xué)生的學(xué)習(xí)。二年級(jí)20121