【正文】 子對(duì)話、靜下心來研究學(xué)問、靜下心來讀幾本書、靜下心來總結(jié)規(guī)律、靜下心來反思、靜下心來細(xì)細(xì)的品味。對(duì)于聽多了長(zhǎng)輩說教的孩子，那些小故事會(huì)在不知不覺中觸動(dòng)他們的心靈，起到很好的教育效果。高老師在報(bào)告中還告訴了我們做好班主任工作的訣竅是：班主任工作要有人情味。雞和牛發(fā)牢騷：人讓我們多下蛋，自己卻計(jì)劃生育，太不公平了。她是一位心理學(xué)專家，把成功的心理暗示效應(yīng)運(yùn)用得精彩極致。這就要求我們塑造陽(yáng)光心態(tài)：不能改變環(huán)境你就適應(yīng)環(huán)境；不能改變別人你就改變自己；不能改變事情你就改變對(duì)事情的態(tài)度；不能老往上比，要往下比。聽君一席話，勝讀十年書。我們都不愿意去聽，這些活潑好動(dòng)的孩子又怎么能入耳呢？這就要求我們具有豐富的知識(shí)、靈活的頭腦和多樣化的教學(xué)手段。在以后的教學(xué)過程中，我也會(huì)積極的找尋這種利于教學(xué)的好方法，從而提高自己的教學(xué)能力。我們要把敬業(yè)和奉獻(xiàn)放在首位，這是無可厚非的，試問，一個(gè)不愛自己的崗位，不知道奉獻(xiàn)的人怎么能引領(lǐng)教師這個(gè)行業(yè)，怎么能代表這個(gè)行業(yè)？這簡(jiǎn)直就是無稽之談。以上四點(diǎn)是成為名師的必要條件，缺一不可，在成為名師的道路上，也是我們明確的奮斗目標(biāo)，我們要堅(jiān)持走下去。還要關(guān)注學(xué)生的非智力因素，它包括：良好的學(xué)__慣，正確的方法，正確的觀念，健全的人格，積極的意識(shí)和培養(yǎng)全面的素養(yǎng)和能力。理解、寬容、平等、責(zé)任、給予和關(guān)懷是組成愛的七大要素。篇二：聽高金英老師講座心得體會(huì)聽高金英老師講座心得體會(huì)段志敏首先我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)_的機(jī)會(huì)。高老師就像一本厚重的書，讓人百讀不厭，讓我感觸頗多?！澳愕慕瘫尴掠型咛?，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”，你不經(jīng)意的一句話，一個(gè)眼神，有時(shí)就會(huì)給學(xué)生貼上了好與壞的標(biāo)簽，甚至?xí)屗麄冇眠@個(gè)標(biāo)簽去塑造自己。唾沫星亂濺，粉筆頭橫飛之“身懷絕技”型。平時(shí)不備課，上課老出錯(cuò)之“臨場(chǎng)發(fā)揮”型。豆大小事請(qǐng)家長(zhǎng)，有點(diǎn)事故去德育處之“無事生非”型。1揭人舊傷疤，傷人自尊心之“喋喋不休”型。1自_不自_，老師來出題，一講半小時(shí)，學(xué)生真著急之用心良苦”型。(2)三大意識(shí):●責(zé)任意識(shí)（用心做事）●民主意識(shí)（民主教學(xué)、民主管理）●服務(wù)意識(shí)(3)三類知識(shí):●學(xué)科專業(yè)知識(shí)（本體性知識(shí)）勝任崗位的基本保證?！衲芰κ腔A(chǔ)。第一是三個(gè)正確：①正確對(duì)待自己②正確對(duì)待他人，心中常有愛心。第二是三個(gè)既要：①既要全心全意奉獻(xiàn)社會(huì)，又要盡情享受健康人生。第三個(gè)是三個(gè)快樂：①是順境時(shí)要助人為樂。③是逆境中要自得其樂，不能氣餒?！比珖?guó)勞動(dòng)模范李素麗●愛自己的孩子是人，愛他人的孩子是神。在歷時(shí)兩天的培訓(xùn)中，我認(rèn)真地聽兩位老師的講座，并做了詳細(xì)記錄。高老師就像一本厚重的書，讓人百讀不厭，讓我感觸頗多，體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：1，一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)其實(shí)很簡(jiǎn)單，你希望你的孩子遇到什么樣的老師？這樣的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我們來說真的很好理解，我們希望孩子的老師怎么對(duì)待自己的孩子?那么我們就怎么對(duì)待自己的學(xué)生。對(duì)待生活，對(duì)待事業(yè)，對(duì)待家人，對(duì)待學(xué)生，充滿樂觀和智慧。一個(gè)對(duì)學(xué)生沒有愛的教師，我們?cè)趺茨芷诖褡脸龈呱械撵`魂來。我們不是萬能的上帝，但不妨把自己當(dāng)成上帝派來愛每一個(gè)孩子的天使，讓每一個(gè)生命都體驗(yàn)到自身成長(zhǎng)的喜悅和價(jià)值，這也是最平凡也最神奇的感召力吧。高教授說要用心做事，做成功班主任。（1）一個(gè)核心：服務(wù)。●能力是基礎(chǔ)。■.班主任老師要有完善的人格的魅力，用人格的魅力去感染學(xué)生。高金英●教師的魅力體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上?！薄皠e人也犯錯(cuò)了，為什么只批評(píng)我呀？”“因?yàn)槔蠋熣J(rèn)為你是最有希望的一個(gè)”。其中高金英老師的匯報(bào)讓我受益匪淺。高金英老師說：“教師的人格魅力體現(xiàn)在人情味，人情味就是陽(yáng)光的味道，師愛就是師魂。老師的言傳身教，對(duì)學(xué)生造成的影響是直接而深遠(yuǎn)的。我折服于陶行知先生“四塊糖果”的育人智慧，感動(dòng)于這位樸實(shí)的教育家那份站在孩子的立場(chǎng)上想問題，尊重和寬容孩子的廣闊胸懷；更崇拜魏巍筆下那位“教鞭高高舉起輕輕落下”的美麗教師。聽高老師的講座，更折服于她的語(yǔ)言藝術(shù)，三個(gè)多小時(shí)的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語(yǔ)，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的知識(shí)儲(chǔ)備?！北苊夂⒆踊忌闲睦碚系K。唾沫星亂濺，粉筆頭橫飛之“身懷絕技”型。平時(shí)不備課，上課老出錯(cuò)之“臨場(chǎng)發(fā)揮”型。豆大小事請(qǐng)家長(zhǎng)，有點(diǎn)事故去德育處之“無事生非”型。1揭人舊傷疤，傷人自尊心之“喋喋不休”型。1自習(xí)不自習(xí)，老師來出題，一講半小時(shí)，學(xué)生真著急之“用心良苦”型。(2)三大意識(shí): ●責(zé)任意識(shí)（用心做事）●民主意識(shí)（民主教學(xué)、民主管理）●服務(wù)意識(shí)(3)三類知識(shí): ●學(xué)科專業(yè)知識(shí)（本體性知識(shí)）勝任崗位的基本保證。包括：強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)，做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。●價(jià)值觀是方向。給自己定好位。③是既要精益求精于專業(yè)知識(shí)，又要有多姿多彩的休閑愛好。在助人的過程中，自己的人格也得到了升華，心靈也得到了凈化?！?班主任老師要有完善的人格的魅力，用人格的魅力去感染學(xué)生。高金英●教師的魅力體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上。”“別人也犯錯(cuò)了，為什么只批評(píng)我呀？”“因?yàn)槔蠋熣J(rèn)為你是最有希望的一個(gè)”。我們被她征服了，心靈受到了震撼，所有會(huì)場(chǎng)安靜，人們都不覺得累，反而感覺時(shí)間過得很快。陽(yáng)光，是那樣的無私，那樣的和藹。每個(gè)孩子都是天使，學(xué)習(xí)不好，肯定還有其他優(yōu)點(diǎn)，我們不能因?yàn)樗刹涣唆斞?，就不愛他們，因?yàn)樗麄兛赡艹蔀閻鄣仙?！要有愛心！要寬容，允許他們犯錯(cuò)誤，對(duì)他們進(jìn)行人文性的管理！第三，以下幾點(diǎn)是值得我們學(xué)習(xí)的地方。從這些小事中可以折射出她人格的高尚。高老師的講座中有很多心理學(xué)方面的知識(shí)，對(duì)教育學(xué)生很有用。心理平衡是一種理性的平衡，是人格升華和心靈凈化后的崇高境界，是寬宏，遠(yuǎn)見和睿智的結(jié)晶。以后要多關(guān)注中學(xué)生心理健康這方面的內(nèi)容，在了解學(xué)生心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上去開展工作。平時(shí)對(duì)學(xué)生的管理，針對(duì)事情，要多想金點(diǎn)子、多想好辦法。她先后編輯出版了《沒有音樂照樣跳舞》、《我與宏志班》、《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》等書，被譽(yù)為“宏志媽媽”。高老師以案例闡述理論，時(shí)而溫情感人催人淚下，時(shí)而犀利深刻發(fā)人深省，時(shí)而詼諧幽默惹人發(fā)笑，教育的智慧盡顯其中。聆聽講座的過程中，讓我感受最深的是高老師的教育智慧。高老師反復(fù)說：你要教育他，發(fā)脾氣是無用的，說教是無功的，講故事呀！很多老師認(rèn)為教育沒材料，沒教材，其實(shí)不然，生活中很多的東西都可以用來教育學(xué)生，就看你是否用心去注意。雞和牛發(fā)牢騷：人讓我們多下蛋，自己卻計(jì)劃生育，太不公平了。這個(gè)故事來告戒那些不愛動(dòng)腦子的學(xué)生。借“羽絨服**”教育學(xué)生如何處理個(gè)人與集體關(guān)系、受助與相助關(guān)系、利己與利他關(guān)系。如何去面臨挑戰(zhàn)？如何能夠真正的勝任新時(shí)期的德育工作？這就要求我們每一位老師必須要耐得住寂寞，能夠沉下心來，去讀一些書，一些有用的書。