高三地理教學(xué)小結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 泊、河流和地下的水分變少，反而會導(dǎo)致荒漠化的加劇。這就是說作為老師，特別是一名年輕老師，一定要謹(jǐn)慎處理自身的教學(xué)行為，既要能積極肯定學(xué)生的“別出心裁”，但也要給予及時適當(dāng)?shù)目镎?。我們首先要有激情，更需要有豐富的知識。如在臺風(fēng)、沙塵暴、地震、火山等自然災(zāi)害時結(jié)合時事，用詳實(shí)的資料、清晰的圖像、優(yōu)美的語言、氣勢磅礴的激情以及對人類的無限的憐惜之情，讓學(xué)生的心靈產(chǎn)生深深的震撼。知識是能力的載體，離開基礎(chǔ)知識，能力就成了無本之木，無源之水。所以，在復(fù)習(xí)中，我們必須抓住各部分的基礎(chǔ)和主干知識，以主干知識為線，按照知識間的內(nèi)在聯(lián)系、因果關(guān)系、邏輯關(guān)系把凌亂的知識點(diǎn)串聯(lián)起來，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，從而形成知識框架，建立完整的知識結(jié)構(gòu)體系要比掌握大量具體的零散知識更具價值。地理計(jì)算實(shí)質(zhì)是地理與數(shù)學(xué)的綜合，是在地理原理指導(dǎo)下的數(shù)學(xué)運(yùn)算過程，其中掌握地理原理是培養(yǎng)地理計(jì)算的關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)時要求學(xué)生圍繞地圖展開，學(xué)會讀圖和用圖，將相關(guān)知識點(diǎn)落實(shí)到地圖上，養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習(xí)慣，注重圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練，從枯燥無味的圖表中找出規(guī)律，發(fā)現(xiàn)存在的問題，找出解決的措施。在復(fù)習(xí)中，對于規(guī)律、原理不僅要加深理解，更要學(xué)會靈活地遷移應(yīng)用?？梢宰寣W(xué)生從某一知識點(diǎn)出發(fā)，盡可能多地回想以前復(fù)習(xí)的內(nèi)容，形成知識塊。加強(qiáng)課堂限時訓(xùn)練，重視審題和解題技巧的訓(xùn)練(1)限時訓(xùn)練：習(xí)題訓(xùn)練時，要注意在精選試題的基礎(chǔ)上限定答題時間，有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練，課堂上及時反饋，讓學(xué)生學(xué)會讀懂各種圖表資料，鞏固主干知識，掌握解題技巧。(3)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣：具體做法有：慢審題，快答題。第五篇：高三地理備課組小結(jié)高三地理備課組小結(jié)一、總思想：認(rèn)清形勢，把握動態(tài)，優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)認(rèn)真閱讀考綱作為高三地理教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)地理教學(xué)大綱和高考考試說明，加強(qiáng)高考地理試題研究，把握高考命題走向，使高三地理復(fù)習(xí)有明確的導(dǎo)向。二、合理安排復(fù)習(xí)時間高三地理復(fù)習(xí)一般為三個階段：第一階段是按教材的順序梳理知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)，這是重點(diǎn)，一般在第二年的三月初完成，要“扎扎實(shí)實(shí)”，不可盲目追求進(jìn)度；第二階段是專題復(fù)習(xí)，打破常規(guī)的章節(jié)，對知識進(jìn)行重組，尋求聯(lián)系，側(cè)重于能力的培養(yǎng)，時間為兩個月左右，專題的個數(shù)不能弄得太多；第三階段為查漏補(bǔ)缺，調(diào)整心態(tài)，做好考試前的準(zhǔn)備。在知識整理加工的過程中，伴隨一系列思維活動，如分析、判斷、歸納、演繹、比較、分類、總結(jié)、概括、推理等，可以說這個過程也是思維綜合訓(xùn)練的過程。它們分布在教材的各個部分。高考試題往往通過大量引用課外知識和豐富的社會素材，形成新的問題情景，構(gòu)成新的問題角度，從而考查學(xué)生的能力。初高中地理知識是一個完整的知識體系，只要高中地理中涉及到的初中地理知識，都應(yīng)該掌握，決不能回避。通過這樣處理，不僅使初高中地理知識緊密結(jié)合，形成一個有機(jī)整體，而且便于提高綜合分析地理知識的能力。因此，在高考地理復(fù)習(xí)中要特別注重空間思維的訓(xùn)練，以促進(jìn)我們的整體思維觀形成。經(jīng)線、20176。通過有效的空間思維訓(xùn)練，才能達(dá)到當(dāng)給出世界上某一點(diǎn)或線時在腦海中涌現(xiàn)的不是亂糟糟的一團(tuán)，而是一系列相互關(guān)聯(lián)、相互影響的地理事物。要全面思考，綜合分析解答問題。認(rèn)清相似問題的相似性和差異性，明確知識間的聯(lián)系，有利于掌握概念的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，排除干擾因素，形成正確的認(rèn)識。地理學(xué)習(xí)中有很多圖形、圖文之間可以不斷變化，如太陽高度角可以有旗桿影子、窗戶光線、樓房間距、地球經(jīng)緯網(wǎng)、太陽能熱水器、變化曲線坐標(biāo)圖等多種題型；晨昏線問題更是變化多端，側(cè)視圖、俯視圖、仰視圖、局部圖等。要聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用地理原理、地理規(guī)律分析問題、解決問題。（五）抓好重點(diǎn)熱點(diǎn)的復(fù)習(xí)從近幾年地理學(xué)科的試題內(nèi)容看，考查的重點(diǎn)內(nèi)容為：①地理位置，最主要是經(jīng)緯度位置，復(fù)習(xí)時要抓住幾條重要的經(jīng)緯線，用以確定地理事物或現(xiàn)象的位置；②時間計(jì)算；③天氣與氣候；④等值線圖；⑤區(qū)域地理；⑥環(huán)境問題。（六）做好解題方法的訓(xùn)練。主要方法有比較法、排除法、圖解法、計(jì)算法、分析法、聯(lián)想
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