高二化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 海中形成系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化。根據(jù)《2012年學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求》，明確化學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)水平測(cè)試的命題指導(dǎo)思想，夯實(shí)學(xué)生的“雙基”,力爭(zhēng)使學(xué)生一次性通過(guò)今年3月17日的學(xué)業(yè)水平測(cè)試。大多數(shù)同學(xué)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。針對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生需要進(jìn)一步做好思想工作。3激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第五篇：高二化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)計(jì)劃高二化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)計(jì)劃高二化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)備考由XX老師負(fù)責(zé)。一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要十分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。從《說(shuō)明》看：《化學(xué)1》、《化學(xué)2》是測(cè)試的重點(diǎn)，其知識(shí)點(diǎn)的分布與試卷內(nèi)容比例完全吻合。關(guān)于《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》、《化學(xué)與生活》兩個(gè)模塊，估計(jì)試卷會(huì)采用分叉題的形式命題，可根據(jù)本校學(xué)生選修情況制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，但其難度要求顯然要低于兩個(gè)基礎(chǔ)模塊。這些知識(shí)點(diǎn)中，實(shí)驗(yàn)方面主要包括常見物質(zhì)的檢驗(yàn)、Na2CONaHCO3的鑒別、實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象的說(shuō)明、記錄，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)的分析、處理，簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)或改進(jìn)等；理論方面主要包括氧化還原反應(yīng)初步；方法方面主要包括元素化合物知識(shí)的一般學(xué)習(xí)方法。四、有針對(duì)性的進(jìn)行方法指導(dǎo)：對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味；對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。通過(guò)典型例題的示范，選編有效試題定時(shí)定量練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)困生不斷對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程提出質(zhì)疑，進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，逐步形成有效的元認(rèn)知策略。四、大致時(shí)間安排：11月19日—12月17日（12周—15周）：選修1 化學(xué)與生活 12月17日—1月20日（16周—20周）：必修1 2月中旬—3月中旬：必修2 3月中旬—4月初：模擬測(cè)試五、卓有成效的考前沖刺：在考前針對(duì)復(fù)習(xí)階段暴露的問(wèn)題設(shè)計(jì)了元素化合物專項(xiàng)訓(xùn)練、物質(zhì)結(jié)構(gòu)專項(xiàng)訓(xùn)練、基本概念專項(xiàng)訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)訓(xùn)練、基本計(jì)算專項(xiàng)訓(xùn)練、阿氏定律及其應(yīng)用專項(xiàng)訓(xùn)練等九個(gè)專項(xiàng)
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