高三上學(xué)期班主任工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 學(xué)生應(yīng)做的一切。不再一臉沉重，不再緊崩著神經(jīng)，而是懷著美好、輕松的心情去影響著我的學(xué)生，教育著我的學(xué)生，使他們能在心情愉快的狀態(tài)中學(xué)習(xí)、生活。我不斷告誡我的學(xué)生：只有經(jīng)歷了高三的磨練，你才真正步入了成熟。人生有時需要一點點風雨兼程的勇氣，為一個美好的未來去奮斗去拼搏。班級的成功，不是哪個人的成績，是我們高三微機班每個任課老師共同的汗水。班主任工作千頭萬緒，需要班主任勤轉(zhuǎn)、勤看、勤說。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。再者，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向，調(diào)整好班級的各項事情。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。為此，我充分利用每次周考的機會對學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練。今后，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，面帶微笑，走向未來。為了配合學(xué)校德育處和團委的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風、班風，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。班級有20名同學(xué)獲得校級三好生或校園之星的榮譽。弄得政教主任很驚訝，偷偷問我：你們班到底有幾個人??？我回答：這個，大概，其實，有點難說。星期一早上干干凈凈的，才上了兩節(jié)課，就滿地狼藉了。某次校長來辦公室視察，我乘機吐口水，說學(xué)生個性強，難管理。五、五項競賽只拿了一次紅旗。六、考試成績次次墊底。別的老師就不行了，因為學(xué)生一早就放出豪言：會考一門不過沒關(guān)系的，照樣拿畢業(yè)證書。以往班級，總有個讓我十分放心的人，即使我不在，也有一個班級的核心，也有人會幫我把事都做好，不用我擔心。一、運動會上揚眉吐氣。以上兩點是我以前從來未曾獲得的榮譽，讓人開心異常。有了女兒以后才發(fā)現(xiàn)，自己真的不是神，也不能改變太多的人，也不再試圖去改變更多的人，每個人都有自己的路，都有自己的人生，走著走著，就會找到適合自己的人生之路。作為班主任深知自己肩負的重任，不僅要抓班級常務(wù)管理，而且更重要的是：做好深入細致的思想工作，關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日六進班，力爭做到出全勤出滿力，去了解每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了，每周做一次總結(jié)。抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風氣。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。三、發(fā)揮班集體的教育功能班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班級，要有一個集體的奮斗目標，這個目標應(yīng)是遠期、中期、近期目標的結(jié)臺，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強大的班級凝聚力。一個民主化的班級，要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。許多優(yōu)秀班主任的實踐證明“寓教育于活動中”對實現(xiàn)班集體的共同目標對每一個人的健康成長都是行之有效的。同時閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心；如何進行考前復(fù)習(xí)；如何進行查缺補漏；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等，還建立了班級心理檔案。作為成長中的學(xué)子，錯誤難免會存在，在學(xué)生的群體中差異總存在的，古今如此，中外也如此
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1