20xx滬科版高中生命科學(xué)第三冊(cè)104《生物多樣性保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 國(guó)面對(duì)的最大敵人是生態(tài)的惡化和生物多樣性的減少，保護(hù)生物多樣性是愛國(guó) 主義的最真誠(chéng)的表現(xiàn)。 五、 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容 教師行為 學(xué)生行為 教學(xué)說(shuō)明 引入 一個(gè)基因可能關(guān)系到一個(gè)物種 的興衰，一個(gè)物種可能影響一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)可能改變一個(gè)地區(qū)的面貌。 ○ 2 保護(hù)生物多樣性的有效措施。 ○ 3 知道生物多樣性與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。 第 10 章 第 4 節(jié) 生物多樣性的保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展 奉城高級(jí)中學(xué) 陸沛恒 一、 設(shè)計(jì)思路 本節(jié)內(nèi)容是在了解了生物多樣性的含義、價(jià)值和面臨的威脅后，進(jìn)一步了解人類是如何保護(hù)生物多樣性及生物多樣性與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。 ○ 2 舉例說(shuō)出保護(hù)生物多樣性的方法和措施。 三、 重點(diǎn)和難 點(diǎn) 1． 重點(diǎn) ： ○ 1 生物多樣性的公約。 四、 教學(xué)準(zhǔn)備 制作多媒體課件、 組織學(xué)生分工搜索生物多樣性保護(hù)的措施及生態(tài)倫理道德的相關(guān)材料。 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，開門見山向?qū)W生提出本節(jié)課的關(guān)鍵問(wèn)題。 了解瀕危野生動(dòng)植物種國(guó)際貿(mào)易公約（ CITES） ，及保護(hù)的 物種對(duì)象 保護(hù)生物多樣性的有效措施 就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的最有效措施，其中最主要的建立自然保護(hù)區(qū)。 課后作業(yè) 我國(guó)春秋時(shí)期著名的思想家老子說(shuō)過(guò)，“故道大，天大，地大，人亦
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