道德講堂領(lǐng)導(dǎo)講話稿（5篇材料）-預(yù)覽頁
【正文】 做道德講堂活動(dòng)的宣傳員、義務(wù)志愿者，為共創(chuàng)和諧社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。剛才我們一起誦讀了經(jīng)典名句，聆聽了陳德明等四位同志的先進(jìn)事跡，部分同志發(fā)表了十分精彩的即興感言，讓我們所有與會(huì)人員印象深刻，深受啟迪。一要在健全機(jī)制上下功夫。堅(jiān)持聯(lián)系國土工作實(shí)踐和系統(tǒng)人員的工作、生活、思想實(shí)際，綜合利用上黨課、學(xué)習(xí)日、主題演講、報(bào)告座談、讀書征文、科所聯(lián)動(dòng)、扶海大講堂國土分堂等各類已有陣地，以整合和新建相結(jié)合的方式，逐步推進(jìn)“道德講壇”建設(shè)工作，最終達(dá)到全系統(tǒng)人員“黨性觀念有所增強(qiáng)、職業(yè)道德有所提高、工作作風(fēng)有所突破、國土形象有所提升”的目標(biāo)。同志們，國土系統(tǒng)文明行業(yè)、文明單位的創(chuàng)建，是一項(xiàng)需要長抓不懈的工作。道德講堂主要是把思想道德建設(shè)的內(nèi)容項(xiàng)目化、具體化、實(shí)踐化，把我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和道德準(zhǔn)則與現(xiàn)代生活相融合，形成既有傳統(tǒng)特色又富時(shí)代精神的現(xiàn)代道德準(zhǔn)則，對我們的工作，生活起著一個(gè)評價(jià)、約束、教育和引導(dǎo)的作用。在剛才的短片和講演中，大家也都感受到了這些優(yōu)秀人物的先進(jìn)事跡，在機(jī)械公司的各條戰(zhàn)線和各個(gè)崗位上有很多這樣的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡，今天宣講的是他們當(dāng)中的杰出代表。無論安排他什么工作，處在什么樣的崗位，他都是以滿腔的熱情投入，從不打折扣，盡自己最大的努力，把工作干好，多次受到表彰和嘉獎(jiǎng)，他的這些努力也博得了同志們的一致好評。道德講堂主要是把思想道德建設(shè)的內(nèi)容項(xiàng)目化、具體化、實(shí)踐化，把我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和道德準(zhǔn)則與現(xiàn)代生活相融合，形成既有傳統(tǒng)特色又富時(shí)代精神的現(xiàn)代道德準(zhǔn)則，對我們的工作，生活起著一個(gè)評價(jià)、約束、教育和引導(dǎo)的作用。在剛才的短片和講演中，大家也都感受到了這些優(yōu)秀人物的先進(jìn)事跡，在機(jī)械公司的各條戰(zhàn)線和各個(gè)崗位上有很多這樣的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡，今天宣講的是他們當(dāng)中的杰出代表。無論安排他什么工作，處在什么樣的崗位，他都是以滿腔的熱情投入，從不打折扣，盡自己最大的努力，把工作干好，多次受到表彰和嘉獎(jiǎng)，他的這些努力也博得了同志們的一致好評。道德講堂主要是把思想道德建設(shè)的內(nèi)容項(xiàng)目化、具體化、實(shí)踐化，把我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和道德準(zhǔn)則與現(xiàn)代生活相融合，形成既有傳統(tǒng)特色又富時(shí)代精神的現(xiàn)代道德準(zhǔn)則，對我們的工作，生活起著一個(gè)評價(jià)、約束、教育和引導(dǎo)的作用。在剛才的短片和講演中，大家也都感受到了這些優(yōu)秀人物的先進(jìn)事跡，在機(jī)械公司的各條戰(zhàn)線和各個(gè)崗位上有很多這樣的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡，今天宣講的是他們當(dāng)中的杰出代表。無論安排他什么工作，處在什么樣的崗位，他都是以滿腔的熱情投入，從不打折扣，盡自己最大的努力，把工作干好，多次受到表彰和嘉獎(jiǎng)，他的這些努力也博得了同志們的一致好評。在我們道德講堂開始之前，各位教師，大家都來自省，在做一位愛崗敬業(yè)、厚德善行的人民教師的道路上，你都做了哪些完善自我的事？希望自省成為我們終身受益的習(xí)慣。甚愛必大費(fèi)，多藏必厚亡。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！耙蝗詹蛔鍪拢蝗詹怀燥?。懸崖邊上的護(hù)夢人，西藏墨脫山區(qū)教師。墨脫縣幫辛鄉(xiāng)，因常年泥石流、山體滑坡，是墨脫最后一個(gè)通公路的鄉(xiāng)。她教的孩子有6名考上大學(xué)、20多名考上大專、中專，而她自己的女兒卻留在了拉薩，一年才能見一次。門巴的女兒執(zhí)意要回到家鄉(xiāng)，堅(jiān)守在雪山、河流之間。有句話說得好：“人生可以平凡，但不可以平庸；人生不一定偉大，但一定要崇高。讓我們攜起手來，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，立于德，踐于行，做一個(gè)有責(zé)任感的人，做一個(gè)心存感恩的人，做一個(gè)愛崗敬業(yè)的人，做一個(gè)有道德的人，與文明相伴，讓道德永存。談一點(diǎn)自己對“四有”的理解。他們寫好信后，將信交到貴州省教育部，教育部的領(lǐng)導(dǎo)稍作改動(dòng)后把信寄給了習(xí)主席。充分體現(xiàn)了黨中央對貧困地區(qū)教育的高度重視、對教師的親切關(guān)懷，為我省教育事業(yè)發(fā)展注入了強(qiáng)大動(dòng)力，指明了前進(jìn)方向?！敖處熅褪瞧椒驳?、樸素的人”，堅(jiān)定的信念意味著教師肩負(fù)著國家使命和社會(huì)責(zé)任，有了這樣的信念，才能夠給學(xué)生傳播民族夢想的正能量。因?yàn)槲覀兘處熒砗罂偸歉蝗簩W(xué)生，我們的言行都在對他們產(chǎn)生影響，對他們道德品質(zhì)的形成與發(fā)展都起著潛移默化的作用。每個(gè)教師都遇到過這樣的事情，在課后學(xué)生總是拿著各種問題來請教，要想不被問倒，教師唯有扎實(shí)的知識(shí)。作為教師不能沒有愛，愛是一種由衷的熱情，是一種自我犧牲，是一種依戀不舍的道德情感。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。老師的愛，既包括愛崗位、愛學(xué)生，也包括愛一切美好的事物。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。但在他六歲的時(shí)候，他父親輕信朋友，變賣家產(chǎn)去做生意，最后落得血本無歸，而且還債務(wù)累累，從此他父親不敢再回家，丟下他母親和他兄妹4人在外過起了流浪生活。那是在他三年級的時(shí)候，來了一位新老師，這位老師沒有嫌棄他，把他拉進(jìn)了他的教室，讓他做了一位旁聽生。他迷迷糊糊地等待著人來救他，可一撥又一撥的人過去了，都沒有發(fā)現(xiàn)他，正在他感到絕望的時(shí)候，那熟悉的自行車鈴聲從遠(yuǎn)到近響了過來，他想，這回得救了，可當(dāng)自行車經(jīng)過他時(shí)，自行車并沒有停下遠(yuǎn)去了。燒熱水給他洗臉洗腳，然后把趙國華的雙腳放在胸口給他焐熱。由于他工作成績突出，很受上級領(lǐng)導(dǎo)的工作的重視，一步一步被提拔。”他像那位曾救過他的老師一樣愛學(xué)生，從教十多年來，已經(jīng)收養(yǎng)、代管了十幾個(gè)孤兒或家庭貧困的孩子。好不容易小學(xué)畢業(yè)，卻又面臨失學(xué)的危險(xiǎn)。那時(shí)，趙國華的每月工資只有800多元，僅醫(yī)療費(fèi)就要一萬多元，還不算營養(yǎng)費(fèi)。他是一個(gè)對教學(xué)很認(rèn)真和扎實(shí)的人。教室里頓時(shí)響起了一片掌聲，學(xué)生們的熱情高漲。他說：“老師不要放棄任何一個(gè)學(xué)生，一個(gè)人的一生如果遇到一個(gè)或幾個(gè)好老師，會(huì)影響其一生，會(huì)使他的人生充滿色彩”。最后，祝大家工作順利，身體健康，家庭幸福，萬事如意！謝謝大家！
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