【正文】 合自身特點，充分利用櫥窗、板報、廣播等多種 2形式開展規(guī)范語言文字工作的宣傳教育活動，營造人人說普通話、處處寫規(guī)范字的良好氛圍。定期組織開展“慶祝建黨90周年”、“社區(qū)文藝大比拼之小合唱”、“新春聯(lián)歡會”、知識競賽、演講比賽等活動，讓機關(guān)干部更好地展示語言文字的駕馭能力，正確使用普通話。在社會公共服務(wù)行業(yè)規(guī)范用語用字的管理工作中，理清“齊抓共管，各司其職，文明辦事，樹立形象”的思路，收到了一定的成效。在社區(qū)內(nèi)對店招、宣傳欄廣泛開展自查，提出整改措施，積極加以落實。隨著經(jīng)濟飛速發(fā)展，各行業(yè)標(biāo)牌、廣告使用不規(guī)范字的現(xiàn)象有時還會產(chǎn)生，街道要積極探索社會用字管理辦法，會同相關(guān)部門共同建立社會用字規(guī)范化管理機制，依法治理，務(wù)求實效?，F(xiàn)有16個班級，培養(yǎng)了一批“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)”的優(yōu)秀教師。近年來，我園高度重視語言文字工作，倡導(dǎo)全園講普通話、用規(guī)范字。二、規(guī)范管理制度，加大檢查力度將幼兒園語言文字工作納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，將語言文字規(guī)范化的要求落實在幼兒園的一日活動中，要求教職工使用普通話進行教學(xué)和交流，為兒童創(chuàng)設(shè)一個良好的語言環(huán)境。舉行硬筆、軟筆基本功比賽，規(guī)劃教師用字，鼓勵教師多練字、寫好看的字。四、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的平臺，提高教師語言文字水平。五、家園共育，引導(dǎo)家庭共同重視語言文字工作家園合作，鼓勵家長在和幼兒交流時使用普通話，挖掘家長資源，開展親子活動，邀請家長走進幼兒園做“故事媽媽”、“能干爸爸”，在與成人的交往中，提高幼兒運用語言的能力。學(xué)校以“一切為了每一位師生的發(fā)展”為辦學(xué)理念，將語言文字規(guī)范化工作視為加強校園文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，不斷推動素質(zhì)教育的深入發(fā)展。學(xué)校還十分重視構(gòu)建語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，目前已逐漸形成了上下貫通、左右協(xié)調(diào)的“兩條線”層級管理網(wǎng)絡(luò)。先后制定了《涼城三小語言文字工作制度》、《涼城三小校園用語用字檢查制度》。二、活動為軸，濃厚語言文字工作氛圍（一）營造良好的語言環(huán)境一走進涼城三小，就感覺到校園環(huán)境整潔優(yōu)雅。學(xué)校充分利用各種場景營造學(xué)習(xí)普通話和使用規(guī)范字的濃厚氛圍。相反，我們結(jié)合學(xué)校特點，個性化地開展工作，充分體現(xiàn)了這項工作的深刻內(nèi)涵和巨大魅力。上學(xué)期，我校組織全體教師進行了普通話培訓(xùn)，還開展“小手拉大手，同講普通話”活動。近來，我校接受了縣教育局語言文字工作初檢評估，根據(jù)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)性意見，學(xué)校進一步對語言文字規(guī)范化的有關(guān)工作進行了整改。因此，我們非常重視低年級教師的選拔和培訓(xùn)。為了糾正“重讀寫、輕聽說”的弊病，我們把講普通話作為學(xué)生的語文基本技能，在課堂教學(xué)中加強訓(xùn)練。師生語言文字規(guī)范化意識不斷增強，運用規(guī)范化語言文字的能力也大有提升。要求一、二年級學(xué)生寫規(guī)范的鉛筆字，三、四、五、六年級學(xué)生寫規(guī)范的鋼筆字。隨著“美文誦讀”活動的開展，學(xué)生的誦讀能力有了提高。，獲得了二等獎。四、發(fā)展為先，探求語言文字工作新思路社會在發(fā)展，時代在進步，涼城三小也在不斷壯大。我們將繼續(xù)探索，如何根據(jù)我校特色更充分地發(fā)揮資源優(yōu)勢與人才優(yōu)勢，在抓好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，堅持特色創(chuàng)新的方向，謀求新的發(fā)展。這樣，重視抓好語言文字工作，將普及普通話和用字規(guī)范化作為素質(zhì)教育和學(xué)校管理的重要內(nèi)容納入到學(xué)校整體工作議事日程中，是我校當(dāng)前和今后教育教學(xué)的一項重要工作。二、加強制度建設(shè)，規(guī)范師生言行。學(xué)校還把語言文字規(guī)范化以及對每位教師用語用字規(guī)范化的評估考核工作列入教學(xué)常規(guī)，以此形成制度，同時根據(jù)《江口中學(xué)學(xué)生規(guī)范使用語言文字評價表》對學(xué)生進行評價。在學(xué)校的綜合管理下，師生的語言規(guī)范意識明顯增強，語言文字應(yīng)用能逐步提高。教師在教學(xué)過程中書寫一手漂亮的規(guī)范字，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 2 性，也可以為學(xué)生書寫規(guī)范字起到表率作用?！巴茝V普通話，書寫規(guī)范字”主題，開展了各類活動。對照新世紀國家語言文字工作的目標(biāo)要求和評估標(biāo)準，我校的語言文字工作還存在一些不足：第一，教師運用語言文字的能力還待加強，平時的用字、詞方面還存在不同程度的問題，相應(yīng)的監(jiān)察和糾錯程序還不是很到位，針對此問題我校將進一步加強教師語言文字應(yīng)用水平，加大工作小組監(jiān)察、糾錯力度，使工作程序化、科學(xué)化；第二，有關(guān)規(guī)范語言文字方面的課題研究不夠深入，相應(yīng)的教師論文水平不高；第三，學(xué)生平時對話還是方言居多，規(guī)范用字方面提升的空間還很大，需要學(xué)校做的工作還有很多。以上是我校在使用規(guī)范文字，推廣普通話工作中所做的一些 4 具體工作，我校對照《安康市三類城市語言文字工作評估指導(dǎo)標(biāo)準》打分，自評為61分，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)予以批評指正，提出寶貴意見，以使我校的語言文字工作得以更快更好地向前發(fā)展