【正文】 通知再進(jìn)行（收費(fèi)）。 幼兒園屬集體教育機(jī)構(gòu)，幼兒屬易感人群，因此衛(wèi)生防病工作尤為重要，需要家長(zhǎng)和幼兒園通力配合； 216。216。 幼兒需要吃藥時(shí)，請(qǐng)?zhí)顚懛巻危駝t幼兒園不會(huì)給幼兒喂服藥物。216。否則，會(huì)造成惡性循環(huán)。l 有的家長(zhǎng)問(wèn)我們?yōu)槭裁床怀詮浐锾?、草莓、芒果等水果？像彌猴桃，我們整箱進(jìn)，有軟有硬，難以控制；草莓不易清洗；芒果有的孩子 4 過(guò)敏。u 每餐熱量、蛋白質(zhì)、脂肪、各種維生素的分配都是有一定的要求的。維生素主要來(lái)源于蔬菜，每天的量比谷類略多一些，保證每周吃一次“魚”，吃12次“蝦”，根據(jù)季節(jié)調(diào)整“肉”的種類，（現(xiàn)在因?yàn)榍萘鞲械膯?wèn)題，暫停雞肉類產(chǎn)品）每天要有胡蘿卜、豆腐、肉、蛋。正規(guī)幼兒園都有上級(jí)主管部門定期和不定期檢查，請(qǐng)大家放心。紫外線燈車照射、餐具—餐具專用消毒柜、水果蔬菜—淡鹽水浸泡、削皮。四、常見問(wèn)題Qamp。需要提醒的是，只要能堅(jiān)持，不要輕易給孩子請(qǐng)假。少吃油膩、魚蝦，可喝一些果水，幼兒園也會(huì)根據(jù)季節(jié)煮果水給幼兒。在孩子說(shuō)出此類情況時(shí)家長(zhǎng)不要急，連連追問(wèn)，而是要幫孩子澄清問(wèn)題，注意引導(dǎo)孩子把事情的前后全面了解一下，以便對(duì)孩子的言語(yǔ)作出正確的判斷。如果真的出現(xiàn)不良行為，老師和家長(zhǎng)也要問(wèn)清原因，不要急于馬上處理。l 從對(duì)孩子的角度上講，孩子進(jìn)入幼兒園，學(xué)會(huì)在集體中表達(dá)和表現(xiàn)自己，獲得關(guān)注也是他們適應(yīng)能力的培養(yǎng)，家長(zhǎng)不要?jiǎng)儕Z他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；難道家長(zhǎng)計(jì)劃一直靠家長(zhǎng)送禮來(lái)讓孩子得到特殊照顧嗎？如果家長(zhǎng)都這樣想，大家都送不還是等于不送嗎？如果老師真的是因?yàn)槟投Y才對(duì)您的孩子好，那么為了讓您多送禮，是不是會(huì)對(duì)您的孩子忽冷忽熱，暗示您呢？！您覺得這樣對(duì)孩子好嗎？?。縧 孩子們開心的笑容、家長(zhǎng)真誠(chéng)的話語(yǔ)、支持班里工作都是對(duì)老師最好的感謝； l 另外您還可以通過(guò)表?yè)P(yáng)信、送錦旗等方式來(lái)表達(dá)，我們會(huì)在考核中給老師加分，有助于教師的評(píng)級(jí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。教師更換一般有以下原因：216。 教師個(gè)人原因：回老家、結(jié)婚、生子以及其他原因離職等。換老師對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是多接觸榜樣、多豐富自己經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。216。 孩子在幼兒園受“欺負(fù)”，可能和孩子的性格有關(guān)，也可能寶寶在與其他孩子的接觸中缺少一定的技巧，方法就是多帶孩子到人多的地方，加強(qiáng)和其他小朋友的交流，不斷鍛煉寶寶的交往技巧。老師會(huì)隨時(shí)提醒幼兒入廁，幼兒便后，會(huì)幫助幼兒擦屁股和整理好衣褲。幼兒出現(xiàn)焦慮是正常的，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),從一個(gè)相對(duì)自由、寬松的家庭環(huán)境過(guò)渡到有一定規(guī)則的幼兒園集體環(huán)境中，猶如是人生中的第二次“斷奶期”,極易產(chǎn)生焦慮。但根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)一般沒那么長(zhǎng)，多數(shù)孩子一個(gè)星期就差不多了，特別是上過(guò)親子或半日的孩子。2． 轉(zhuǎn)移注意：以新穎的玩具、喜歡的食品、有趣的動(dòng)畫片或故事吸引他，或離開教室，帶他戶外游戲。2． 用孩子喜歡的食品、小貼畫等吸引、鼓勵(lì)、教育她，使她從拉手到坐在老師身邊到眼睛看著老師；睡覺從陪伴著拍到陪伴著不拍逐漸過(guò)渡到不拍不陪；進(jìn)餐從老師喂到自己嘗試動(dòng)手吃。對(duì)策：。三、家長(zhǎng)的應(yīng)對(duì)策略必須堅(jiān)持天天送去，態(tài)度要果斷，要說(shuō)“明天該去幼兒園了”，不要說(shuō)，“明天去幼兒園好不好？”千萬(wàn)不要哄騙孩子或者答應(yīng)孩子的不合理要求，即使孩子天天哭鬧也不能動(dòng)搖。若有可能，開始幾天您可以稍早一點(diǎn)接孩子，以免只剩下1—2個(gè)人時(shí)，增加孩子孤單、想家之情。家長(zhǎng)可利用入園和離園時(shí)間，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)本班的小朋友，互相介紹后鼓勵(lì)孩子在一起玩一玩。各位家長(zhǎng)，從今天開始我們已經(jīng)成為“合作伙伴”，讓我們攜起手來(lái)，互相支持，共同努力，為我們可愛的孩子創(chuàng)造更美好的未來(lái)！第四篇：給家長(zhǎng)的一封信給家長(zhǎng)的一封信我親愛的爸爸媽媽：你們好！平常我們都不定期的在書面上交流、聊天，而我今天主要想和您聊聊納稅的事，還記得我們以往關(guān)于稅收方面的點(diǎn)滴交流嗎？“納稅，就是根據(jù)國(guó)家各種稅法的規(guī)定，按照一定的比率，把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國(guó)家。等我長(zhǎng)大了一點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)你們隔一段時(shí)間就會(huì)談到“稅”，更是疑惑不解，再次問(wèn)道：”啥叫交稅?。俊澳阏f(shuō)：”就是把我們收入的一部分上交給國(guó)家咯。你住在這個(gè)國(guó)家，就得把你收入的一部分交給國(guó)家?？墒俏疫€是不太喜歡這個(gè)“稅”，覺得這是國(guó)家向我們要錢。哦，原來(lái)納稅是造福人民的好事?。∥疫B忙跑過(guò)去問(wèn)你：”納稅是不是好事啊？“你沉思了一會(huì)兒，說(shuō)：”嗯，適當(dāng)?shù)亩愂帐潜匾?，?dāng)然是好事啊。我們不要做這種人，這樣是不對(duì)的呀。原來(lái)，“發(fā)票，是指在購(gòu)銷商品、提供或者接受服務(wù)以及從事其他經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，開具、收取的收付款憑證。看來(lái)，發(fā)票還是保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)安全的重要手段啊。只有這樣的“好事”，才能使國(guó)家穩(wěn)定。幼兒園的教育是終身教育奠基階段，如果在幼兒期各方面都到了 好的發(fā)展，就能為以后各階段的發(fā)展產(chǎn)生一種良性循環(huán)作用，為此我園本著為幼兒提供終生受益的保育和教育，培養(yǎng)幼兒終生受益的基本素質(zhì)，使其具有健康的體魄，聰慧的智力，有益的興趣和求知的欲望，良好的品德和習(xí)慣，形成健康的人格與和諧的人際關(guān)系等等，為其實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和享有幸福美好的人生奠定基礎(chǔ)。（1）、認(rèn)識(shí)世界，適應(yīng)生活。由這幾點(diǎn)家長(zhǎng)可以看到，我們數(shù)學(xué)教育不同于傳統(tǒng)教育的數(shù)學(xué)教育，不是單調(diào)的認(rèn)，讀，寫，算，而是來(lái)源于生活的，人性化的教學(xué)法，其主要目的是發(fā)展幼兒思維能力，并為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。語(yǔ)言需要環(huán)境的支持，幼兒能夠在很小的時(shí)候?qū)W會(huì)表達(dá)語(yǔ)言，是因?yàn)樗麄兩钤谝环N語(yǔ)言的氛圍中，幼兒學(xué)英語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境很重要，我們老師每人都起了一個(gè)英文名字，并且給每個(gè)孩子也起了一個(gè)英文名，在日常生活中，我們都以英文名字親熱地打招呼，開始時(shí)，孩子們覺得很有趣，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子們之間也都有記住英文名了，英語(yǔ)氛圍非常濃厚。2，英語(yǔ)沙龍活動(dòng)的開展要讓幼兒有興趣的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，游戲是能給幼兒以想象，創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，因此，我們以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)出新穎的游戲如《小貓釣魚》〈投藍(lán)〉〈運(yùn)水果〉等等上百個(gè)游戲，在英語(yǔ)沙龍活動(dòng)中，我們會(huì)利用各種道具，結(jié)合豐富的游戲給幼兒進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固英語(yǔ)，帶著孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)的海洋中遨游。孩子們對(duì)一些傳統(tǒng)歌曲都特別喜歡，如（兩只老虎）等，于是我們運(yùn)用原來(lái)的曲調(diào)。三，經(jīng)典國(guó)學(xué)文化的開展。（1），跟讀、指讀。二，多加復(fù)習(xí)，得以鞏固。2，孩子的識(shí)字量增加了，每次的指讀帶來(lái)的很大的郊果，幼兒認(rèn)讀的字寶寶越來(lái)越多，再經(jīng)過(guò)反復(fù)多次的復(fù)習(xí)，幼兒就跟很多的字寶寶做了朋友。幼兒園早期閱讀識(shí)字是指在幼兒園階段，以看，聽，說(shuō)有機(jī)結(jié)合為主要手段，從興趣入手，萌發(fā)幼兒熱愛圖書的情感，豐富幼兒的閱讀經(jīng)驗(yàn)，提高閱讀能力。這是幼兒識(shí)字的初級(jí)階段，和入門階段，通過(guò)各種游戲，或游戲性動(dòng)作讓孩子牢牢掌握這些“結(jié)合體”2，聯(lián)想識(shí)字階段。二，為幼兒創(chuàng)設(shè)感知積累和主動(dòng)探索漢字的環(huán)境。1，圖畫欣賞或圖畫閱讀，主要目的是充分利用此教材中每課書上的作品生動(dòng)，色彩鮮艷，形象突出的圖畫激發(fā)幼兒閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察，注意，理解，想象力，培養(yǎng)幼兒即能看出圖畫的主題，又能描述圖畫中的人物或情景，并且在此基礎(chǔ)上聯(lián)想出畫面所包含的內(nèi)容。孩子是末來(lái)的希望，尊敬的家長(zhǎng)，讓您的孩子成為人生長(zhǎng)途的勝利者，是我們共同的目標(biāo)，讓我們攜直雙手共同托起明天的太陽(yáng)！