五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元《長(zhǎng)方體(2)》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 大。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 進(jìn)一步能夠有效的建立體積的空間觀念；初步感知體積單位的大小 教學(xué)策略： 教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究。 教師提問學(xué)生你有什么樣的方法記住他大小，然后交流各自得想法。 （ 1）用橡皮泥切出一個(gè)體積是 1立方厘米的正方體。 說一說：那些物體的體積大約是 1立方厘米、 1立方分米、 1立方米？把體積單位于生活中熟悉的事物聯(lián)系起來，感受 1立方厘米、 1立方分米、 1立方米的實(shí)際意義。 第 3題：利用升、毫升之間的換算等知識(shí)解決實(shí)際問題。 情感 目標(biāo)： 學(xué)生想探究問題，愿意和同伴進(jìn)行合作交流；樂于用學(xué)過的知識(shí)解決生活中的相關(guān)的實(shí)際問題。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們猜想一下“長(zhǎng)方形的面積與長(zhǎng)和寬有關(guān)，長(zhǎng)方體的體積可能與什么有關(guān)？ 二、探索新知： （ 1）長(zhǎng)、寬相等的時(shí)候，越高，體積越大。 三、填寫 46頁(yè)表格可以發(fā)現(xiàn)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 在觀察、操作、探索的過程中，找出長(zhǎng)方體的計(jì)算方法。 第 2題讓學(xué)生利用計(jì)算公式計(jì)算體積。 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。 三、課堂練習(xí)：教科書 49頁(yè)第 8題 四、課堂小結(jié)： 學(xué)習(xí)了這節(jié)課，同學(xué)們有什么感受和體會(huì)？ 板書設(shè)計(jì)： 長(zhǎng)方體的體積 (2) 一個(gè)長(zhǎng)方體，長(zhǎng) 20厘米，寬 12厘米，高 5厘米 一個(gè)正方體，棱長(zhǎng)時(shí) 6分米。 情感 目標(biāo)： 學(xué)生想探究問題，愿意和同伴進(jìn)行合作交流；樂于用學(xué)過的知識(shí)解決生活中的相關(guān)的實(shí)際問題。 二、教學(xué)新知： 讓學(xué)生利用手中的教具擺出正方體。 用以上方式教學(xué)立方米與立方分米之間的進(jìn)率，即體積為 1 米 3的正方體，它的棱長(zhǎng)為 1 米；也可看成是棱長(zhǎng)為10 分米的正方體，它的體積是 10 10 10=1000 分米 3， 1米 3 =1000分米 3， 1 m3 = 1000 dm3。 通過計(jì)算第三種包裝比較合算。 50 20 =1500（立方米） 四、課堂小結(jié)： 學(xué)習(xí)了這節(jié)課，同學(xué)們有什么感受和體會(huì)？ 板書設(shè)計(jì)： 1分米 3 = 1000厘米 3 1升 = 1000毫升 1米 3 = 1000 分米 3 1m3 = 1000 dm3 教學(xué)反思： 練習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí) 目標(biāo)： 掌握長(zhǎng)方體、正方體體積的計(jì)算方法，能正確熟練計(jì)算長(zhǎng)方體、正方體體積。 教學(xué)策略： 教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較練習(xí)鞏固知識(shí)。交流時(shí)教師要關(guān)注學(xué)生出現(xiàn)的一些問題。交流時(shí)，教師可以讓學(xué)生比畫一下。 答案： 45 28 =（立方米） 247。 = （車） 考慮實(shí)際情況，需要 34車。 二、教學(xué)新知： （ 1）為了引導(dǎo)學(xué)生探索與體會(huì)測(cè)量不規(guī)則物體體積的方法，以小組為單位，先制定測(cè)量方案，再實(shí)際測(cè)量。 方案二：將石頭放入盛滿水的容器中，并將溢出的水倒入有刻度的量杯中，然后直接讀出的水的體積，就是石頭的體積。 2 =（立方分米） 第 2題：本題引導(dǎo)學(xué)生開展測(cè)量不規(guī)則物體體積的
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