人教新課標(biāo)品德與社會六年級下冊《臨別感言3》-預(yù)覽頁
【正文】 . 學(xué)會傾聽并思考：說了自己的心里話，聽了別人的心里話，我們有哪些收獲？感悟出人人都有一顆感恩之心。 3. 臨別贈言按格式互寫、互贈，挑選有意義的贈言并說說其表達的含義。 難點：如何讓學(xué)生通過文字表達出自己美好的祝愿并說說含義，從中感悟出人人都有一顆感恩之心，學(xué)習(xí)生活將會更加美好。每天早晨迎著朝陽跨入大門，沉寂的校園 蕩起歡聲笑語；課堂里聽講專心，讀得動情，議得熱烈，學(xué)得盡情，知識的甘泉哺育著棵棵茁壯成長的幼苗。 ，引出心里話。 二、明理導(dǎo)行，說心里話 （一） . 面對著形影不離的同學(xué)，說說你的心里話?！? 插圖 2：“王晶，那天，我們吵了架，我好長時間沒理你。因為我從小眼睛近視，看不清黑板上的字，你不但把黑板上的字逐一告訴我，而且每天都幫我抄寫老師布置在黑板上的作業(yè)，天天如此，月月如此，年年如此，你都是這樣幫助我，仿佛你就是我的眼睛。 投影展示課文插圖 3，并請學(xué)生表演朗讀。 師：你們有這樣的朋友嗎？有的話不妨對他說出你的心里話。那時侯，我既膽小，又不愛說話，您鼓勵我上課要大膽發(fā)言，但我上課還是很少舉手。 老師，我們都特別喜歡上您的課，您在課上總是談笑風(fēng)生。 生對老師傾訴心里話，師隨機板書：對老師感恩 師：你想對哪位老師說心里話，說吧。 四、拓展升華，陶冶情操 難忘師恩，難忘友誼，難忘真情，這都是說說心里話的一種感動，一種感恩，更是一種陶冶情操。（課件出示） 她愛詩，并且愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩直到現(xiàn)在我還記得她讀詩的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩：圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠看不見山，那天邊只有云頭，也看不見樹，那水上只有海鷗?? 今天想來，她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！ 播放歌曲《友誼地久天長》 師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師感受到了同學(xué)們對老師的感恩，對同學(xué)的不舍，對朋友的懷念。 投影展示課文 72頁插圖及幻燈片，并請同學(xué)朗讀。 幻燈片 3： 當(dāng)你遇到困難、有了煩惱，想說給人聽的時候，別忘了我。 三、明理 導(dǎo)行，臨別贈言 師：同學(xué)們說了很多，說得很好，我們不但要把祝福送給同學(xué)，而且還要珍藏這些美好的祝福，所以，我們還要把它寫下來。 四、拓展升華，陶冶情操 美好的祝愿化做一股股清流，流進同學(xué)們的心田；美好的祝愿就是一首動聽的歌曲，讓你終生難忘；美好的祝愿好象一幅色彩斑瀾的畫卷，讓你人生豐富多彩；美好的祝愿好比一首《感恩的心》，讓你珍惜美好的生活。學(xué)生在這個時期充滿了對童年的美好回憶，也充滿了對初中生活的憧憬和向往。第一課時兩個活動，第二課時 一個活動。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生運用自己的知識、能力解決問題，通過創(chuàng)設(shè)情境，回顧六年來的學(xué)習(xí)生活情況，搜集自己的藏品，聯(lián)系學(xué)校的實際情況和學(xué)生的認知水平， 明理導(dǎo)行，讓學(xué)生通過話語、文字、圖畫等各種形式表達對老師的眷戀與感恩之情，抒發(fā)自己藏在心底的真心話，讓真心真語化做流暢的言語流入自己的老師、朋友、同學(xué)的心田，每一份美好的祝福化做每一顆感恩之心，感動著每個人，同學(xué)之間的友誼伴隨每個人的健康成
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