人教新課標(biāo)品德與社會(huì)六年級(jí)下冊(cè)臨別感言3(存儲(chǔ)版)
【正文】 我漫步美麗的校園，當(dāng)年的我們就是一株株樹苗，現(xiàn)已經(jīng)長(zhǎng)成一棵棵小樹。 投影展示課文插圖 2，并請(qǐng)學(xué)生表演朗讀 插圖 1 ：“張浩，我們同桌多年，你給了我很多關(guān)心和幫助。你真是我的好朋友。 生對(duì)朋友傾訴心里話，師隨機(jī)板書：對(duì)朋友懷念 （三）面對(duì)者恩重如山的老師，說說你的心里話?？墒牵铝苏n，您卻那么嚴(yán)肅，我們想和您親近，但又不敢。它讓所有的同學(xué)都明白小學(xué)生活是多么美好，能在美麗的校園里學(xué)習(xí)，還有那么多的同學(xué)陪伴我，每個(gè)人都覺得很滿足，很幸福。 幻燈片 1：有志者，事競(jìng)成。 出示幻燈片（贈(zèng)言格式） 師：臨別贈(zèng)言要按格式互寫、互贈(zèng)，挑選有意義的贈(zèng)言并說說其表達(dá)的含義寫上你同學(xué)的姓名，再簽上你的姓名，讓每一份祝福，每一份溫暖，每一份肯定與希望，變成汩汩的清流流入同學(xué)的心田。 《臨別 感言》，旨在引導(dǎo)學(xué)生說出自己成長(zhǎng)道路中的快樂與憂愁，說出友誼與歉意， 說出對(duì)未來的憧憬與向往，記錄成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴經(jīng)歷，為以后的學(xué)習(xí)生活打下良好的思想基礎(chǔ)。 有效運(yùn)用資源，實(shí)現(xiàn)課程與教學(xué)的整合 品德與社會(huì)課是一種開放性的、期待著使用者自己去完成的教材，也是一門綜合性很強(qiáng)的課程。 選擇合適教學(xué)方法，充分激發(fā)學(xué)生情感 本教學(xué)設(shè)計(jì)主要采用自主型教學(xué)法，因材施教法。這個(gè)時(shí)期對(duì)每個(gè)人來說是極其重要的一段人生時(shí)光。（準(zhǔn)備五、六分鐘） 師：同學(xué)們，請(qǐng)上臺(tái)來，盡情傾吐你心中的美好祝愿吧！ 學(xué)生說出美好祝愿。 師：在這即將畢業(yè)的時(shí)刻，我們彼此間有多少話要說呀！此時(shí)此刻，一份份感動(dòng)從心中涌起，你看，同學(xué)們的心里話多么真摯，多么感人。 小結(jié)：通過尋找各自傾訴的對(duì)象 ，從傾訴當(dāng)中明白了同學(xué)之情，師生之恩，朋友之義是多么難忘，多么刻骨銘心。 投影展示課文 71頁(yè)插圖 3，并請(qǐng)學(xué)生有感情朗讀。感謝你們對(duì)我們多年的幫助?? 讓學(xué)生找出自己傾訴的對(duì)象，說出心里話。你是一個(gè)樂于助人的好學(xué)生，也是一個(gè)珍惜朋友之間情誼的好同學(xué)。 走一走你值得留戀的地方，你活動(dòng)過的場(chǎng)所；涂鴉墻上有你寫過的 一句話，有你與朋友美好的相處過程。 六年的學(xué)習(xí)生活就像一幅連綿不斷的畫卷。 2. 選擇美好的贈(zèng)言，表達(dá)出自己的真摯情感。 活動(dòng)一：難忘時(shí)光 1. 課前預(yù)習(xí)，搜集自己小學(xué)的舊照片，熟悉一下自己曾經(jīng)生活學(xué)習(xí)過的地方，有空會(huì)一會(huì)自己曾經(jīng)的朋友、同學(xué)、老師?？梢允且痪湓?，一段話，只要能寫清自己的美好祝愿，表達(dá)明白就 可以了。本課之中既有自己的感言，又有自己的贈(zèng)言，更有自己的一顆感恩之心。第一課時(shí)是《說說心里話》，要求學(xué)生在即將告別自己的母校、老師、同學(xué)之時(shí)，在六年的學(xué)習(xí)生活將成為回憶之時(shí)，通過各種方式向自己身邊的朋友、同學(xué)和老師說說自己的心里話，表達(dá)出自己對(duì)母校的眷戀之情、對(duì)老師的感恩之情、對(duì)朋友的牽掛之心。自主型教學(xué)方法是在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用學(xué)生自己的知識(shí)、能力解決問題。最后讓全班同學(xué)都把自己美好的祝福送給自己最敬佩的同學(xué)，讓同學(xué)之間的友誼伴隨每個(gè)人的健康成長(zhǎng)。 活動(dòng)二：說說心里話 1. 確定說心里話的對(duì)象，根據(jù)對(duì)象，把心里話寫下來。讓他們對(duì)未來的生活學(xué)習(xí)充滿期待，讓他們覺得世界是多
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1