人教版小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)上冊(cè)《綠色的暢想》‘-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 師簡(jiǎn)介） 讓學(xué)生熟悉 A、 B、 C 各段的旋律。 這首樂(lè)曲有許多地方運(yùn)用了 “ 音效 ” 即實(shí)地錄制的聲音，加強(qiáng)了真實(shí)感，使人身臨其境。 五、隨教師用較慢的速度學(xué)習(xí)吹奏《森林狂想曲》 A 段的旋 律。 教學(xué)目標(biāo)： 初步理解 “ 地球村 ” 的含義，關(guān)注世界和平事業(yè)和綠色事業(yè)，理解歌曲所表達(dá)的思想情感，教育學(xué)生熱愛(ài)世界和平保護(hù)綠色環(huán)境。 通過(guò)與以前學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲情緒的聯(lián)系或?qū)Ρ纫氡菊n將要學(xué)習(xí)的歌曲。 進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的情感和了解歌曲的背景。 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)歌曲《綠色的歌謠》 ，能有氣息支持、有感情地唱歌。 二、學(xué)唱新歌《綠色的歌謠》 聽(tīng)錄音 問(wèn)：內(nèi)容情緒是什么？此歌適合在何重情況下唱？ 學(xué)唱曲譜，找出旋律特點(diǎn)。 三、展示 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：欣賞小樂(lè)隊(duì)合奏《森林狂想曲》。 教學(xué)過(guò)程： 一、 教師談話引入： 二、初步欣賞《森林狂想曲》。使學(xué)生聽(tīng)到音樂(lè)就能知道是 A 段還是 B 段或 C 段。 三、選擇兩或三個(gè)小組與教師合作，共同演繹《森林狂想曲》。 難點(diǎn)指導(dǎo)，跟伴奏帶讓學(xué)生有表情、有感情演唱。
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