人教版小學音樂五年級上冊《綠色的暢想》‘-預覽頁
【正文】 師簡介） 讓學生熟悉 A、 B、 C 各段的旋律。 這首樂曲有許多地方運用了 “ 音效 ” 即實地錄制的聲音，加強了真實感，使人身臨其境。 五、隨教師用較慢的速度學習吹奏《森林狂想曲》 A 段的旋 律。 教學目標： 初步理解 “ 地球村 ” 的含義，關注世界和平事業(yè)和綠色事業(yè)，理解歌曲所表達的思想情感，教育學生熱愛世界和平保護綠色環(huán)境。 通過與以前學習過的歌曲情緒的聯系或對比引入本課將要學習的歌曲。 進一步體驗歌曲的情感和了解歌曲的背景。 教學目標： 學會歌曲《綠色的歌謠》 ，能有氣息支持、有感情地唱歌。 二、學唱新歌《綠色的歌謠》 聽錄音 問：內容情緒是什么？此歌適合在何重情況下唱？ 學唱曲譜，找出旋律特點。 三、展示 第四課時 教學內容：欣賞小樂隊合奏《森林狂想曲》。 教學過程： 一、 教師談話引入： 二、初步欣賞《森林狂想曲》。使學生聽到音樂就能知道是 A 段還是 B 段或 C 段。 三、選擇兩或三個小組與教師合作，共同演繹《森林狂想曲》。 難點指導，跟伴奏帶讓學生有表情、有感情演唱。
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