【正文】 系統(tǒng)參數(shù)，直到獲得理想的特性為止，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)化設(shè)計(jì)，為實(shí)現(xiàn)高性能PLC模擬量控制提供保證。然后第2章闡述貯罐壓力閉環(huán)控制系統(tǒng)的核心部分PLC，介紹了PLC的基本組成，PLC循環(huán)掃描的工作原理，PLC的特點(diǎn)等。下面我將用simulink仿真軟件對(duì)所設(shè)計(jì)的控制系統(tǒng)進(jìn)行PID控制器的參數(shù)整定。所以幫助企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)固定資產(chǎn)折舊的管理，選擇適合企業(yè)的折舊方法，是一個(gè)會(huì)計(jì)人員應(yīng)該具備的能力和素養(yǎng)。在國(guó)內(nèi)，自1998年要求上市公司計(jì)提舊四項(xiàng)準(zhǔn)備（壞賬準(zhǔn)備、存貨跌價(jià)準(zhǔn)備、短期投資跌價(jià)準(zhǔn)備、長(zhǎng)期投資減值準(zhǔn)備）以來(lái)，我國(guó)的資產(chǎn)減值會(huì)計(jì)研究發(fā)展很快。在現(xiàn)代企業(yè)中，由于企業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大和業(yè)務(wù)量的大量增加以及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，企業(yè)對(duì)固定資產(chǎn)的使用率也逐漸提高。因?yàn)榧铀僬叟f法可使固定資產(chǎn)成本在使用期限中加快得到補(bǔ)償。在論文寫作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我缺少對(duì) 固定資產(chǎn)折舊方法對(duì)納稅籌劃的影響 的分析但是苦于沒(méi)有實(shí)際案例可以分析，無(wú)法正確并且全面的討論，所以沒(méi)有進(jìn)行補(bǔ)充。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。下面我將從論文的思想資料、結(jié)構(gòu)框架、遣詞造句三個(gè)方面向各位老師作一大概介紹，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。因此，論題本身具有必須的理論和現(xiàn)實(shí)好處。因此，組織管理者應(yīng)對(duì)其加以正確認(rèn)識(shí)并用心引導(dǎo)，把握其概念、和特點(diǎn)和作用，正確運(yùn)用其正向功能，克服其負(fù)向功能，從而使非正式組織朝著更有利于組織發(fā)展和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的方向邁進(jìn)。最后，在遣詞造句上，雖然我對(duì)全文做了細(xì)致修改，但個(gè)別語(yǔ)句語(yǔ)序凌亂、語(yǔ)句僵硬、口語(yǔ)化的問(wèn)題依然不可避免。透過(guò)此次畢業(yè)論文寫作，我愈發(fā)感覺(jué)到自己知識(shí)的匱乏和視野的狹窄。專科畢業(yè)答辯開場(chǎng)白2各位領(lǐng)導(dǎo)、老師。農(nóng)村公路是公路網(wǎng)的重要組成部分，在農(nóng)村交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)中居于主導(dǎo)性的地位，是農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)賴以發(fā)展的重要基礎(chǔ)設(shè)施，和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)民生活、農(nóng)村的繁榮息息相關(guān)。(這里主要寫你目錄里的東西)本文分成四個(gè)部分.第一部分是序論。第三部分是提出目前我國(guó)農(nóng)村公路建設(shè)存在的問(wèn)題。農(nóng)村公路建設(shè)資金短缺。針對(duì)以上羅列出的四個(gè)方面的問(wèn)題，我整理總結(jié)出了以下四個(gè)方面的對(duì)策建議：我們的政府要發(fā)揮管理職能，要做到：統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)管理，落實(shí)責(zé)任，統(tǒng)籌兼顧，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，發(fā)揮效能，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)適度原則，發(fā)揮最大投資效益。要完善質(zhì)量監(jiān)督，就要實(shí)施“陽(yáng)光作業(yè)”，完善監(jiān)督機(jī)制。加大公路管理法律法規(guī)宣傳。最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。大家好!我是xx級(jí)xx班的學(xué)生、我叫xx，我的辯題是、我的`論文大致分為xx個(gè)部分組成。在本次論文的寫作過(guò)程中，我的導(dǎo)師傾注了大量的心血，從選題到開題，從寫作提綱，到一遍又一遍地指出每稿中的具體問(wèn)題，嚴(yán)格把關(guān)，循循善誘，在此我表示衷心地感謝。其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。第三部分是物料搬運(yùn)系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)部分，此部分主要是以三力公司的實(shí)際調(diào)研情況，結(jié)合理論基礎(chǔ)知識(shí)分析設(shè)計(jì)出最佳的物料搬運(yùn)系統(tǒng)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中運(yùn)用到了工廠物流分析的技術(shù)工具，如：物流從至表、FD圖，接著對(duì)照改善后的布局圖進(jìn)行移動(dòng)分析和物流分析，編制物料搬運(yùn)一覽表和搬運(yùn)系統(tǒng)方案匯總表，并對(duì)提出的幾種方案進(jìn)行評(píng)價(jià)，得到最優(yōu)物料搬運(yùn)系統(tǒng)。最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。第二部分是系統(tǒng)分析。第四部分是系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。謝謝!第五篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯開場(chǎng)白畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯開場(chǎng)白畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯開場(chǎng)白1上午好!我是來(lái)自管理學(xué)院物流管理專業(yè)的學(xué)生惠衛(wèi)栓。但站在現(xiàn)代物流經(jīng)營(yíng)的立場(chǎng)上來(lái)理解，物流需求具備資源性。寫作意義通過(guò)對(duì)企業(yè)物流服務(wù)水平進(jìn)行全面的綜合分析，深入研究企業(yè)自身的自營(yíng)物流及交于專業(yè)的第三方物流服務(wù)公司對(duì)企業(yè)自身產(chǎn)生的利潤(rùn)差異，進(jìn)而節(jié)省企業(yè)資金和有效的節(jié)約資源，使得企業(yè)可以把主要精力投入在企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)上，利用自身優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)贏得更多利潤(rùn)。首先，將京東商城與其他國(guó)內(nèi)典型電商企業(yè)的物流模式策略進(jìn)行比較，然后回歸論文重點(diǎn)至京東商城，寫了物流發(fā)展思路和京東商城的物流布局結(jié)構(gòu)，并對(duì)京東商城自建物流及發(fā)展第三方物流的進(jìn)行了分析。我盡可能的收集資料，盡可能的編寫和完善我的論文，其中也十分體會(huì)到了。高等教育是我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分，是國(guó)家科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的主要力量。要進(jìn)一步完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，探索依法治校、民主治校的有效途徑，加快確立現(xiàn)代大學(xué)制度。但是由于科層式管理體制強(qiáng)調(diào)等級(jí)層次、權(quán)力集中、職能分工和對(duì)既定程序的嚴(yán)格遵守等，過(guò)分注重對(duì)行為的制度化規(guī)范，常常造成對(duì)人的忽略，也難以激發(fā)他們的主體性、創(chuàng)新性，影響了組織運(yùn)行速度和組織效率的提高，在新的歷史條件下制約了高校的發(fā)展。構(gòu)建符合高校運(yùn)行規(guī)律的“以人為本”的管理模式，將人本管理與傳統(tǒng)科層管理有機(jī)結(jié)合，切實(shí)提高組織運(yùn)行速度和效率，推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展和人的發(fā)展，成為現(xiàn)代高校的必然選擇。本課題研究的主要內(nèi)容包括七個(gè)部分：第一部分，簡(jiǎn)要說(shuō)明本選題背景和意義、研究現(xiàn)狀；本課題研究基本思路和主要內(nèi)容；本課題研究采取的主要方法。第六部分，進(jìn)行了案例分析，介紹了沈陽(yáng)S大學(xué)在高校人本管理的實(shí)踐；第七部分，作者得出結(jié)論，人本管理有利于激發(fā)和調(diào)動(dòng)師生的積極性，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高和學(xué)校的發(fā)展。在這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開發(fā)的過(guò)程中，也使我認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的缺乏。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。通過(guò)科學(xué)合理的組卷策略，減輕任課教師組織試卷的工作負(fù)擔(dān)，避免人工組卷過(guò)程的主觀性和片面性，保證同一教學(xué)大綱指導(dǎo)下多班級(jí)考試的公平性。第二章需求分析，對(duì)該設(shè)計(jì)的需求做出分析和預(yù)測(cè)。本設(shè)計(jì)在實(shí)現(xiàn)階段采用了快速原形法、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的方法相結(jié)合的系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)方法。最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的背景和意義。大多數(shù)人面對(duì)色彩時(shí)的選擇可能是純粹的自我喜歡或是潛意識(shí)下的反應(yīng)，然而這種潛意識(shí)中的選擇其實(shí)是跟個(gè)人原因是有關(guān)聯(lián)的。我認(rèn)為在當(dāng)下的社會(huì)環(huán)境中，為了更好的在包裝設(shè)計(jì)中用更突出、顯著的色彩來(lái)表達(dá)自己的情感，使自己的作品能夠一目了然的讓觀者明白，必須明確色彩的重要性以及帶給人第一印象的直觀感受，在包裝設(shè)計(jì)中，如果我們較好的利用了相關(guān)色彩的感情規(guī)律，將會(huì)極大的喚起人們情感的共鳴，以及對(duì)相關(guān)產(chǎn)品的興趣，最終使消費(fèi)者產(chǎn)生購(gòu)買欲。其次是通過(guò)舉例觀察研究色彩地域文化這一特性，并且對(duì)包裝設(shè)計(jì)的影響做出論述。最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。下面我將本論文設(shè)計(jì)的背景和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。為了拓寬中小企業(yè)融資渠道，加強(qiáng)對(duì)中小企業(yè)的金融服務(wù)，國(guó)務(wù)院、證監(jiān)會(huì)多次提出要整合金融資源支持中小企業(yè)發(fā)展。由于私募債券存在投資風(fēng)險(xiǎn)較高，流動(dòng)性較差，增信難度較大等一系列問(wèn)題，在第一批試點(diǎn)中小企業(yè)私募債的投資熱潮后，市場(chǎng)購(gòu)買需求主要集中在國(guó)企主體或者強(qiáng)擔(dān)保的中小企業(yè)私募債中，對(duì)于民營(yíng)企業(yè)發(fā)行且擔(dān)保實(shí)力不足的中小企業(yè)私募債券持謹(jǐn)慎態(tài)度。存在總體規(guī)模相對(duì)較小，債券品種內(nèi)部失衡，債券等級(jí)過(guò)于集中，人為分割等一系列問(wèn)題。同時(shí)通過(guò)對(duì)國(guó)外私募債券、高收益?zhèn)l(fā)展現(xiàn)狀的介紹以及對(duì)國(guó)外高收益?zhèn)姆治鲅芯浚梢詾槲覈?guó)私募債券的發(fā)展以及中小企業(yè)私募債券的適當(dāng)管理提供一定的。其次，我想談?wù)勥@篇論文的主要內(nèi)容。最后對(duì)發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題提出了作者自己的想法及建議。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。各位老師好！我叫xxx，來(lái)自xxx，我的論文題目是“行政系統(tǒng)中的非正式組織評(píng)估”。通過(guò)對(duì)圖書館近百本著作進(jìn)行調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)其中僅有復(fù)旦大學(xué)出版社出版的行政學(xué)原理、公共行政學(xué)涉及到了行政系統(tǒng)中的非正式組織。行政組織或多或少受到非正式組織的影響，縱觀非正式組織正反兩方面的作用，它可能成為正式組織發(fā)展的助力，也可能成為正式組織發(fā)展的阻力。第三部分介紹了行政系統(tǒng)中非正式組織的管理對(duì)策。在老師的指導(dǎo)下，我知道了畢業(yè)論文怎么寫。再一次謝謝各位老師。下面的時(shí)間還請(qǐng)大家隨我們一起暢游數(shù)學(xué)之林，暢享樹林之風(fēng)。《數(shù)林風(fēng)》自創(chuàng)刊來(lái)就保持著一學(xué)期一份的發(fā)行頻率，內(nèi)容上與當(dāng)時(shí)的主題教育和心理健康教育相結(jié)合，在學(xué)院教師的引導(dǎo)下，由我院新聞部、宣傳部承辦制作。