人教版思想品德八下第五課《隱私受保護(hù)》（尊重和維護(hù)隱私權(quán)）word集備-預(yù)覽頁
【正文】 師小結(jié)：當(dāng)我們的隱私權(quán)受侵害時(shí)，首先要運(yùn)用法律武器進(jìn)行維護(hù)。 上網(wǎng)時(shí)，要保護(hù)好自己的個(gè)人信息，掌握網(wǎng)上安全知識(shí)。希望每一位同學(xué)在保護(hù)隱私上能作到守口如瓶，讓我們的生活少一些摩擦，多一些理解和寬容。 教學(xué)設(shè)計(jì)說明 情景故事一： —— 兩難情景中正確選擇 2. 情景故事二：想把你的秘密告訴別人 —— 維護(hù)隱私是一種誠(chéng)信和責(zé)任 3. 情景故事三： “ 我需要你的幫助 ” —— 辨別侵犯隱私權(quán)的行為 4． 情景故事四： “ 校長(zhǎng)拆了我的信 ” —— 懂得依法保護(hù)隱私權(quán) 5．合作探究： “ 給隱私一個(gè)自由的空間 ” —— 探詢并掌握有效的方法保護(hù)個(gè)人的隱私 6．教師贈(zèng)言 學(xué)生感悟 — — 反饋和提升 教學(xué) 反思 1. 理論怎樣轉(zhuǎn)化為實(shí)際，思想怎樣內(nèi)化為行動(dòng)？ 2. 教學(xué)在生活中遭遇到的尷尬：如面對(duì)街頭流浪、殘肢乞討的人怎么引導(dǎo)學(xué)生？老師課堂上讀學(xué)生的作文是侵犯隱私的行為嗎？善意的玩笑和侵犯名譽(yù)怎么區(qū)分？見義 “智 ”為中的 “智為 ”怎么界定？公民對(duì)自己姓名權(quán)的支配和使用有沒有界限？ …… 3. 維權(quán)是不是一定要通過法律手段？
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