人教版音樂六年級下冊《五十六朵花》-預(yù)覽頁
【正文】 【教學(xué)目標(biāo)】 欣賞馬頭琴演奏的蒙古族民歌《嘎達(dá)梅林》，感受音樂悲壯的 情緒。 【教學(xué)過程】 一、欣賞馬頭琴獨奏《嘎達(dá)梅林》 師：這首樂曲是根據(jù)蒙古族民歌改變的。馬頭琴的音色獨特，一聽就能聯(lián)想起草原的景色。這首歌的歌詞采用 民間格律詩 的形式和手法寫成。 為歌曲創(chuàng)編律動或舞蹈，隨音樂表演。師：分別有哪些呢？生：漢族、回族、藏族、壯族、白族、蒙古族、苗族等。 三、創(chuàng)編舞蹈動作并隨音樂進行表演。現(xiàn)在進行搶答比賽，比一比哪個小組知道的民族最多，發(fā)言的孩子一次只能說出一個民族的名稱，不能重復(fù)說?？磥硗瑢W(xué)們在課前 已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備，回答出了這么多民族的名稱，真了不起呀！下面我們在來進行一個更加有趣的活動：聽音樂選畫面 聽音樂選畫面 師：老師這里有幾幅各民族歌舞的圖片，還有幾段各民族的音樂，請你們邊聽音樂邊記錄這是哪個民族的音樂，看看哪副圖片應(yīng)該配合哪段音樂，全部聽完了以后，請同學(xué)們來回答。 (2)學(xué)生展示課前準(zhǔn)備的資料，如各民族名稱、圖片、風(fēng)俗
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