人教版高中地理必修2第一章第3節(jié)《人口的合理容量》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ? （圖片展示：世界 1650年以來(lái)人口增長(zhǎng)柱狀圖） 學(xué)生： 觀察、判讀圖片。目前世界人口約為 70億。地球究竟能容納多少人口？ 一個(gè)國(guó)家或地區(qū)又能容納多少人口？研究這些問(wèn)題對(duì)于協(xié)調(diào)人地關(guān)系十分重要。 （大屏幕提供“環(huán)境承載力”的閱讀材料） 教師： 知道什么是環(huán)境承載力吧，說(shuō)說(shuō)看。它涉及了多種指標(biāo)，其中的哪一項(xiàng)指標(biāo)，是人們考慮得最多，引用得最多的？ 學(xué)生： 所能容納的人口數(shù)量指標(biāo)。 學(xué)生： 自主閱讀教材內(nèi)容，或互相議論，仔細(xì)辨別后了解到影響環(huán)境人口容量的因素有特定的歷史時(shí)期、資源、科技發(fā)展水平和人口的生活和文化消費(fèi)水平。事實(shí)上，人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，正是建立在不斷開(kāi)發(fā)利用資源的基礎(chǔ)上的。但若要它供養(yǎng)如河南 9000多萬(wàn)人，則情況可想而知。 教師： 從這一材料中我們可以發(fā)現(xiàn)，小國(guó)以色列土地和水資源條件如何？ 學(xué)生： 土地面積小，貧瘠缺水。 滴灌使 水、肥利用率高達(dá) 90％。水在同一點(diǎn)上滲入土壤是減少蒸發(fā)、高效灌溉及控制水、肥、農(nóng)藥最有效的辦法。 7個(gè)研究所， 250多位博士研究員，正在從事 750多個(gè)科研項(xiàng)目。以色列的農(nóng)業(yè)奇跡表明，科技就是生產(chǎn)力，農(nóng)業(yè)的未來(lái)在于科技。 （推進(jìn)） 教師： 可見(jiàn)，科技發(fā)展水平高，是可以在很大程 度上彌補(bǔ)相應(yīng)地區(qū)自然資源不足的缺陷的。 教師： 大家設(shè)想一下，中國(guó)現(xiàn)在的 13 億人，如果生活在中國(guó)歷史上著名的輝煌時(shí)期之一的大唐貞觀年間，會(huì)怎么樣？ 學(xué)生： 絕大多數(shù)會(huì)死掉 。 教師： 原來(lái)如此。 教師： 那么，由此推算出的環(huán)境人口容量是不是也就相對(duì)確定了？ 學(xué)生： 是的。 （師生互動(dòng)） 教師： 三種環(huán)境人口容量評(píng)估的結(jié)論為什么會(huì)不同？ 學(xué)生： 它們?cè)u(píng)估時(shí)的假定條件不同。請(qǐng)大家考慮： 1．材料中提到的中國(guó)的環(huán)境人口容量是多少，它主要以什么作為評(píng)估依據(jù)，為什么？ 學(xué)生： 中國(guó)的環(huán)境人口容量是 16億。 教師： 何以見(jiàn)得？ 學(xué)生： （回憶前述內(nèi)容后）我們的人口基數(shù)龐大，每年的新增人口仍然很多；資源相對(duì)短缺嚴(yán)重，數(shù)十種主要的基礎(chǔ)礦產(chǎn)和能源資源中已經(jīng)有很多短缺，如石油；環(huán)境污染已相當(dāng)嚴(yán)重，并且還有繼續(xù)擴(kuò)大和蔓延的趨勢(shì)。但大家想一下，一日三餐，剛夠溫飽，好像就可以持續(xù)供養(yǎng)吧？ 學(xué)生： 是?。? 教師： 可那是咱們向往的嗎？ 學(xué)生： 肯定不是。那么，一切條件等同的情況下，能夠供養(yǎng)的人口肯定就會(huì)明顯減少了吧？ 學(xué) 生： 是的。對(duì)它進(jìn)行評(píng)估，需要考慮的因素基本相同，只是其中的人口生活和文化消費(fèi)水平，標(biāo)準(zhǔn)要更高些。發(fā)達(dá)國(guó)家人口少，消耗的資源卻很多，人均收入高，生活和文化消費(fèi)水平高。 教師： 那該怎么去努力呢？ 學(xué)生： 一是各國(guó)盡最大可能把人口控 制在合理的規(guī)模內(nèi)；二要建立公平的秩序，保證大多數(shù)人有追求過(guò)好日子的平等權(quán)利
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