【摘要】第1節(jié)基因指導蛋白質(zhì)的合成第4章基因的表達知識目標:。。能力目標:DNA和RNA的對照,掌握類比方法,提高讀圖能力。“RNA的堿基決定氨基酸”的學習,掌握先邏輯推理再驗證的方法。情感目標:,基因表達原理的邏輯美、簡約美。,激發(fā)學生探知未知世界的欲望。,開闊學生視野,對學生
2025-11-15 17:35
【摘要】資料:討論:利用已經(jīng)滅絕的生物的DNA真能使滅絕的生物復活嗎?美國科幻片《侏羅紀公園》中科學家利用提取的恐龍的DNA分子培育出恐龍,它們在公園中飛奔、爭斗,給人留下了深刻的印象……李菊梅有遺傳效應的DNA片段在染色體上呈線性排列控制生物性狀身高眼瞼膚色眼色基因
2025-11-14 11:40
【摘要】基因控制蛋白質(zhì)的合成 一、教學目標: (1)“中心法則”的概念及發(fā)展。 (2)DNA與RNA的異同。 (3)染色體、DNA和基因三者之間的關系,以及基因的本質(zhì)。 (4)基因控制蛋白質(zhì)合成的過...
2025-03-15 03:56
【摘要】●備課資料中心法則在生命科學發(fā)展史中的地位(1)中心法則在遺傳學思想演變中的地位人類對遺傳現(xiàn)象的認識可以追溯到遠古時代。在漫長的歷史發(fā)展中,先后出現(xiàn)了許多假說和理論,推動著對遺傳本質(zhì)認識的發(fā)展。在不同的歷史時期,基于當時的認識水平,形成不同的遺傳范式。古代的泛生論,中世紀的特創(chuàng)論,18世紀的預成論和漸成論,所有這些便構成了融合遺傳的范式。
2025-11-29 23:58
【摘要】九江市第一中學左劍茵當前位置:首頁通緝令公安部通緝令(A級)2020年2月23日,云南省昆明市發(fā)生一起4人被殺案件。經(jīng)工作認定,馬加爵有重大作案嫌疑,現(xiàn)已潛逃。馬加爵,男,1981年5月4日出生,漢族,云南大學生化學院生物技術專業(yè)2020級學生,戶籍地址:廣西自治區(qū)賓陽縣賓州鎮(zhèn)馬二
2025-11-12 01:33
【摘要】第4章基因的表達?Content基因指導蛋白質(zhì)的合成【答案】①核糖核苷酸②mRNA③tRNA④rRNA⑤一條鏈⑥RNA⑦核糖核苷酸⑧mRNA⑨核糖體2.(1)密碼子Ⅰ.概念:在上決定1個氨基酸的3個相鄰的堿基。Ⅱ.
2025-01-08 17:14
【摘要】備課資料、自交、正交、反交的實驗方法簡介孟德爾的雜交實驗,是從個體水平出發(fā),利用植物雜交實驗的方法,展開對生物性狀的研究的。其雜交實驗總的過程包含了兩種交配的方式:一種交配方式是雜交;另一種交配方式是自交。雜交一般是指具有不同遺傳型的個體間雌雄配子的結(jié)合。自交是指同一個體(或不同個體)但為同一遺傳型的個體間雌雄配子的結(jié)合過程。植物的自交特指自花授粉,在遺
2025-11-30 09:21
【摘要】第一篇:高中生物必修一說課稿蛋白質(zhì) 生命活動的主要承擔者——蛋白質(zhì) 各位評委老師大家好。今天我說課的題目是人教版高中生物必修一《第二章第二節(jié)生命活動的主要承擔者-蛋白質(zhì)》的內(nèi)容。說課內(nèi)容包括說教材...
2025-11-01 00:08
【摘要】人教版生物《優(yōu)化方案》必修1課件:第2章第2節(jié)生命活動的主要承擔者——蛋白質(zhì)第2節(jié)生命活動的主要承擔者——蛋白質(zhì)課標領航1.說明氨基酸的結(jié)構特點及其種類。2.概述蛋白質(zhì)的結(jié)構,蛋白質(zhì)結(jié)構多樣性的原因及蛋白質(zhì)的功能?!局攸c】氨基酸的結(jié)構特點;蛋白質(zhì)的結(jié)構和功能?!倦y點】
2025-01-07 16:11
【摘要】第1節(jié)基因指導蛋白質(zhì)的合成第1節(jié)基因指導蛋白質(zhì)的合成第四章基因的表達蛋白質(zhì)是生命活動的______者和_____者性狀的形成離不開________(特別是酶)的作用______控制生物體的性狀基因_________蛋白質(zhì)_______來_____性狀!體現(xiàn)承擔蛋白質(zhì)基因通過指導
2025-07-20 08:29
【摘要】●備課資料人類的進化歷程原始的人類開始出現(xiàn)大約在距今約300萬~200萬年以前。智力和文化的發(fā)展是人類進化發(fā)展的重要標志。南方古猿是由猿分化出來的最原始的人科代表,具有猿和人的混合特征,能直立行走。代表了由猿到人演化過程的過渡階段。它們生活在距今500萬~120萬年期間的東非和南非等地。它們的腦容量變化范圍由早期的450毫升到晚期的7
【摘要】之基因指導蛋白質(zhì)的合成基因的表達生物呈現(xiàn)多樣性生物呈現(xiàn)多樣性性狀的直接體現(xiàn)者?蛋白質(zhì)性狀的最終決定者?基因DNA蛋白質(zhì)合成(細胞核)(細胞質(zhì))核孔RNA(一)RNA的結(jié)構當生物體內(nèi)只有RNA時,它是遺傳物質(zhì);當細胞中含有DNA時,RNA主要是負責D
2025-01-09 13:12
【摘要】基因指導蛋白質(zhì)的合成第1節(jié)二、遺傳信息的翻譯游離在細胞質(zhì)中的各種氨基酸就以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程。叫做翻譯。mRNA:堿基的數(shù)量排列順序種類蛋白質(zhì):氨基酸的數(shù)量排列順序種類決定決定決定?種?種4種20種討論:一個氨基酸的編碼至少需要
2025-04-30 22:40
【摘要】第一節(jié)基因指導蛋白質(zhì)的合成基因:有遺傳效應的DNA片段基因間區(qū):沒有遺傳效應的片段生物呈現(xiàn)多樣性生物呈現(xiàn)多樣性性狀的直接體現(xiàn)者?蛋白質(zhì)是由??控制的蛋白質(zhì)基因蛋白質(zhì)?基因的表達:指基因通過指導蛋白質(zhì)的合成來控制性狀的過程。
2025-01-08 17:18
【摘要】前情回顧、結(jié)構通式。。、形成的化合物、化學鍵的名稱、羧基、肽鍵學習目標,加深對氨基酸脫水縮合過程的理解,總結(jié)肽鏈、肽鍵、氨基酸關系,靈活運用該過程中涉及的計算公式。,總結(jié)蛋白質(zhì)結(jié)構多樣性的原因。6個氨基酸形成1條肽鏈時,形成___個肽鍵脫掉____個水分子10個氨基酸形成1
2025-06-06 02:33