【正文】 年)堅(jiān)持聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言訓(xùn)練，幾乎可以使半數(shù)以上的兒童擺脫聾啞狀態(tài)，甚至可以進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，有的還能接受高等教育。利用視覺(jué)和觸覺(jué)去感覺(jué)聲音。然后訓(xùn)練聾兒的“看話”能力，利用“看、聽(tīng)、摸”的學(xué)習(xí)方式使聾兒能模仿語(yǔ)訓(xùn)者的發(fā)音，學(xué)會(huì)拼讀字、詞、句，循序漸進(jìn)地使聾兒獲得口語(yǔ)能力。神經(jīng)系統(tǒng)損傷致殘：腦血管意外(偏癱)、脊髓損傷(截癱、四肢癱)、兒童腦癱、脊髓灰質(zhì)炎(小兒麻痹)、周?chē)窠?jīng)損傷、顱腦損傷。腦血管意外大多發(fā)生在中、老年人。腦癱代表腦的一組障礙，絕不是單一的腦病。截肢因外傷、腫痛或先天畸形等原因造成肢體殘缺。精神病殘疾康復(fù)國(guó)內(nèi)外調(diào)查資料表明，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和進(jìn)步，精神病的發(fā)病率與患病率呈上升趨勢(shì)。調(diào)整精神病患者的周?chē)h(huán)境和社會(huì)條件。積極采用家庭教育和干預(yù)的措施。我國(guó)現(xiàn)階段的防治康復(fù)方法和措施，根據(jù)國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)的《全國(guó)精神病防治康復(fù)工作“九五”實(shí)施方案》主要有以下幾點(diǎn)要求：摸清精神病人的底數(shù)，區(qū)分病況。重癥急性病人要轉(zhuǎn)到精神病院治療。對(duì)于長(zhǎng)期被關(guān)鎖在家的病人，應(yīng)組織力量給予治療，解除關(guān)鎖。一般沒(méi)有意識(shí)和智能障礙。④妄想型。老年性癡呆 有少數(shù)老年人由于各種原因，腦的萎縮性改變令病人產(chǎn)生癡呆癥狀，稱(chēng)為老年性癡呆。精神病人的康復(fù)訓(xùn)練一般有：生活行為的訓(xùn)練 生活行為的康復(fù)訓(xùn)練是訓(xùn)練精神病人逐步掌握生活的技能。(2)文娛體育活動(dòng)訓(xùn)練：著重于社會(huì)活動(dòng)能力，加強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)力，提高情趣和促進(jìn)身心健康。社會(huì)交往技能對(duì)參與社會(huì)生活起重要的作用，應(yīng)盡可能促進(jìn)其恢復(fù)。以提高其常識(shí)水平，培養(yǎng)學(xué)習(xí)新事物和新知識(shí)的習(xí)慣，避免過(guò)分脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)。(2)工藝制作活動(dòng)： ①各種編織：如織毛衣、織網(wǎng)袋等。(3)回歸社會(huì)前職業(yè)訓(xùn)練：指就業(yè)前對(duì)口的職業(yè)訓(xùn)練活動(dòng)。因此，基層醫(yī)務(wù)人員，街道精防人員必須經(jīng)常上門(mén)隨訪，說(shuō)服病人堅(jiān)持服藥，依從治療。采取工療為主的綜合防治康復(fù)措施，促使病人更好地全面康復(fù)。如拆紗線、裝配、包裝等加工服務(wù)。醫(yī)療康復(fù)是指在工療站和福利工廠工作的病人，進(jìn)行藥物治療，防止或減少病人回家后忘記服藥。另一類(lèi)是應(yīng)住院但由于各種原因暫未能住院的，例如患者病情嚴(yán)重，關(guān)鎖在家，但又因經(jīng)濟(jì)條件無(wú)法住院治療者。防止自傷和危害他人及社會(huì)。(3)調(diào)整家庭交流關(guān)系：主要的方法是訓(xùn)練家屬和患者良好地相互表達(dá)想法和需求。每次進(jìn)行家庭干預(yù)時(shí)都要涉及以上各項(xiàng)內(nèi)容。(2)組織實(shí)施。精神病防治工作涉及許多部門(mén)。(4)檢查督促。碘對(duì)人體的生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育，特別是腦發(fā)育非常重要。如果人類(lèi)生存環(huán)境中的土壤和水缺碘，通過(guò)食物鏈的作用，就會(huì)造成人體缺碘。先天畸形或異常的發(fā)病率增高。(2)新生兒期缺碘：新生兒甲腫、新生兒甲低。一般而言，女性比男性更容易受到缺碘的影響。特需人群補(bǔ)用碘油丸 在山區(qū)、丘陵、平原的高度缺碘地區(qū)，需要對(duì)新婚育齡婦女、孕婦、02歲嬰幼兒補(bǔ)用碘油丸。為確保下一代孩子智力正常，主張新婚、育齡婦女在登記結(jié)婚時(shí)，服用碘油一次。(3)02歲嬰幼兒人腦發(fā)育有兩個(gè)關(guān)鍵期：第一個(gè)關(guān)鍵期是從女性妊娠第三個(gè)月開(kāi)始，一直到出生前，主要是神經(jīng)母細(xì)胞的增殖、分化與遷移的時(shí)候，大腦皮質(zhì)、基底核和內(nèi)耳的發(fā)育過(guò)程。腦發(fā)育的時(shí)間性都有一個(gè)嚴(yán)格的臨界期(關(guān)鍵期)。02歲嬰幼兒服用碘油一次，凡母乳喂養(yǎng)的嬰幼兒可以不服，由母親服碘油一次。(2)70年代以前，人們認(rèn)為尿碘在50微克/升以上，人群中基本上沒(méi)有明顯的可見(jiàn)的甲狀腺腫發(fā)生。(3)近年來(lái)對(duì)我國(guó)十大城市兒童碘營(yíng)養(yǎng)調(diào)查表明：這些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大城市，兒童尿碘也在100微克/升以下，甲狀腺腫概率在5%以上，證明大城市也存在碘缺乏。社區(qū)康復(fù)社區(qū)康復(fù)是在社區(qū)內(nèi)促進(jìn)所有殘疾人康復(fù)、享有均等機(jī)會(huì)和融入社會(huì)的一項(xiàng)戰(zhàn)略。②康復(fù)技術(shù)通俗易掌握。④強(qiáng)調(diào)個(gè)人和家庭成員的參與和配合。開(kāi)展社區(qū)康復(fù)工作的意義與目標(biāo)(1)意義 我國(guó)殘疾人康復(fù)工作雖然在原來(lái)較低的起點(diǎn)上，以較快的速度取得了很大的發(fā)展，有了一個(gè)良好的開(kāi)端，使各種殘疾人得到了不同程度的康復(fù)。而開(kāi)展社區(qū)康復(fù)便可達(dá)到普及醫(yī)療、教育、職業(yè)等方面康復(fù)的目的，真正可解決殘疾人的實(shí)際需要和康復(fù)需求，從而達(dá)到重返家庭和社會(huì)的目的。④讓青壯年殘疾人能重拾勞動(dòng)能力和獲得勞動(dòng)機(jī)會(huì)，使他們能自食其力，回歸社會(huì)主流。(2)開(kāi)展康復(fù)培訓(xùn)和殘疾普查 組織、選拔基層康復(fù)員，首先對(duì)他們進(jìn)行社區(qū)康復(fù)的基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)。(4)善于總結(jié)提高 根據(jù)本地區(qū)社區(qū)康復(fù)工作開(kāi)展的情況和評(píng)估結(jié)果，召開(kāi)社區(qū)康復(fù)工作小組總結(jié)會(huì)議，或就開(kāi)展工作過(guò)程中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)找出解決問(wèn)題的辦法，鞏固社區(qū)康復(fù)工作成果，進(jìn)一步擴(kuò)大社區(qū)康復(fù)的受益面，爭(zhēng)取把社區(qū)康復(fù)工作持續(xù)、有效地開(kāi)展下去，并把行之有效的經(jīng)驗(yàn)加以推廣。按治療的順序和內(nèi)容可以分為：①局部功能恢復(fù)訓(xùn)練，包括維持和改善關(guān)節(jié)活動(dòng)度、強(qiáng)化肌力、提高耐力、改善運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性等。運(yùn)動(dòng)療法的應(yīng)用(1)關(guān)節(jié)可動(dòng)范圍的維持關(guān)節(jié)本身即使不存在障礙，但患者由于某種原因不能進(jìn)行或不能完全進(jìn)行關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)時(shí)，則有必要進(jìn)行維持關(guān)節(jié)可動(dòng)范圍的運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)稱(chēng)為關(guān)節(jié)可動(dòng)范圍運(yùn)動(dòng)。具體操作上，可分為徒手法和器械法。在肌力為1級(jí)或2級(jí)時(shí)進(jìn)行這一運(yùn)動(dòng)，是向主動(dòng)運(yùn)動(dòng)過(guò)渡的重要階段。(4)增強(qiáng)耐力訓(xùn)練 耐力多指肌肉持續(xù)某種工作的能力。訓(xùn)練時(shí)通過(guò)姿勢(shì)鏡進(jìn)行，治療師在患者身后不斷通過(guò)口令等，調(diào)整患者的姿勢(shì)。下面簡(jiǎn)單介紹訓(xùn)練的程序：①作為步行的準(zhǔn)備訓(xùn)練，如關(guān)節(jié)活動(dòng)度的維持與改善、耐力的提高、肌力的增強(qiáng)以及坐位的平衡。決定運(yùn)動(dòng)量的原則 運(yùn)動(dòng)量是用運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和運(yùn)動(dòng)時(shí)間來(lái)表示的。④每日短時(shí)間進(jìn)行要比隔日長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練效果好。作業(yè)療法的目的①作為精神病患者的特殊治療方法，提供患者與其他人交往的機(jī)會(huì)，以及感情發(fā)泄的環(huán)境，協(xié)助診斷。⑤提高作業(yè)耐性、維持患者工作中所必須的特殊技能。③通過(guò)某些作業(yè)活動(dòng)，進(jìn)行身體功能的綜合性訓(xùn)練，從而達(dá)到增進(jìn)身體綜合性功能的目的。它與高位脊髓損傷、偏癱等的日常生活動(dòng)作密切相關(guān)。其中，基本生活動(dòng)作主要包括飲食、更衣、排泄、整容、洗浴、語(yǔ)言交流等。(4)自助具的裝戴及訓(xùn)練自助具是為了幫助身體障礙者完成日常生活動(dòng)作而設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單工具。(5)職業(yè)前評(píng)價(jià)及訓(xùn)練患者在醫(yī)學(xué)康復(fù)結(jié)束后，需要進(jìn)行社會(huì)、職業(yè)康復(fù)。(2)制陶工藝。(4)手工藝。在康復(fù)醫(yī)學(xué)中，應(yīng)用理療的目的，在于緩解疼痛，促進(jìn)循環(huán)、防止和矯正障礙，最大限度地恢復(fù)肌力、增加關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍和協(xié)調(diào)性，以及治療某些并發(fā)癥等。凡到理療科接受理療的病人，不但感覺(jué)不到有什么痛苦，相反常因其奏效迅速，頓時(shí)病痛減輕，而有一種舒適、輕快的感覺(jué)。一般地說(shuō)，通過(guò)吃藥打針途徑進(jìn)入體內(nèi)的藥物，經(jīng)過(guò)幾個(gè)鐘頭就從體內(nèi)排泄掉。物理療法應(yīng)用的適應(yīng)癥：(1)一切肢體殘端感染、褥瘡或術(shù)后感染、癤腫、丹毒等急性炎癥感染。(5)促進(jìn)功能恢復(fù)，應(yīng)用于各種器官功能障礙等。特殊教育什么是特殊教育?特殊教育是指由學(xué)校、專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)或部門(mén)提供的把教學(xué)、心理、社會(huì)、醫(yī)學(xué)以及護(hù)理等手段結(jié)合起來(lái)的教育。盲童通過(guò)音樂(lè)課除學(xué)習(xí)唱歌外，還學(xué)習(xí)基本的樂(lè)理知識(shí)和簡(jiǎn)單的樂(lè)器演奏技能。要求培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)看話(聽(tīng)話)、說(shuō)話的技巧，具有閱讀、寫(xiě)作的基本能力。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上要注意具體、形象，方法上新穎多樣。因病致殘稱(chēng)病殘。對(duì)致殘的10大原因（疾病、遺傳變異和先天畸形、營(yíng)養(yǎng)不良、藥物毒物傷害、社會(huì)和家庭變革中的心理沖擊、交通事故、職業(yè)病和職業(yè)勞動(dòng)事故、環(huán)境污染、自然災(zāi)害、戰(zhàn)爭(zhēng)）應(yīng)進(jìn)行有地區(qū)針對(duì)性的逐年的統(tǒng)計(jì)分析，為地區(qū)具體的預(yù)防決策提供依據(jù)。二、傷殘等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)傷殘的等級(jí)分為一級(jí)到十級(jí)傷殘。間或需要幫助；，僅限于居住范圍內(nèi)的活動(dòng)；；。；；；。通常每２－４小時(shí)翻身一次，用溫水或５０％酒精做局部按摩，每天至少一次。如已有皮膚濕疹或早 期褥瘡，可用紅外線燈（白熾燈）照射，每次１５分鐘，每天３次，以促使干燥收 斂。如腹瀉應(yīng)及時(shí)清潔肛部，涂擦油膏，以保護(hù)肛周皮膚。運(yùn)動(dòng)療法：是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)動(dòng)、被動(dòng)運(yùn)動(dòng)來(lái)改善運(yùn)動(dòng)障礙的治療方法的總稱(chēng)。為了增進(jìn)運(yùn)動(dòng)功能進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，常采用多種治療技術(shù)的綜合方法及運(yùn)動(dòng)再學(xué)習(xí)療法，以達(dá)到恢復(fù)肢體運(yùn)動(dòng)的目的。語(yǔ)言治療：約有22%32%偏癱者伴有語(yǔ)言言語(yǔ)障礙，因此，語(yǔ)言訓(xùn)練必不可少。文體療法：是采用體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及娛樂(lè)項(xiàng)目對(duì)患者進(jìn)行訓(xùn)練，使患者的身體機(jī)能得到改善、提高，并且可以改善其不良心理狀態(tài)的一種方法。尤其水中運(yùn)動(dòng)療法是通過(guò)水的浮力等作用，使患者的肢體在水中更容易完成正確的運(yùn)動(dòng)。由于殘疾人親友最了解殘疾人，也是康復(fù)訓(xùn)練全過(guò)程最忠實(shí)、可靠的督促、監(jiān)護(hù)和輔助訓(xùn)練人，因此，應(yīng)積極配合和參與醫(yī)學(xué)康復(fù)人員制定康復(fù)目標(biāo)、進(jìn)行康復(fù)評(píng)估、實(shí)施康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃，并應(yīng)盡可能多的利用各種方式學(xué)習(xí)與其殘疾有關(guān)的醫(yī)學(xué)、康復(fù)理論知識(shí)和訓(xùn)練技能，有條件的話最好能接受專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)指導(dǎo)，以便掌握正確的康復(fù)訓(xùn)練方法、技術(shù)，在家庭和社區(qū)中幫助殘疾人進(jìn)行長(zhǎng)期的康復(fù)。（完）第三篇：殘疾人康復(fù)工作總結(jié)殘疾人康復(fù)工作總結(jié)**縣殘疾人康復(fù)工作，在縣委、縣政府和市殘聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，通過(guò)多方協(xié)調(diào)，著重夯實(shí)基礎(chǔ)，突出康復(fù)救助的工作思路，扎實(shí)實(shí)施各項(xiàng)康復(fù)服務(wù)項(xiàng)目。年初以來(lái)，我們?cè)谙锣l(xiāng)調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)往年相關(guān)完成康復(fù)任務(wù)數(shù)，以文件形式制定和下發(fā)了2012年康復(fù)工作計(jì)劃。通過(guò)培訓(xùn)，提高了基層康復(fù)服務(wù)指導(dǎo)員對(duì)殘疾人進(jìn)行施訓(xùn)和服務(wù)能力，促使對(duì)殘疾人的康復(fù)達(dá)到“指導(dǎo)有方法、康復(fù)有效果”工作目標(biāo)要求。這些康復(fù)機(jī)構(gòu)的成立將極大改善我縣殘疾人的康復(fù)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)生活?？h殘聯(lián)依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院或中心社區(qū)，在全縣建立了20個(gè)殘疾人康復(fù)站，配送了相關(guān)的成套康復(fù)器材，相關(guān)制度噴繪上墻，在全縣建立起了縣鄉(xiāng)村三級(jí)康復(fù)網(wǎng)絡(luò)。（7）加強(qiáng)康復(fù)力量方面，配備了15名政府購(gòu)買(mǎi)的公益崗位—康復(fù)協(xié)調(diào)員，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)康復(fù)站的管理和指導(dǎo)。特別是精神病患者免費(fèi)服用基本用藥補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)備額偏少，每人每年才650元，只夠正常服用藥的一兩個(gè)月左右，達(dá)不到長(zhǎng)期預(yù)防、控制精神病突發(fā)效果，精神病人監(jiān)護(hù)人普遍反映基本服藥補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到2000元/年，才符合實(shí)際達(dá)到貧困精神病人正常服藥預(yù)防。A聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)B聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)C聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)：可以采取的運(yùn)動(dòng)有以下那幾種（）A 輪椅技巧、偏癱體操B 輪椅技巧、偏癱體操和各種球類(lèi)C輪椅技巧各種球類(lèi)()A物理療法 作業(yè)治療 康復(fù)工程 B 物理療法作業(yè)治療 康復(fù)工程 文體治療C 物理療法作業(yè)治療 康復(fù)工程（）A開(kāi)閉手、屈肘、鎖肘、開(kāi)肘鎖、物體的拿放移動(dòng) 穿脫衣服、開(kāi)門(mén)、寫(xiě)字、打電話等B開(kāi)閉手、屈肘、鎖肘、開(kāi)肘鎖、物體的拿放移動(dòng)C日常生活的穿脫衣服、開(kāi)門(mén)、寫(xiě)字、打電話等第五篇：殘疾人康復(fù)知識(shí)講座殘疾人康復(fù)知識(shí)殘疾是指由某種遺傳或意外事故導(dǎo)致的某種身心殘疾或功能喪失，如耳聾、失明、癡呆以及斷殘疾、智力殘疾，肢體殘疾和精神殘疾。傳統(tǒng)的康復(fù)醫(yī)學(xué)包括物理療法、作業(yè)療法、言語(yǔ)療法、心理療法、康復(fù)工程和中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)療法。二、作業(yè)療法：作業(yè)療法是運(yùn)用有目的的，經(jīng)過(guò)選擇的生活、工作或生產(chǎn)勞動(dòng)、休閑游戲、社會(huì)交往等活動(dòng)形式，使用工具和或設(shè)備來(lái)進(jìn)行作業(yè)訓(xùn)練，幫助因軀體、精神疾患或發(fā)育障礙造成的暫時(shí)性或永久性殘疾者，最大限度地改善與提高生活自理、恢復(fù)工作學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會(huì)等方面的功能獨(dú)立水平，提高其生活質(zhì)量的一類(lèi)康復(fù)治療方法。四、心理治療：心理治療：又稱(chēng)精神治療，是應(yīng)用心理學(xué)的原則和方法，通過(guò)治療師與被治療者的相互作用，醫(yī)治病人的認(rèn)知、情緒和行為等問(wèn)題。殘疾人往往不僅僅是軀體傷殘，而且同時(shí)伴有心理的紊亂，即心理上的殘疾，因此，要幫助殘疾人進(jìn)行康復(fù)，就必須從這兩方面著手。②繼續(xù)動(dòng)員全社會(huì)的力量，大力發(fā)展解決殘疾人就業(yè)的福利事業(yè)。⑥大力開(kāi)展殘疾人的心理咨詢(xún)與心理治療工作。而且嚴(yán)重困擾著殘疾人的心理，搞好殘疾人心理保健工作，對(duì)于幫助殘疾人建立自尊、自主、自強(qiáng)意識(shí)，最終回歸社會(huì)有著極其重要的意義，這也是社會(huì)主義人道主義的體現(xiàn)，也是社會(huì)的責(zé)任。這是殘疾人相當(dāng)普遍存在的一種情感體驗(yàn)，身殘之后，由于喪失了正常人的生活能力，會(huì)認(rèn)為被人瞧不起和低人一等，因而性格變得孤僻、膽怯，心甘情愿地成為弱者，意志消沉，喪失生活信心。殘疾人由于生理上的某種缺陷不能或不愿主動(dòng)接觸社會(huì)，受到周?chē)糠秩?，甚至家屬的冷漠，以及社?huì)對(duì)其提供的幫助不夠毛豆可使其感到孤獨(dú)，從而更加脫離人群，較少與他人尤其是健全人交往，從而感到不被人理解，這種孤獨(dú)感隨年齡的增長(zhǎng)而日益增長(zhǎng)。由于殘疾人交往的圈子比較小，周?chē)鐣?huì)環(huán)境比普通人簡(jiǎn)單一些，這樣就形成了某種固執(zhí)、心理脆弱、忍耐性差、易急躁。二、針對(duì)殘疾人的上述心理特征，開(kāi)展心理保健工作。人的總是在這個(gè)小圈子里打轉(zhuǎn)，那么他的理智的大堤終究是要崩潰的，如果一個(gè)人在這種情況下采取了行為，那么就會(huì)對(duì)他人和自己造成嚴(yán)重的傷害。其次，幫助殘疾人掌握調(diào)適不良情緒和心態(tài)的方法，因?yàn)槿说男睦斫】担瑧?yīng)該是積極的情緒多于消極的情緒，這樣人才能有安全感，有自信心，有認(rèn)同感，精神壓力小，身心發(fā)育也處于平穩(wěn)階段，從而達(dá)到精神舒暢，身體健康，要讓殘疾人明白，人生在于自己把握。3 不生氣，不興奮。在順利的時(shí)候，也不要高興過(guò)度，要做到心平氣和。6 家庭極為重要，多為家人著想，維護(hù)好家庭。十七年來(lái)，該患者由于控制得當(dāng)，基本沒(méi)有復(fù)發(fā)。如對(duì)于悲觀情緒嚴(yán)重的人，心理保健師應(yīng)多采用一些積極鼓勵(lì)的方法，把他們的注意力從消極的方法轉(zhuǎn)到積極有意義的方面來(lái)，不要總是對(duì)自己說(shuō)：“我真倒霉”，“我總是運(yùn)氣不好”等，而是要常常告誡自 8己生活中仍有很多美好，學(xué)會(huì)欣賞事物，與人為善。最后總是既有無(wú)窮的欲望又有無(wú)窮的懊悔。挑剔的人常給自己戴上是非分明的桂冠，其實(shí)這是一種消極心理，極易令人產(chǎn)生悲觀情緒。有時(shí)只要一曲音樂(lè)就會(huì)將你帶到夢(mèng)想的世界里，如果能跟隨快樂(lè)的歌曲哼起來(lái)，手腳打起拍子，無(wú)疑，你的心靈會(huì)與音樂(lè)融化在純凈的世界之中，帶到充滿歡樂(lè)的情緒世界。