武漢大學(xué)在職攻讀工商管理碩士專業(yè)學(xué)位管理細(xì)則[精選5篇]-預(yù)覽頁
【正文】 四）加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)。培養(yǎng)單位應(yīng)為每名研究生落實(shí)校內(nèi)導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師各1名，具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)其培養(yǎng)過程。以下10門核心課程中至少要開設(shè)8門：（或經(jīng)濟(jì)學(xué)） （二）培養(yǎng)計(jì)劃與課程教學(xué)計(jì)劃工商管理碩士研究生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下按照培養(yǎng)方案制定個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃，并交培養(yǎng)單位存檔。授課內(nèi)容要求理論聯(lián)系實(shí)際，注意聯(lián)系我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展與企業(yè)管理的實(shí)踐，重視培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新思維能力及分析問題、解決問題能力。五、學(xué)位論文工作學(xué)位論文工作由校內(nèi)導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)完成。導(dǎo)師應(yīng)該適時(shí)組織不少于3人的開題報(bào)告小組對(duì)工商管理碩士研究生的開題報(bào)告進(jìn)行評(píng)議，評(píng)議合格者可以進(jìn)行論文研究和撰寫工作，評(píng)議不合格者須重新進(jìn)行開題報(bào)告工作。培養(yǎng)單位應(yīng)組織專家組對(duì)研究生學(xué)位論文工作進(jìn)展情況、工作態(tài)度和存在的問題等方面進(jìn)行檢查，由專家組提出改進(jìn)建議，以確保論文的質(zhì)量和進(jìn)度。學(xué)位論文一般應(yīng)有：中英文摘要、關(guān)鍵詞；獨(dú)立完成與誠信聲明；選題依據(jù)與意義；文獻(xiàn)綜述；論文主體（研究?jī)?nèi)容、設(shè)計(jì)方案、分析計(jì)算、實(shí)驗(yàn)研究）；結(jié)論；參考文獻(xiàn)；必要附錄和致謝等部分。、武漢大學(xué)為第一署名單位的論文或獲得與本專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的省、部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。導(dǎo)師本人不得作為論文評(píng)閱人。答辯委員應(yīng)由具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱的本領(lǐng)域?qū)＜覔?dān)任，其中應(yīng)至少有1位具有豐富工商管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的校外專家。（四）學(xué)位授予學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)應(yīng)按工商管理碩士專業(yè)學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)審核申請(qǐng)人的答辯材料，并以無記名方式投票表決，獲全體委員三分之二及以上同意者為通過，并報(bào)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核通過授予工商管理碩士專業(yè)學(xué)位。畢業(yè)生的入學(xué)考試報(bào)考資格審查表、本科畢業(yè)證、學(xué)士學(xué)位證復(fù)印件、復(fù)試記載表、復(fù)試試卷及在校各科學(xué)習(xí)成績(jī)、考試試卷和其他材料在培養(yǎng)單位留存3年。二、招生對(duì)象國民教育序列大學(xué)本科或?qū)？飘厴I(yè)（一般應(yīng)有學(xué)位證書），有一定的工作經(jīng)歷。為了給南陽地區(qū)廣大在職人員創(chuàng)造既經(jīng)濟(jì)又方便、既節(jié)約時(shí)間又能獲得真才實(shí)學(xué)的條件，專門在南陽地區(qū)設(shè)立教學(xué)站，由河南大學(xué)南陽教學(xué)站具體負(fù)責(zé)報(bào)名注冊(cè)和日常管理工作。跟讀班碩士課程不申請(qǐng)學(xué)位的學(xué)員，修滿學(xué)分，頒發(fā)河南大學(xué)《研究生結(jié)業(yè)證書》。初入門的我在這一學(xué)期的生物教學(xué)中，有得亦有失，更多的是從教學(xué)工作中收獲到了很多，同時(shí)也學(xué)到了許多為人處世的道理。我想我們的責(zé)任就是要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，盡己所能，力求把他們培育成對(duì)社會(huì)、對(duì)國家有用之才。二、教學(xué)工作在教育教學(xué)方面，我擔(dān)任高一5個(gè)班的生物教學(xué)工作。師父的課我每節(jié)都要聽，要聽?zhēng)煾傅慕虒W(xué)思想、教學(xué)方法、課堂互動(dòng)、課堂管理等方面，課后認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)、反思，學(xué)以致用。在課前進(jìn)行認(rèn)真的備課，積極參加集體備課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。除此之外，師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變也十分重要。教學(xué)反思，是教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平的過程。這種反思具有監(jiān)控性，能保證教學(xué)的高質(zhì)、高效，并可提高教師的教學(xué)調(diào)控和應(yīng)變能力。當(dāng)學(xué)生對(duì)所講授的內(nèi)容不能很好接受的時(shí)候，可以換一種通俗易懂的方法進(jìn)行講授，以便學(xué)生更好的掌握。課前反思是經(jīng)過課中反思和課后反思后，最終形成的行動(dòng)前的反思。三、學(xué)生管理我認(rèn)為科任老師處于一個(gè)非?！皩擂巍钡牡匚?，如果像班主任那樣嚴(yán)加管教，會(huì)引起學(xué)生反感，如果輕描淡寫又起不到教育的作用。四、個(gè)人學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，作為教師的我，需要不斷地豐富自己的教育知識(shí)，所以我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論做指導(dǎo)，從而更好地進(jìn)行教育教學(xué)。學(xué)無止境，教育工作更是一項(xiàng)常做常新的永無止境的工作。：使知識(shí)更系統(tǒng)化，專業(yè)化。在職攻讀教育碩士，從時(shí)間上可分為在職期間與在讀期間兩部分。...........年。蘇州大學(xué)是全國較早擁有公共管理碩士（MPA）專業(yè)學(xué)位的高校之一。一、報(bào)考條件2007年7月31日前國民教育序列大學(xué)本科或本科以上畢業(yè)并取得畢業(yè)證書（一般應(yīng)有學(xué)位證書）的在職人員。二、招生名額：100人。報(bào)名費(fèi)：按照國家規(guī)定。四、考試科目及時(shí)間政治理論、英語、公共管理基礎(chǔ)、綜合知識(shí)（語文、數(shù)學(xué)、邏輯），共計(jì)4門。六、學(xué)制、學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)費(fèi)學(xué)制：3年學(xué)習(xí)方式：采取自學(xué)與集中授課相結(jié)合的方式。不接收異地報(bào)名考試，即所有報(bào)考我校的考生網(wǎng)報(bào)時(shí)必須選擇蘇州大學(xué)報(bào)名點(diǎn)，考生本人必須在規(guī)定時(shí)間到蘇州大學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)拍照和資格確認(rèn)。二、學(xué)位價(jià)值亞洲城市大學(xué)被列入中華人民共和國政府與馬來西亞政府關(guān)于互相承認(rèn)高等教育學(xué)歷和學(xué)位的協(xié)定名單內(nèi)。同時(shí)定期邀請(qǐng)管理專家、企業(yè)CEO或政府官員進(jìn)行專題講座，與學(xué)員分享國內(nèi)外管理實(shí)踐和最新動(dòng)態(tài)，開拓學(xué)員思路。入學(xué)申請(qǐng)表、彩色近照8張（大一寸藍(lán)底彩色證件相8張)。八、證書與學(xué)位修完全部課程且成績(jī)合格，在論文指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下完成一篇原創(chuàng)論文，通過評(píng)核或答辯后可獲得國際認(rèn)可的工商管理碩士（MBA)學(xué)位
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