人民版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)71《傾聽的魔力》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 吧！ 多媒體出示課題：傾聽的魔力。 五 、 課前準(zhǔn)備 情景劇《朋友》 、 多媒體課件 六 、 教學(xué)過(guò)程 （ 一 ） 、導(dǎo)入新課 提問(wèn)：（腦筋急轉(zhuǎn)彎）人為什么有兩只耳朵一張嘴？（是讓我們少說(shuō)多聽。 三 、 教學(xué)重難點(diǎn) 明白傾聽的作用，認(rèn)識(shí)傾聽的重要性。 “ 讓我們的耳朵醒來(lái) ” 這一課的目的是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，分為三個(gè)框題，而本框 —— “ 傾聽的魔力 ” 則是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)傾聽的重要性。本單元旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系的技巧和智慧，建立健康的人際關(guān)系。 知識(shí)目標(biāo)： 懂得 傾聽在生活中的重要性。 情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)一定情境，讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟，達(dá)到內(nèi)化傾聽的目的。 師：是啊，上帝賜于我們耳朵，是讓我們來(lái)傾聽這個(gè)世界的。 推薦一位學(xué)生閱讀，同學(xué)們靜靜地聽，靜靜地感悟。 ” 可想而知，那位母親有多么的失望。憑借傾聽所營(yíng)造的理解之橋，我們悄悄地叩開了他人的心扉。 你看 紅 紅和 芳芳 又聚在一起了，她們聊得多投機(jī)呀。 “ 好！ ” 她倆頭也不抬地應(yīng)了一句。 “ 咦，她怎么走啦？ ” (完） 讓我們以熱烈的掌聲感謝我們的小演員。 適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生 ： （ 1） 認(rèn)識(shí)到：傾聽是理解、是尊重、是接納、是期待、是分擔(dān)、是共享快樂。（為下節(jié)課學(xué)會(huì)傾聽作鋪墊。憑借傾聽所營(yíng)造的理解之橋，我們悄悄地叩開 了他人的心扉（傾聽的重要性之二）。聽出聰明的頭腦，聽出燦爛的未來(lái)，聽出健全的人格，聽出精彩的人生。 —— 伏爾泰 教 學(xué)反思 有反思才有感悟，有反思才有提高，有反思才有進(jìn)步。 我想如果讓我重新再上這一課，有些地方我肯定能夠處理的更好
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