人民版道德與法治七年級下冊71《傾聽的魔力》-預覽頁
【正文】 吧！ 多媒體出示課題：傾聽的魔力。 五 、 課前準備 情景劇《朋友》 、 多媒體課件 六 、 教學過程 （ 一 ） 、導入新課 提問：（腦筋急轉彎）人為什么有兩只耳朵一張嘴？（是讓我們少說多聽。 三 、 教學重難點 明白傾聽的作用，認識傾聽的重要性。 “ 讓我們的耳朵醒來 ” 這一課的目的是幫助學生學會傾聽，分為三個框題，而本框 —— “ 傾聽的魔力 ” 則是幫助學生認識傾聽的重要性。本單元旨在幫助學生進一步學習處理人際關系的技巧和智慧，建立健康的人際關系。 知識目標： 懂得 傾聽在生活中的重要性。 情景教學法：通過創(chuàng)設一定情境，讓學生體驗、感悟，達到內化傾聽的目的。 師：是啊，上帝賜于我們耳朵，是讓我們來傾聽這個世界的。 推薦一位學生閱讀，同學們靜靜地聽，靜靜地感悟。 ” 可想而知，那位母親有多么的失望。憑借傾聽所營造的理解之橋，我們悄悄地叩開了他人的心扉。 你看 紅 紅和 芳芳 又聚在一起了，她們聊得多投機呀。 “ 好！ ” 她倆頭也不抬地應了一句。 “ 咦，她怎么走啦？ ” (完） 讓我們以熱烈的掌聲感謝我們的小演員。 適時引導學生 ： （ 1） 認識到：傾聽是理解、是尊重、是接納、是期待、是分擔、是共享快樂。（為下節(jié)課學會傾聽作鋪墊。憑借傾聽所營造的理解之橋，我們悄悄地叩開 了他人的心扉（傾聽的重要性之二）。聽出聰明的頭腦，聽出燦爛的未來，聽出健全的人格，聽出精彩的人生。 —— 伏爾泰 教 學反思 有反思才有感悟，有反思才有提高，有反思才有進步。 我想如果讓我重新再上這一課，有些地方我肯定能夠處理的更好
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