人民版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)71傾聽的魔力(專業(yè)版)
【正文】 —— 伏爾泰 教 學(xué)反思 有反思才有感悟，有反思才有提高，有反思才有進(jìn)步。 適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生 ： （ 1） 認(rèn)識(shí)到：傾聽是理解、是尊重、是接納、是期待、是分擔(dān)、是共享快樂。憑借傾聽所營造的理解之橋，我們悄悄地叩開了他人的心扉。 情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)一定情境，讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟，達(dá)到內(nèi)化傾聽的目的。 三 、 教學(xué)重難點(diǎn) 明白傾聽的作用，認(rèn)識(shí)傾聽的重要性。她本想像別的父母一樣，對(duì)孩子訓(xùn)斥一番，然后再教孩子怎樣做，可就在話即將說出口那一刻，她忽然改變了主意。 啟發(fā)學(xué)生思考： （ 1） 、 麗麗 為什么悶悶不樂地離開了？ （ 2） 、如果你是 麗麗 ，你當(dāng)時(shí)會(huì)有什么樣的心理感受呢？ （ 3） 、根據(jù)劇情發(fā)展，接下來又會(huì)有怎樣的故事發(fā)生呢？ 在學(xué)生的回答中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：傾聽很重要，我們無時(shí)無刻不在傾聽，傾聽是一種正常的心理需要。 最后讓我們記住兩句名言： 兼聽則明，偏信則暗。 我在思考、回味，重新享受我的課堂的時(shí)候，我不能不看到這節(jié)課我依然存在一些常規(guī)性的問題：各個(gè)環(huán)節(jié)之間的過渡銜接不自然、不緊湊，對(duì)學(xué)生激烈性的語言不夠，評(píng)價(jià)單一。 老師解釋： 篆字 “聽”的左邊是耳，右邊是“德”，即耳有所得。 情景劇表演開始 ?? 情景劇《朋友》 紅紅 、 芳芳和麗麗 是好朋友，她們常聚在一起講述自己的故事。 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到傾聽的重要性，并用多媒體出示《 聽、說、讀、寫所花時(shí)間統(tǒng)計(jì)圖》進(jìn)一步說明傾聽在日常生活中的重要性。 二 、 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀： 在生活中學(xué)會(huì) 用傾聽搭建理解之橋。專心傾聽別人談話，是我
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