【摘要】七年級(jí)上冊(cè)《東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)》課件【三篇】 【篇一】七年級(jí)上冊(cè)《東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)》課件 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能 了解西晉、東晉、前秦、南朝的建立及更替...
2024-12-06 02:12
【摘要】“三過(guò)家門(mén)而不入”這個(gè)成語(yǔ)說(shuō)的是誰(shuí)?他的哪些精神值得我們學(xué)習(xí)?治水有功的大禹建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)國(guó)家——夏朝。導(dǎo)入新課夏商的興亡第5課?夏朝的建立?商湯滅夏?武王伐紂課程標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)述夏商建立的史實(shí),知道王位禪讓制到世襲制的演變;了解夏、商、西周三代的
2024-12-08 11:11
【摘要】第2課原始的農(nóng)耕社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)●教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課在知識(shí)體系的架構(gòu)上,與第1課相似,需要學(xué)生掌握的內(nèi)容比較繁多。對(duì)原始農(nóng)耕社會(huì)的三個(gè)典型——河姆渡、半坡、大汶口文化,教學(xué)設(shè)計(jì)改為突出教師的引導(dǎo)作用和學(xué)生主導(dǎo)角色。要求教師在充分運(yùn)用媒體資料,如歷史圖片、錄像、電影等進(jìn)行講述的基礎(chǔ)上,增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。并適當(dāng)補(bǔ)充一些背景知識(shí),以生動(dòng)的語(yǔ)言講授
2024-12-08 23:48
【摘要】第十三課秦的暴政與滅亡【課前回顧】小測(cè)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解秦并六國(guó)和秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)地史實(shí),探討統(tǒng)一國(guó)家建立的意義。掌握陳勝吳廣起義的(根本、直接)原因?!咀灾鲗W(xué)習(xí)】流程一:秦的暴政1、基礎(chǔ)知識(shí)。閱讀課本70頁(yè)到71頁(yè)內(nèi)容獨(dú)立完成。(1)秦始皇稱帝后,暴政的表現(xiàn)為
2024-12-09 08:54
【摘要】第18課東晉南朝政局與江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)教學(xué)目標(biāo)了解東晉南朝時(shí)期江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。了解南方經(jīng)濟(jì)在哪些方面得到了發(fā)展。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境采用訪談的方式,概括南方經(jīng)濟(jì)的表現(xiàn),提高歸納能力,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。使學(xué)生認(rèn)識(shí)人口南遷是一個(gè)艱難的過(guò)程。了解是各族人民的共同努力才促進(jìn)了江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,認(rèn)識(shí)歷史是人民群眾創(chuàng)造的這一歷史唯物主義觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn):江南經(jīng)
2024-12-08 19:35
【摘要】第27課根學(xué)習(xí)目標(biāo):1、背誦課文。感受詩(shī)中形象。2、把握全詩(shī)的主旨。3、理解詩(shī)中所表達(dá)人生態(tài)度。一、積累整合:1、給下列加點(diǎn)字注音委.屈()坦.然()煩.悶()沉甸甸.()柔.軟(
2024-11-15 00:33
【摘要】為學(xué)彭端淑教學(xué)目標(biāo)?文學(xué)常識(shí)及字詞讀音。?準(zhǔn)確直譯文章,掌握重點(diǎn)實(shí)詞。?學(xué)習(xí)本課以事喻理的論證方法。?把握文章主旨。作者簡(jiǎn)介?彭端淑曾任吏部郎中,做過(guò)道員。后在錦江書(shū)院講學(xué)。著有《白鶴堂文集》。《為學(xué)》選自《白鶴堂文集》,原名《為學(xué)一首示子侄》。解題?題目
2024-12-08 11:04
【摘要】第17課漢朝的文化一、單項(xiàng)選擇。1.佛教在我國(guó)民間開(kāi)始流傳是在()A.西漢初年B.西漢末年C.東漢初年D.東漢末年2.道教興起于()A.春秋時(shí)期B.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期C.西漢D.東漢3.被道教尊為教主的是()A.孔子B.老子C.莊子
2024-12-03 07:46
【摘要】西周的盛衰習(xí)題精選一、單項(xiàng)選擇1.中國(guó)歷史上存在時(shí)間最長(zhǎng)的朝代開(kāi)始于()2070年B.公元前771年C.公元前1046年841年2.西周實(shí)行分封制,受封的有()①周王的親屬②功臣③古帝王的后代④庶人A.①②④B.②③C.①②③D.①③④
2024-11-29 21:20
【摘要】血肉筑長(zhǎng)城課程標(biāo)準(zhǔn):1、講述中國(guó)軍隊(duì)血戰(zhàn)臺(tái)兒莊和百團(tuán)大戰(zhàn)的史實(shí),體會(huì)中國(guó)軍民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇頑強(qiáng)不怕?tīng)奚木?、了解中國(guó)共產(chǎn)黨第七次全國(guó)代表大會(huì)的重要內(nèi)容3、探討抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義,樹(shù)立強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、1、點(diǎn)擊循環(huán)播放圖片3、出示課題1、導(dǎo)入:同學(xué)們、
2024-12-08 09:26
【摘要】第18課東晉南朝政局與江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)一、單項(xiàng)選擇題:1、結(jié)束三國(guó)鼎立局面,統(tǒng)一全國(guó)的是()A、魏國(guó)B、西晉C、東晉D、蜀國(guó)2、對(duì)淝水之戰(zhàn)最恰當(dāng)?shù)拿枋鍪牵ǎ〢、民族之戰(zhàn)B、以少勝多的戰(zhàn)役C、兼并戰(zhàn)爭(zhēng)
2024-11-29 01:32
【摘要】三、西晉的興亡與南北朝對(duì)峙(1)全面統(tǒng)一公元265年,司馬炎建晉,定都洛陽(yáng)公元280年,滅吳,統(tǒng)一全國(guó)220年?yáng)|漢滅亡三國(guó)鼎立280年西晉滅吳全面統(tǒng)一局部統(tǒng)一黃巾起義184年分裂割據(jù)266年280年316年
2024-12-08 04:59
【摘要】比較·探究*秋頌【教學(xué)重點(diǎn)】1、充滿感情的朗讀這首詩(shī),學(xué)習(xí)這首詩(shī)中的生字詞。2、體會(huì)作者對(duì)秋的無(wú)盡贊美之情。3、學(xué)習(xí)本文飽含感情的語(yǔ)言?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】有感情的朗讀這首詩(shī),體會(huì)作者對(duì)秋的無(wú)盡贊美之情?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)作者的思想感情?!窘虒W(xué)方法】導(dǎo)讀法?!居?jì)劃課時(shí)】一課時(shí)。
2024-12-03 07:04
【摘要】三國(guó)鼎立導(dǎo)入:東漢末年,經(jīng)過(guò)黃巾起義的沉重打擊,腐朽的東漢王朝趨于瓦解名存實(shí)亡。在鎮(zhèn)壓起義的過(guò)程中,一些地方官吏乘機(jī)擴(kuò)大自己的軍隊(duì),甚至于公開(kāi)舉兵反漢,出現(xiàn)了許多割據(jù)一方的軍閥。他們?yōu)榱藬U(kuò)張自己的勢(shì)力,彼此長(zhǎng)期混戰(zhàn)。刀槍劍戟帶給人民無(wú)盡的災(zāi)難和痛苦,同時(shí)也使北方的社會(huì)生產(chǎn)遭到嚴(yán)重的破壞。提問(wèn):“東漢末年全國(guó)出現(xiàn)了怎樣的一種局面?”人口集中的黃河中
2024-11-18 22:40
【摘要】第22課為學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)一些常用實(shí)詞的用法和意義。2、理解作者觀點(diǎn),品味故事的含義。3、背誦課文。一、積累整合1、填空作者_(dá)_____,字_____,______朝四川人,“為學(xué)”即_______的意思原題是_____
2024-11-15 03:14