【摘要】第三節(jié)關(guān)注城市環(huán)境一、教學目標：1、知識目標：列舉城市社區(qū)環(huán)境發(fā)生的變化和存在的問題。2、能力目標：能夠設(shè)計并實施調(diào)查社區(qū)環(huán)境變化的活動，并得出初步的結(jié)論，在全班進行交流。3、情感目標：引導學生認識并做到保護身邊的環(huán)境應(yīng)該從我做起、從生活中的每一個細節(jié)做起。二、教學重點：組織好調(diào)查。三、教學方法：交流、匯報、觀察、
2024-12-08 23:23
【摘要】第3節(jié)人類的起源與進化，他們的腦容量不同：古人類腦容量南方古猿1088mL能人與現(xiàn)代人相當直立人與現(xiàn)代類人猿相當智人700mL(1)請將上面的
2024-11-28 17:47
【摘要】第一節(jié)生命的起源（學案）授課人：劉慧授課班級：1、2、3、4編號：1學習目標1、描述生命起源的過程，激發(fā)學生對生命科學發(fā)展的關(guān)注和興趣。2、觀察米勒的模擬實驗，預測產(chǎn)生的有機小分子類別。3、交流生命起源研究史上幾種重要學術(shù)或假說的主要觀點和證據(jù)。4、認同生命的物質(zhì)性，生物起源于非生物。學習重點
2024-12-04 23:24
【摘要】關(guān)注農(nóng)村環(huán)境一、教學目標：1、知識目標：列舉農(nóng)村環(huán)境存在的問題；生態(tài)農(nóng)業(yè)的主要特征。2、能力目標：能夠設(shè)計并實施調(diào)查家鄉(xiāng)環(huán)境變化的活動，并得出初步的結(jié)論，在全班進行交流。3、情感目標：熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)心家鄉(xiāng)環(huán)境建設(shè)，鼓勵學生參與身邊的環(huán)境建設(shè)。二、教學重點：組織好調(diào)查。三、教學方法：交流、匯報、觀察、討論。四、板書設(shè)計：
2024-11-18 21:52
【摘要】?轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指利用分子生物學技術(shù)，將某些生物的基因轉(zhuǎn)移到其它物種中，改造生物的遺傳物質(zhì)，使遺傳物質(zhì)得到改造的生物在性狀、營養(yǎng)和消費品質(zhì)等方面向人類需要的目標轉(zhuǎn)變。?世界上第一種轉(zhuǎn)基因植物是一種含有抗生素藥類抗體的煙草，1983年培育成功。世界上第一種轉(zhuǎn)基因食品是1993年投放美國市場的轉(zhuǎn)基因晚熟西紅柿。?目前，美國是世界
2024-12-08 07:36
【摘要】日出江花紅勝火春來江水綠如藍其它藻類植物衣藻水綿海帶根狀物葉狀體柄沒有根莖葉的分化赤潮水華已發(fā)酵、腐敗和表面被太陽曬干的太湖藍藻受藍藻污染的太湖水越發(fā)“碧波蕩漾”葫蘆蘚生活在陰濕的墻腳林下或樹干上，植物體矮小，只有1～3厘米。蕨類植物
【摘要】第二節(jié)植物的主要類群教學內(nèi)容本節(jié)內(nèi)容在教科書第37——46頁。內(nèi)容包括：植物系統(tǒng)進化樹，藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征、生活方式以及他們對生物圈中的作用和與人類的關(guān)系。知識與能力：初步認識植物系統(tǒng)進化樹，了解不同植物類型之間的親緣關(guān)系，通過“觀察比較不同的植物
2024-12-08 17:49
【摘要】第22章物種的多樣性第1節(jié)生物的分類一．教學目標：１．嘗試根據(jù)一定的特征對生物進行分類２．生物分類原則、等級和基本單位３．練習編寫檢索表４．說明對生物統(tǒng)一命名的重要性二．教學重難點１．生物分類的方法；生物命名的方法２．活動“嘗試對生物分類”３．活動“編制檢索表三．課時安
【摘要】第1節(jié)生物的分類第22章物種的多樣性走進一個不熟悉的超級市場，在種類繁多的商品中，如何在較短的時間里找到我們所需要的商品呢？?如果你想了解蟬的生長發(fā)育和行為，在下列幾種書中，你會選擇哪一種？你在不經(jīng)意中已經(jīng)應(yīng)用了生物分類的方法。了解生物的多樣性，保護生物的多樣性，都需要對生物進行分類。?1、
2024-11-18 17:58
【摘要】第1節(jié)生物的分類走進一個不熟悉的超級市場，在種類繁多的商品中，如何在較短的時間里找到我們所需要的商品呢？情境導入1。位。。。學習目標2？并說說你們小組的分類依據(jù)是什么？2．可以將每組中的生物再進行分類嗎？分類的結(jié)果是什么？圖22-1一些生物的生態(tài)圖
2024-12-07 21:21
【摘要】第1節(jié)生物的分類【學習目標】、觀看課件及相關(guān)素材，能夠說出生物分類的意義、概念及依據(jù)，嘗試根據(jù)一定的特征對生物進行分類。、觀看課件及相關(guān)素材，能夠說出生物分類原則、等級和基本單位，編寫檢索表?！窘虒W重點】嘗試根據(jù)生物的特征對生物進行分類；探究掌握生物分類的方法?！窘虒W難點】嘗試根據(jù)生物的特征對生物進行分類；通過觀察思
2024-11-19 07:21
【摘要】第3節(jié)人類的起源與進化,對比觀察人與類人猿的特征,說出人與黑猩猩的相似之處。:分析比較人類進化的各個階段,說出各階段人類的主要特征,說出人種的類型與分布。,養(yǎng)成熱愛勞動的思想情感。知識點一:比較人類與類人猿的特征閱讀課文上半部分,觀察其中的各幅圖片,回答下列問題。:猩猩,大猩猩
【摘要】第一節(jié)生命的起源教育目標??（1）掌握生命起源的化學進化的四個階段?（2）掌握米勒實驗和我國科學家在生命探索過程中的貢獻?（3）理解原始大氣的組成?（4）掌握原始生命出現(xiàn)的重要標志??學會分析米勒實驗的方法和處理信息能力??形成辨證唯物主義自然觀和生命的物質(zhì)性教學過程
2024-11-30 03:50
【摘要】§生命的起源學習任務(wù)？是什么？？？？一.關(guān)于生命起源的幾種觀點：：生物是從非生物環(huán)境中自然發(fā)生出來的.女媧造人上帝造人腐草化螢腐肉生蛆淤泥生鼠17世紀中葉，意大利醫(yī)師弗朗西斯科·雷迪
【摘要】第25章生物技術(shù)第一節(jié)發(fā)酵技術(shù)（一）靈寶市馬亞妮生物技術(shù)的含義生物技術(shù)是人們利用微生物、動植物體對物質(zhì)原料進行加工，以提供產(chǎn)品來為社會服務(wù)的技術(shù)。微生物、動植物體物質(zhì)原料新的產(chǎn)品
2024-12-01 01:30
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