【正文】 差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?；蛘呤歉鶕?jù)實際掌握情況，重新教授單詞。有些學(xué)生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學(xué)到。在這一個學(xué)期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強(qiáng)，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。二、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個體差異。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。詞匯：運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等；盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。五、教學(xué)具體措施摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。第二篇：新目標(biāo)八年級英語教學(xué)計劃新目標(biāo)八年級英語教學(xué)計劃——123班 楊妮一、指導(dǎo)思想以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實踐能力和創(chuàng)新精神。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。三、教學(xué)要求，找出問題所在。..提問以及回答。Unit7Howdoyoumakeabananasmoothie?。Unit10I’。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等?？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner。單詞量八年級詞匯量較大,詞匯量大會給學(xué)生尤其是學(xué)習(xí)困難生帶來一定的壓力。Section B 部分B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運用。閱讀的量比較大。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。，2個常用句子或習(xí)語。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。每個單元還附有 SELF CHECK 部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。三、具體目標(biāo)要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能，以及培養(yǎng)初步運用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。四、所教班級學(xué)生基本情況分析通過初中一年半的英語學(xué)習(xí)，少數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。例如： 很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流； 有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計 劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。1提高家庭作業(yè)設(shè)計的藝術(shù)。六、本學(xué)期的教研課題：初中英語書面表達(dá)能力的培養(yǎng)和提高 具體實施方法：從簡單的造句開始，加強(qiáng)在每個單元里出現(xiàn)的寫作練習(xí)以及考試試題中的作文。七、Teaching measure（本期教學(xué)措施）：針對學(xué)生現(xiàn)目前情況，本期本人打算采取以下一些有效措施，促使學(xué)生自己、自覺學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。加強(qiáng)交際語言能力、聽力、操練能力訓(xùn)練。八、Teaching aims and demands(本期教學(xué)要求)：本期學(xué)生已進(jìn)入了初二學(xué)習(xí)階段，基本上已掌握了一定的語音、語法知識及其運用能力。詞匯：能熟練地拼寫所學(xué)的單詞，掌握好短語和習(xí)慣用語。其它：能聽懂一般的課堂用語，并作簡單的回答，能聽懂教師所作的對話，課文（短文）復(fù)述，能進(jìn)行一些簡單的會話，對一些簡單內(nèi)容的圖畫片進(jìn)行簡介、問答。詳細(xì)安排如下：入學(xué)、報名、學(xué)前準(zhǔn)備第1周Unit1——Unit3約18課時(第6周)（注：第5周放國慶長假）Unit4——Unit6約20課時(第10周)（Review of Unit1—6）Unit7——Unit9約20課時(第11115周)（注：第11周進(jìn)行知識檢測）Unit10——Unit12約20課時(第11119周)（Review of Unit7—12）期終復(fù)習(xí)、知識檢測第20—22周（注：其中有一周為本期的機(jī)動教學(xué)時間）注：本期教學(xué)內(nèi)容較多，時間較緊，仍須抓緊時間才能完成教學(xué)內(nèi)