【正文】 我們體驗困惑和樂趣的時候，我們收獲的絕不僅僅是一節(jié)課的得與失，而是那種全身心投入后的進步與自信。其實，目光的注視，語音語調(diào)的變化等等都是組織教學的良好手段，年輕教師不妨可以多嘗試?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、健全教研制度，加強教學常規(guī)管理本學期，教研組在每月設定一個檢查重點，嚴格按照課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，促進學生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實，繼續(xù)堅持每月的考核檢查制度加強對教師的教學行為的管理。把培養(yǎng)學生的能力作為主要目的，選擇有效的教學方法。盡可能多地從網(wǎng)絡上、書本上擴充信息，不斷充實、完善各課資料。數(shù)學教研活動總結(jié)7在z才育中學有這樣一支團隊數(shù)學教研組，這個學科組有14名成員組成，其中有11名是女教師，她們用自己愛崗敬業(yè)的精神、愛生如子的情懷、為人師表的風范，詮釋著教育的真諦，她們用言傳身教展示出了教育天地里的巾幗風采。她，郁莉莉老師，面對學困生，從不放棄，堅持用一顆真心融化他們心中的堅冰。她，謝倩，一個剛剛工作的第二年的年強女孩，在初二時接了一個普通班，班里的孩子頑皮，紀律性不強，為了讓學生們養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣，謝老師整天泡在教室，和學生談心，了解學生的思想動態(tài)。兩年以來，他的數(shù)學穩(wěn)步提高，雖然不是班級最好的，但是是班級進步最大的，是班級的`“勵志哥”。曾在校運動會那天，他班某同學一個人坐在位置上自言自語：“爸爸不來接我，媽媽不來接我，你們還要我嗎？”他走上前對那位學生說：“不要著急，爸媽都不接你，老師送你回去。她在其樂融融的氛圍里，教會孩子們奉獻與關(guān)愛，是孩子們和藹可親的“韓媽媽”。一、活動思路大教研活動立足于發(fā)展素質(zhì)教育，積極推進教育教學改革，面向一線教師，發(fā)揮同伴互助，以傳、幫、帶為手段，以集體備課、同課異構(gòu)為載體，扎實有效地開展大教研活動，努力營造“比、學、趕、幫”的教學研討氛圍，給教師成長搭建一個研究平臺，給教師的展示創(chuàng)造一個舞臺；大教研活動力求有效地服務于學校的教學實踐，力求從教師專業(yè)水平的提高和學生成長為出發(fā)點，力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式，做好、做實每一次教研活動。各課題組教師通過相互學習，開闊了研究思路，取得了一定的研究經(jīng)驗，增強了研究信心。講課教師積極參加，年齡最大的柳發(fā)靜老師已經(jīng)50多歲了，主動參加講課。組內(nèi)教師參加集體備課，交流討論“同課異構(gòu)”策略、方案；各校老師自覺主動參加聽課、說課、評課，發(fā)表自己的見解，教研氣氛活躍、濃厚。俗話說：“三個臭皮匠，勝過諸葛亮”。法國作家羅曼羅蘭說，要播撒陽光到別人的心里，先得自己心里有陽光。三、活動心得領(lǐng)導重視是大教研活動成功的前提。大教研活動是教師成長的一個舞臺，各校教師不僅在交流中相互得到了啟發(fā)，同樣也反映了各校教學研究的情況，；不僅僅是幾位講課教師的展示舞臺，也同樣是各校老師在課堂教學研究上的一次交流、一次共同提高的機會，是一條增進友誼的紐帶；更是各校培養(yǎng)優(yōu)秀教師的一次機緣，為大面積提高教學質(zhì)量，構(gòu)建和諧、健康的學習環(huán)境創(chuàng)造了一個研究平臺。四、活動反思對于城區(qū)大教研活動的開展，我們在反思中也產(chǎn)生一些新的看法：為提高教研活動的實效性，我們還應不斷總結(jié)經(jīng)驗，充分準備，關(guān)注教研活動開展的過程，促使教學研究更有廣度、更有深度、更高效。數(shù)學教研活動總結(jié)9本學期我們二年級數(shù)學備課組在校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，經(jīng)過組員的共同努力，團結(jié)協(xié)作，比較圓滿地完成了本學期的各項工作。二、重視常規(guī)工作，優(yōu)化課堂教學。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。在平常，大家圍坐一個辦公室，經(jīng)常針對某個教學環(huán)節(jié)，展開討論，我們能夠暢所欲言，毫無保留的`將自己教學中的成功經(jīng)驗與大家交流共享，教學中不足的地方大膽地說出，大家及時地討論，提出應對的措施?；旧厦抗?jié)課都是集體備課，（以某一個課件為基準，大家相互探討各個環(huán)節(jié)，共同修改）資源共享。數(shù)學教研活動總結(jié)10真心的感謝學校領(lǐng)導給我們搭建了這樣一個交流的平臺。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、尋找解決問題的策略。教學中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關(guān)鍵處，使我們聽課、評課的水平再上一個高度。我愿意多參加這樣的教研活動，能讓我有盡快成長、提高的機會。努力的方向：課堂教學，關(guān)注學生，形成自己的教學風格每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。教學工作苦樂相伴?，F(xiàn)就本學期工作做簡要總結(jié)：一、學習理論知識，提高教科研能力本學期我校數(shù)學教師通過加強課標理論和業(yè)務學習，我們數(shù)學組在工作態(tài)度、學生作業(yè)、教師備課、參加組內(nèi)教研活動方面、資料提交的完成情況等方面都有不錯的進步。教研組每次活動都有內(nèi)容，有主題，每次都有主講人、記錄人。教案具有實效，有板書設計、課后反思；作業(yè)布置精心合理，批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語。課堂教學設計為研究重點，進行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴把“有效教學”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂，把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質(zhì)量的保證。以下就針對本學期數(shù)學教研的工作做如下工作總結(jié)：一、堅持理論學習，促進教師素質(zhì)的提高隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。二、積極參加和開展教研活動我們在學期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽、評、試緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作。每次公開課，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案。通過一學期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學能力有了長足的進步。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。例如：鄭立忠老師在教學《直線、線段、射線》時，是這樣導入新課的：老師在黑板上寫了一個字：線。二、以“小組合作”為切入點，創(chuàng)設操作情境，展開主體探究活動。三、設計趣味化的練習，激發(fā)興趣，提高學習效果。例如：魯?shù)だ蠋熢诮虒W《長方形和正方形的認識》設計了這樣的課尾練習：師：今天我把小動物請出來，和大家一起猜謎游戲，喜歡嗎？（投影出示小貓）師：小貓的背后藏了一個正方形，可以看見的邊是5厘米，小朋友，請你們猜一猜看不見的三條邊各是多少呢？生：看不見的三條邊都是5厘米，因為它是正方形，四條邊都相等。學生是在探索過程中成長的，教師要增強以人為本的意識，從學生的認知特性出發(fā)，摒棄以教師、教材、等外在活動代替學生的內(nèi)在思維活動的簡單做法，以學導教，把數(shù)學學習的時空留給學生，讓學生親自體驗數(shù)學知識再創(chuàng)造的過程。數(shù)學教研活動總結(jié)14結(jié)合學校教導處安排各教研組分高、中、低年級段的觀摩課聽、評課活動，數(shù)學教研組在組長陳圓圓的帶領(lǐng)下，各位數(shù)學教師都積極準備、認真?zhèn)湔n、本著互相學習、互相找不足的態(tài)度認真開展了為期三周的觀摩課聽、評課活動。2．各位教師的課件都十分實用，而且較為精美，使學生在收獲知識的同時獲得美的感受，吸引學生的注意力。代岳忠老師和管蓉老師數(shù)學功底深厚，對知識重點和難點的把握較為適宜。代岳忠老師練習題設計較為經(jīng)典、對知識的把握較為全面。 學生的口頭表達能力較低。低年級數(shù)學教學時，教師板書設計需要注意，注重教師板書的示范性。從細節(jié)入手，做到課前準備精細化、活動安排條理化、時間把握合理化、教師語言簡潔化、習題設計典型化。學生口頭表達能力差，往往討論十分激烈，結(jié)果卻不盡如人意。五、“打造高效課堂、使教師樂教”為主題的意見征求結(jié)果：1．在備課方面要準備更加充分，每節(jié)課上課前，要自己問自己幾個問題：我打算讓學生獲得什么？我打算讓學生用多長時間獲得，我打算讓學生怎樣獲得？我怎樣知道學生是否達到了要求？這課前四問能夠讓老師對于課堂有了大概地了解，準備就要更加充分，做到不上無準備之課。5．在講完新知后，老師應該精心設計幾道有針對性的習題，進行練筆，如果發(fā)現(xiàn)學生錯誤，應該充分利用這些錯誤，進行典型講解。最后得出認知的`理念。二、聽課、評課活動不足數(shù)學教學中一定要注意學生多理解，多做題，數(shù)學教學中一定要注意學生的鞏固練習。以主題教研提升質(zhì)量，推動教學改革。擴展資料：數(shù)學教研活動總結(jié)一年級數(shù)學教研活動總結(jié)一、抓好教學常規(guī)管理本學期，我們教研組圍繞學校工作目標，規(guī)范教學常規(guī)管理，使數(shù)學教學工作有序地鋪展開來。二、同研一節(jié)課 ,共同求發(fā)展本學期，圍繞工作重點，我組全面鋪開了“同研一節(jié)課” 的活動。在教學過程中，老師都能以新課程的教學理念為指導，尊重學生的個體差異，特別注重培養(yǎng)學生的數(shù)學問題意識。特別是低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強，教學中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安排中，我組將在作業(yè)實踐活動及評價方面力求一些嘗試，希望做到是日評、周評、月評一條龍，老師評、學生評、小組評，家長評一條龍，老師對一日作業(yè)做出評價，學生自查后對評價結(jié)果登記在自己的小本子上。用新的教育教學理念指導自己的教學。課后能相互交流，互通信息，交換意見，改進教學方法。三、認真開展提高課堂教學效率的各項活動五年級面臨畢業(yè)升學、時間緊迫等問題，盡管如此，本組教師依然進行小組教研、骨干教師代新教師等活動，做到互相聽課，并能及時利用備課時間進行交流，積極改進。發(fā)言中讓后進生有優(yōu)先權(quán)，鼓勵他們大膽發(fā)言。六、全組教師各種計劃、總結(jié)收集較以往相比能做到及時上交。教研組的整體思路還要更加明朗，便于操作，便于落實；在創(chuàng)新教法上繼續(xù)努力把集中教研和網(wǎng)絡教研著實，提煉精品，宣傳成果，逐步努力達到精細化管理。五年數(shù)學教研組活動總結(jié) 相關(guān)文章:英語教研組工作總結(jié)一年級傳統(tǒng)文化教學總結(jié)2010年語文教學總結(jié)九年級英語教學總結(jié)《傳統(tǒng)文化》教學總結(jié)：讀說背寫結(jié)合，積累傳統(tǒng)文化20102011學年下期遠程教育工作總結(jié)初中教師教學工作總結(jié)2010學年教師工作總結(jié)查看更多 教學工作總結(jié)本文標簽:《五年數(shù)學教研組活動總結(jié)》 《五年數(shù)學教研組活動總結(jié)》一文由免費提供，來源于網(wǎng)絡。采用個人自學的形式，認真學習有關(guān)教育教學方面的論文、專業(yè)書籍；不斷錘煉自己的教學語言，讓課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；爭取時間博覽群書，真正成為學生的良師益友。加大教研力度，提高教學水平。切實組織好常規(guī)教研。不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。通過培優(yōu)補差，促進全體學生的全面發(fā)展。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時在平時的教學中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學。二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。一學期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。三、加強課題運作，扎實開展教學科研活動。我們堅持開展聽、評、說課活動。每學期開展聽評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。四、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。對學生評價不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求，幫助學生認識自我，建立