20xx年醫(yī)學專題—兒童少年期)-預覽頁
【正文】 動障礙,第二頁，共三十三頁。,第三頁，共三十三頁。 2.中度 約占該障礙的12%，智商范圍為3549，成年后智力水平相當于69歲正常兒童。,診斷 診斷要點 鑒別(ji224。ow249。bǎn)重復的行為方式和對環(huán)境奇特的反應。,流行病學 患病率為萬分之4～5，男性(n225。,英語國家和德語國家在兒童孤獨癥界定問題(w232。,病因 目前尚不清楚，可能和以下因素(yīn s249。但以上均有待于進一步研究探討。 （2）交流障礙 ①言語交流障礙：言語發(fā)育延遲最為多見，常發(fā)出尖叫聲或無意義的音節(jié)(yīnji233。 （3）興趣范圍狹窄和刻板的行為方式：常常表現(xiàn)為重復動作、刻板運動行為，異常的吃飯和睡眠姿勢。 m249?？梢詰{記憶畫出許多城市的全貌。,診斷標準： 1.大多數(shù)起病于3歲以內(nèi)。n)： 1.精神發(fā)育遲滯 2.兒童精神分裂癥 3.Heller綜合征 4.兒童多動癥,第十四頁，共三十三頁。,第十五頁，共三十三頁。有人在尸解中發(fā)現(xiàn)(fāxi224。ngshī)，最后達完全癡呆，但仍保持聰慧的面部表情。,第十七頁，共三十三頁。ng)，此年齡階段發(fā)病(fā b236。ng)孤獨癥,Heller綜合征,兒童(233。ng 224。,第二十頁，共三十三頁。 3.輕微腦損傷因素：輕微腦損傷可能影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能。 6.其他因素：營養(yǎng)、維生素缺乏，食物過敏等。,中樞(zhōngshū)興奮劑和中樞抑制劑的作用方向,（作用(zu242。程度輕者對某些感興趣的活動，重度者對任何活動都表現(xiàn)注意渙散。不能安靜聽課，小動作明顯增多，坐不住，不遵守課堂的秩序和紀律，常干擾別人。,（3）認知障礙與學習困難 本癥患兒大多數(shù)智力正?；蚪咏！ǔ)和老師的管敦、好挑斗、打架、干擾集體活動、說謊、逃學、不守紀律或其他品行間題。zh236。,治療(zh236。行為控制可用氟哌啶醇等。,抽動障礙 抽動障礙（tic disorders）是指在兒童和青少年時期發(fā)病，以不自主的、無目的、反復的、快速的一個部位或多個(duō ɡ232。,病因 病因不清。 3.器質(zhì)性因素：可能與圍產(chǎn)期損傷（產(chǎn)傷、窒息）有關。,臨床表現(xiàn) 1.短暫性抽動障礙：單純性或簡短抽動為特征。)癥狀、多動、攻擊行為，自傷行為，伴有情緒改變和學習困難。nx236。 藥物治療：首選氟哌啶醇，還可選用(xuǎny242。,內(nèi)容(n232。①言語交流障礙：言語發(fā)育延遲最為多見，常發(fā)出尖叫聲或無意義的音節(jié)。中樞興奮劑和中樞抑制劑的作用方
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