教師三年發(fā)展計(jì)劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 自己的知識(shí)、開闊自己的視野是我工作的首要前提，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一群對(duì)這個(gè)世界充滿好奇的孩子，只要當(dāng)我自己有了足夠的知識(shí)才能夠使學(xué)生了解的更多。我會(huì)珍惜這份工作，盡快熟悉教學(xué)程序，嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長(zhǎng)放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的合格教師。這是時(shí)代發(fā)展的需要，更是出于每個(gè)人生命深處的呼喚。所關(guān)注的是生命質(zhì)量的提高、生命價(jià)值的提升、自由精神的感悟、得意人生的達(dá)成，已成為最高的理想與根本關(guān)注。從單一地傳遞教科書上出現(xiàn)的現(xiàn)成的知識(shí)，能為培養(yǎng)能在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)主動(dòng)、健康發(fā)展的一代新人。因此，每一位熱愛學(xué)生、熱愛生活、熱愛自己生命的教師，都會(huì)同那些充滿青春活力的學(xué)生一起，共同把課堂構(gòu)建成為一個(gè)美好的精神家園。（二）自身不足教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，專業(yè)技能如鋼琴?gòu)椬?、美術(shù)等還有待提升，駕馭教材的能力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高，組織幼兒的日常和戶外活動(dòng)的新穎性有待突破和提高，對(duì)幼兒的心理研究還不夠。（二）階段目標(biāo)： ：（1）用心對(duì)待每一個(gè)孩子，對(duì)孩子日常教育細(xì)心耐心，在常規(guī)方面以身作則。：（1）提高為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的能力，能為幼兒營(yíng)造一種平等、寬松、理解、激勵(lì)的精神環(huán)境。具備積極的工作態(tài)度.（5）爭(zhēng)取在本努力提高歌唱、繪畫、舞蹈水平，遇到困難的地方虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。（5）根據(jù)孩子的不同需要，如:孩子的自卑心理，孩子的不合群心理，這些我們教師在教學(xué)和生活中遇到的問(wèn)題，那么青年教師更應(yīng)該多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)愛心，多點(diǎn)責(zé)任心，去幫助孩子解決這些膽怯心理，為了幼教事業(yè)蒸蒸日上，不斷提高業(yè)務(wù)能力，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的老師。不斷學(xué)習(xí)、反思，積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中去理解課程理念。剛邁上講臺(tái)的我心里知道自己想成為一位優(yōu)秀的教師，就一定要不斷地發(fā)展，不斷地進(jìn)步，要成為“不斷超越自我的智慧型陽(yáng)光教師”。積極參加各種教師培訓(xùn)。研究教材的能力不夠，教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，如提問(wèn)技巧、過(guò)渡語(yǔ)言、評(píng)價(jià)語(yǔ)言、應(yīng)便能力等還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。積極參加教研活動(dòng)，與教研組老師進(jìn)行交流溝通。在學(xué)生中間樹立起教師的威性。第二年要能夠在摸索中前進(jìn)。第三年站實(shí)講臺(tái)，初步形成教學(xué)特色，經(jīng)過(guò)兩年的努力，希望能夠在教學(xué)水平上有不錯(cuò)的進(jìn)步，通過(guò)實(shí)踐和反思，形成自身較為完備的科學(xué)教育教學(xué)理念，經(jīng)過(guò)兩年的基奠，把自身的教學(xué)與新課改緊密融合，拓展自身數(shù)學(xué)知識(shí)的深度和廣度，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，上好既讓學(xué)生喜歡，又能提高學(xué)生思維的課，更好地促成學(xué)生的終身發(fā)展。營(yíng)業(yè)部做為分行目前最大的綜合經(jīng)營(yíng)網(wǎng)點(diǎn)之一,存款總量計(jì)劃要在三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)翻番,爭(zhēng)取存款以每年30%的速度增長(zhǎng)。新疆工作會(huì)議后，新疆地區(qū)對(duì)于礦產(chǎn)資源的稅費(fèi)改革將陸續(xù)開展，預(yù)計(jì)將增加地方財(cái)政收入百億元；“十二五”期間，這些舉措也為各家銀行負(fù)債業(yè)務(wù)的發(fā)展提供了良好的契機(jī)，我們營(yíng)業(yè)部一直與財(cái)政廳、國(guó)土資源廳、兵團(tuán)財(cái)務(wù)局、發(fā)改委、經(jīng)貿(mào)委等關(guān)鍵部門保持著良好的合作關(guān)系，在未來(lái)三年內(nèi)，我們要積極轉(zhuǎn)變思路，大力營(yíng)銷，一方面與國(guó)土資源廳、經(jīng)貿(mào)委等密切聯(lián)系，尋找新入疆企業(yè)客戶信息，另一方面關(guān)注受政策影響利好大的交通、能源等相關(guān)客戶，關(guān)注中央財(cái)政、地方對(duì)民生、教育、水利、衛(wèi)生的政策資金動(dòng)向，擴(kuò)大政府市場(chǎng)客戶群體把握國(guó)家政策資金的傾向所在，理清政府資金源頭及撥付方向，爭(zhēng)取更多的財(cái)政資金沉淀。營(yíng)業(yè)部有一定數(shù)量的大企優(yōu)質(zhì)企業(yè)客戶，我們會(huì)與公司業(yè)務(wù)部積極配合，將并購(gòu)貸款、信托貸款、私募股權(quán)投融資、財(cái)務(wù)顧問(wèn)服務(wù)、短期融資券、中期票據(jù)等新型業(yè)務(wù)介紹給客戶，這些產(chǎn)品可以滿足客戶更加靈活的融資等方面的需求，也可為我行帶來(lái)更為可觀的中間業(yè)務(wù)收入。我認(rèn)為，三個(gè)辦法一個(gè)指引的出臺(tái)是商業(yè)銀行信貸管理的一場(chǎng)革命性變革，對(duì)于防范信貸風(fēng)險(xiǎn)，提高商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理水平有著重要的意義。推行審貸與放貸分離的現(xiàn)實(shí)意義有二：一是有利于防范貸款風(fēng)險(xiǎn)，保障貸款人資金安全；信貸業(yè)務(wù)中，銀行的風(fēng)險(xiǎn)不是在貸款調(diào)查或風(fēng)險(xiǎn)審查時(shí)產(chǎn)生的，而是當(dāng)貸款資金離開銀行到達(dá)借款人賬戶時(shí)才現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生，因此貸款發(fā)放是信貸業(yè)務(wù)流程控制的重要環(huán)節(jié)；二是有利于建設(shè)流程銀行，提高專業(yè)化操作質(zhì)量和效率，在傳統(tǒng)的銀行信貸管理模式中，貸款發(fā)放審核工作一般由前臺(tái)業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)，其還肩負(fù)市場(chǎng)營(yíng)銷和開拓的經(jīng)營(yíng)指標(biāo)，當(dāng)兩種職能存在沖突時(shí)，存在較大的道德風(fēng)險(xiǎn)，違背了職能分離并獨(dú)立的內(nèi)部控制原則。本次貸款新規(guī)的一項(xiàng)重要?jiǎng)?chuàng)新和重大變革便在于實(shí)行實(shí)貸實(shí)付。綜上所述，商業(yè)銀行加強(qiáng)貸款管理，梳理自己的流程，從而提高商業(yè)銀行貸款精細(xì)化管理水平，這是中國(guó)的商業(yè)銀行信貸發(fā)展史上的一個(gè)里程碑，必將對(duì)中國(guó)商業(yè)銀行的信貸管理產(chǎn)生長(zhǎng)期和深遠(yuǎn)的影響。然而，由于缺乏對(duì)教育理論和學(xué)科教學(xué)理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使得自己在工作中缺乏計(jì)劃性、理論性和目標(biāo)性，在教育教學(xué)中不夠細(xì)化，工作后的總結(jié)分析改進(jìn)不到位。，提高教學(xué)技能運(yùn)用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，提升學(xué)生的探究能力，改革教學(xué)評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)能夠恰
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