怎樣布置教室-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 的左邊墻上開(kāi)辟一個(gè)班委名言，每個(gè)班委根據(jù)他們的分工與性格給自己的二寸照片繪上各種圖案，照片右邊寫(xiě)上他們的班委名言，豪言壯語(yǔ)，以鼓舞學(xué)生，壯我班威。第二篇：教室布置“月牙兒文學(xué)社”活動(dòng)教室布置策劃書(shū)一、活動(dòng)背景為了加快文學(xué)社精神文化建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，提高淺溪文學(xué)社活動(dòng)教室的美化度，推進(jìn)社團(tuán)文化建設(shè)，規(guī)劃和完善各社團(tuán)活動(dòng)教室的管理，增強(qiáng)社員們的道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，塑造良好的文學(xué)社社員形象，培養(yǎng)當(dāng)代高中生積極向上的精神，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成，月牙兒文學(xué)社于2014年2月重新對(duì)社團(tuán)活動(dòng)教室進(jìn)行布置。倡導(dǎo)環(huán)保，可循環(huán)利用。文學(xué)社以“培養(yǎng)興趣，拓寬視野，廣結(jié)良友，思想自由”為宗旨，面向?qū)W生，突出特色，以持之以恒為行動(dòng)指南，致力于促進(jìn)和諧校園文學(xué)文化的建設(shè)和完善。二、招新目的：社團(tuán)的招新活動(dòng)是關(guān)乎其興衰的重要活動(dòng)，是社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展和不斷壯大的“源泉”，同時(shí)它也影響著全校的社團(tuán)文化氛圍，為了文學(xué)社正常的管理和工作需要，擴(kuò)大文學(xué)社的影響，以及完成社員新老血液交替的交替，定于2014年2月進(jìn)行第二輪招新，希望借此達(dá)到以下效果：宣傳文學(xué)社的核心文化，讓廣大新老同學(xué)認(rèn)識(shí)了解我們社團(tuán)。三、招新對(duì)象：月山中學(xué)在校全日制學(xué)生。服從安排，以集體團(tuán)隊(duì)利益為重者。招新地點(diǎn)設(shè)在學(xué)?！霸卵纼何膶W(xué)社”活動(dòng)教室，以及通過(guò)聯(lián)系各個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)人來(lái)協(xié)助招新。七、招新流程印發(fā)宣傳單和海報(bào):制作“月牙兒文學(xué)社”的宣傳單和本學(xué)期的活動(dòng)預(yù)告，發(fā)動(dòng)社員直接與其他學(xué)生接觸，散發(fā)宣傳單和張貼海報(bào)。展板和橫幅：制作文學(xué)社的相關(guān)簡(jiǎn)介，并掛起本協(xié)會(huì)的橫幅和旗幟。主要統(tǒng)籌規(guī)劃全局人員安排，保證活動(dòng)圓滿順利進(jìn)行。注冊(cè)登記表、文件夾三個(gè)。三、大會(huì)選拔流程抽簽宣講評(píng)分公布公示名單經(jīng)公示三天無(wú)異議后，上報(bào)學(xué)校團(tuán)委。主編汪盛悅同學(xué)總結(jié)。稿件可以為小說(shuō)、詩(shī)歌、隨筆、攝影作品，編輯部的同學(xué)要分門(mén)別類地整理好稿件。編輯部根據(jù)稿件特點(diǎn)研討刊物板塊設(shè)置。淺溪文學(xué)社活動(dòng)記錄時(shí)間：2014年1月3日地點(diǎn)：文學(xué)社活動(dòng)室（勵(lì)航樓二樓西）主持人：王雁云活動(dòng)內(nèi)容：淺溪文學(xué)社第二期社刊稿件審理 活動(dòng)過(guò)程：繼續(xù)審理稿件。定稿。編輯部部長(zhǎng)征求大家的建議。第三篇：布置教室布置教室六一兒童節(jié)快到了，這個(gè)節(jié)日是屬于兒童的，屬于我們的，我們當(dāng)然要細(xì)心布置自己的教室了！中午，老師讓我們剪拉花，我耐心的來(lái)回剪，花了好長(zhǎng)時(shí)間，終于剪完了。有些人忙得不亦樂(lè)乎，有些人小心翼翼地把拉花、貼紙貼在上面，邊說(shuō)：快給我這個(gè)！”便貼在窗上。第四篇：淺談如何布置教室淺談如何布置教室教室的布置能營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對(duì)學(xué)生思想品德的教育與熏陶作用。一般各班可以根據(jù)自己地特點(diǎn)選擇主題來(lái)體現(xiàn)班級(jí)特色，比如有自己制作的班徽，自己設(shè)計(jì)的班訓(xùn),自己設(shè)置的藝術(shù)角等，用環(huán)境來(lái)熏陶人，感召人。四、教室的布置應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓
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