【正文】 程度上的改變。保育工作始終放在我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾恢??！标慂Q琴先生認為，“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境。我們還一如既往地抓好孩子們的活動常規(guī)，重視對幼兒良好學習習慣、行為習慣的培養(yǎng)，讓良好的常規(guī)為學習服務(wù)。一段時間下來，孩子們已養(yǎng)成了良好的進餐習慣，老師及保育員在熟悉流程的基礎(chǔ)上也逐漸加快了分發(fā)的速度。同時也要求孩子學習整理操作材料，養(yǎng)成良好的習慣。通過這樣一種形式，也是增加了家園的溝通，家長能比較清楚地知道幼兒園學習的方向及內(nèi)容，老師關(guān)注的點，要求孩子們掌握的知識等。首先，孩子們向媽媽們展示了精彩的早操表演。活動在愉快和愛的氛圍中圓滿結(jié)束。家長的配合使我們的工作順利開展，我們也把學校管理的主動權(quán)交到家長手上。在實踐中，我們也發(fā)現(xiàn)理論方面的不足，面對問題，我們疑惑，卻不能從理論的角度找到合理的解釋。第三篇：年段長工作計劃0910年初二年年段長工作計劃王錦川一、指導(dǎo)思想：以科學發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，以師德建設(shè)為核心，強化本年段教師的競爭意識、創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識，把學生行為習慣的養(yǎng)成教育貫穿于學校教育的全過程，以“引導(dǎo)、滲透、體驗”為教育原則，深入推進素質(zhì)教育，確保年級工作有新的氣色。針對初二年學生的特點，要認真切實做好對學生自控、自治、自解、自學能力培養(yǎng)的研究與探索，樹立典型，以點帶面逐步推進。建立健全家訪制度，變學校單向聯(lián)系為雙向交流，改變只有教師家訪的制度，讓家長也有校訪的習慣。㈡、心理健康教育： 心理健康教育是初二年段今年的工作重點。根據(jù)這個年齡階段的心理特點，摸準脈搏，對癥下藥。引導(dǎo)學生釋放消極情緒：這就要求各科任老師，班主任以身作則，想方設(shè)法接近學生，了解其心理障礙，知其所想所為，認真聽取學生的訴說，創(chuàng)設(shè)寬松的情境，在平等、親切的情感中釋放不良的情緒。（三）、教學工作：著力加強教學過程管理；教師整個學期聽課不少于15節(jié)，按學生的實際情況、分層布置作業(yè)，作業(yè)做到“四有四必”，課前精心備課，課堂教學做到精講巧練，課后加強輔導(dǎo)，真正做到學生的良師益友。關(guān)愛弱勢學生，對成績?nèi)鮿荨⑸砣鮿?、心理弱勢的學生予以特別的關(guān)愛。把好質(zhì)量這一關(guān)，除了充分利用課堂45分鐘的實效，各科任老師還要開展培優(yōu)扶差活動，成立“一幫一”、“手拉手”學習小組，發(fā)揮集體智慧，提高整體質(zhì)量，關(guān)心愛護每一個學生，不歧視任何一個學生，建立師生民主平等的關(guān)系。總之在全組教師必須嚴格遵守學校的各項制度，嚴以律己，忠于職守，敬業(yè)樂業(yè)，努力提高教育、教學質(zhì)量。并要做好學校臨時分配的各項任務(wù)和各部門分配的任務(wù)。教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不隨地亂扔、亂拋，通過板報、班會等途徑向?qū)W生進行“校園是我家、美化靠大家”的教育。大家心往一起想，勁往一起使，力往一起出，我們的各項目標一定會實現(xiàn)。負責檢查學校各部門所布置任務(wù)在本年段各班級的落實情況，督促班主任完成常規(guī)工作，及時反饋工作實施情況。負責抓好年段教學工作，貫徹落實學校及教務(wù)處的教學工作計劃，定期召開年段領(lǐng)導(dǎo)小組、學科備課組長會議，安排階段性教學工作和活動，及時進行有關(guān)考試、質(zhì)量分析以及年段工作階段性總結(jié)，有計劃地召開年段學生大會以及第二課堂活動。有計劃地組織家長會，督促、協(xié)同班主任做好家訪和家長來訪接待工作。孩子們經(jīng)過兩年的幼兒園集體生活學習，各方面的能力都有明顯進步，獨立能力、自理能力更是有了較明顯的增強，學習習慣也初步形成，幼兒對三大游戲很感興趣，在游戲中培養(yǎng)并發(fā)展了幼兒與人交往的能力、口語表達能力、思維能力、創(chuàng)造力，通過游戲還培養(yǎng)了幼兒的合作精神，孩子們增強了集體的榮譽感，愿意為集體和班級爭光。積極參加黨、政、團、工會開展的系列活動。重視幼兒一日活動的保育滲透，各班教師強化對保育員工作的指導(dǎo)和幫助，提高保育員的職業(yè)道德，愛每一位幼兒，讓她們從懂得實際操作程序往會主動幫忙指導(dǎo)幼兒和重視幼兒的發(fā)展的方向邁步。在年段中開展互幫互助的良好風氣。活動后對自己教育實踐、組織形式進行反思，根據(jù)孩子的表現(xiàn)情況及時調(diào)整活動內(nèi)容和形式。從深入開展教育改革，從觀念上從行動上樹立“幼兒是活動的主人，教師是課程實施的關(guān)鍵”的意識，明確幼兒期是幼兒終身發(fā)展的奠基時期、幼兒園教師要認真培養(yǎng)幼兒的健康（尤其是心理鍵康）、行為習慣、情感能力的培養(yǎng)。根據(jù)各班主題的開展情況，要學會善于利用社區(qū)資源和家長寶貴的資源，化個體為整體的教育，使多方的力量進行有效的整合。、自然角、事物的觀察，引導(dǎo)幼兒學會記錄。（三）繼續(xù)開展形式多樣的各項活動，促進幼兒的個性活潑開朗、和諧發(fā)展“講新聞”活動，但開展都不夠深入。，各班老師自行設(shè)計教育活動形式、自行安排時間對孩子進行教育，引導(dǎo)孩子掌握一些基本的、有關(guān)祖國家鄉(xiāng)的地理、人文、重要事件、民俗習慣等知識。，因此老師要重視指導(dǎo)孩子的繪畫技能，力求給每位孩子都有展示的機會，可以采用教師指導(dǎo)、和家長溝通共同配合、請家長來設(shè)計自己孩子的畫展等，充分挖掘家長資源等方式來搞好各班的孩子畫展。并請家長為幼兒準備一本“識字本”，將幼兒會的字寫在本子上帶來幼兒園互相交流，并根據(jù)幼兒識字的數(shù)量給予不同的獎勵，鼓勵幼兒多識字，使之愛識字。本學期教研活動具體安排如下： 9 月份：、早操動作創(chuàng)編。12月份：“迎新年”活動。年段的四位導(dǎo)師要真正發(fā)揮指導(dǎo)的作用。，力求這學期參加考試的老師能順利過關(guān)。，要微笑服務(wù)，要熱情接待家長，及時和家長溝通，取得家長的支持，努力做到與家長建立平等的合作伙伴關(guān)系。三、月份安排： 八月份：、制定本學期的主題并進行班級環(huán)境布臵。、制作活動區(qū)材料。我沒有經(jīng)驗，但我會努力向別人學習、取經(jīng)，我將以先進的教育理念為指導(dǎo)，認真貫徹《小學教育指導(dǎo)綱要》，小學生發(fā)展的規(guī)律與特點，以滿足小學生的興趣與需要為出發(fā)點，密切聯(lián)系六年級學生的生活實際，通過讓其親身參與、直接感知與體驗來學習，樹立正確的教育觀、更新教師的教學理念，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進六年級學生身心的全面發(fā)展。繼續(xù)加強學生的思想品德和行為規(guī)范教育.。為學校爭光。堅持保教結(jié)合和以游戲為基本活動的原則，有機結(jié)合主題教學和領(lǐng)域教學，充分利用家長資源，密切家校等多方面的聯(lián)系，以“學生為本”，促進學生身心和諧的發(fā)展，為人的一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以各種活動為載體，提高年段的凝聚力。（1）六年級正是學生心理叛逆的重要階段。四、具體工作：加強學生常規(guī)工作的管理。開學初要求每一位學生寫好本學期的打算，確定好自己的目標，并向著這目標努力。各班班主任將本班目前存在的問題和所采取的措施進行交流；各學科組將本學科學生存在的問題 和 老師的困惑，以及所采取的措施在會上交流；綜合全年級上期末各科考試成績在年級的名次，進行綜合分析，找出差距，探討改進措施和對策：加強較薄弱學科的教學，想方設(shè)法拔尖扶優(yōu)，促進后進生進步，要求老師人人心中要有“三生”——學優(yōu)生、中等生、后進生。每月底對全年級各科進行一次綜合性的考試。讓學生有明確的目標和奮斗方向，形成一股積極向上的學習風氣。為母校爭光。三、協(xié)助保教主任組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查保教人員落實崗位職責，做好本年段保教人員學年考核、總結(jié)工作。大英國志雙語學校幼兒園 2014年9月1日