小學生行為習慣養(yǎng)成問卷調(diào)查及分析-預覽頁
【正文】 ，學生沒養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣。還由于家長自身修養(yǎng) 水平參差不齊，常有同學之間發(fā)生一點小沖突，家長卻不能正確對待的現(xiàn)象，因此“孩子好了，大人惱了”的事情屢見不鮮。究其原因是家長缺乏引導，沒有培養(yǎng)孩子的動手能力，讓孩子參與力所能及的勞動機會太少；同時學校在進行矯正教育中往往是堵的多，疏導的少，有時因為安全壓力，盡量減少學生的校內(nèi)勞動，甚至學生宿舍的衛(wèi)生生活老師也要幫助完成，因此學生幫助他人的習慣學校說教批評多，引導踐行少。這些原因，學校老師要注意引導教育，要充費利用健康教育課多為學生講解科學飲食的道理，引導教育克服挑食偏食的不良習慣；同時要加強學生用餐管理，規(guī)范用餐紀律，提倡光盤行動，對浪費現(xiàn)象要盡心批評教育。日查：政教處每班派小助手檢查學生的儀表、衛(wèi)生、兩操、班級衛(wèi)生、課間紀律等。有計劃地開展促使學生學習習慣養(yǎng)成的活動。家校聯(lián)手，形成合力。開展豐富多彩的班隊活動。在學生用餐時，學校少先隊教育監(jiān)督學生用餐不喧嘩、不挑食、不拋撒，餐后主動整理餐具，不隨意擺放。積極開展大課間活動，提高學生運動興趣?，F(xiàn)將活動的開展情況簡要總結(jié)如下：一、加強領導，注重宣傳，營造了良好的活動氛圍。通過國旗下講話、主題班會等多種形式，使全體學生認識到了良好習慣養(yǎng)成的重要性。針對原來校園內(nèi)存在的突出問題，學校明確了以下幾點作為強化的重點，基本凈化了學校校園、初步改變了學校校風。學會使用文明用語，杜絕臟話粗話，堅決制止穿奇裝異服，堅決制止敲詐勒索，打架斗毆，頂撞老師等不文明習慣的發(fā)生。重點抓好常規(guī)紀律的管理工作。三、落實規(guī)范，多措并舉，把制度要求內(nèi)化為實踐行動（一）領學規(guī)章制度，強化行為實踐落實。學校采取定期檢查與突擊抽查相結(jié)合的辦法經(jīng)常對各班班容班貌、學生儀容儀表進行檢查評比；對不良習慣進行了檢查糾正，引導學生養(yǎng)成積極向上的精神風貌和文明習慣。校園內(nèi)興起了文明之風，同學們互相關心，互相監(jiān)督，集體榮譽感普遍增強。自養(yǎng)成教育活動開展以來，學校通過完善制度，明確獎懲、落實檢查、及時公開，使學生的精神面貌、學校的校容校貌有了很大的改觀。也許，你會覺得這些只是一些小事、一些細節(jié)，但就是這些小事、細節(jié)鑄就一個人的品質(zhì)，就是這些小事美化了我們的校園環(huán)境，就是這些小事和諧著人與人之間的關系，就是這些小事美好著我們的社會。老師們，同學們，本學期養(yǎng)成教育活動月雖然歷時只有短短的兩個月，但由此次活動引發(fā)的全體師生自覺的“講文明，樹新風”的行動卻在不斷的延伸。第三篇：小學生行為習慣養(yǎng)成教育計劃高石碑鎮(zhèn)小學生行為習慣行為規(guī)范教育計劃 行為規(guī)范教育是素質(zhì)教育教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心。通過“生活習慣”教育，使學生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。禮儀習慣①尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；②接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”； ③上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向； ④吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”； ⑤關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務勞動；⑥有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；⑦進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”； ⑨同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號；⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。有秩序上（下）操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快——守紀律； ⑦積極主動打掃教室，不帶瓜子、糖果、冰糕入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德； ⑧星期天、節(jié)假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊——講條理；⑨看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任——講理智；⑩在家?guī)椭议L做力所能及的事——愛勞動；⑾家長接送不進校園。學校成立行為規(guī)范教育監(jiān)察組、重點稽查學生不文明行為。每月最后一個周五，召開一次主題班會、討論會，進行一次階段性班內(nèi)總結(jié)。積分第一名為文明班級，發(fā)放流動紅旗。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點，以有利于指導小學生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質(zhì)教育。充分發(fā)揮學習小組的團隊精神。做到家校配合，力爭達到良好效果。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內(nèi)化為行為。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。三、工作措施班級成立 學生自律隊，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用。比： 對照養(yǎng)成教育的內(nèi)容來檢查自己，哪些做到了，哪些沒有做到。為了更好地培養(yǎng)孩子們的良好行為習慣，我認為應該做到以下幾點。好習慣養(yǎng)成要反復歷練，要有耐心，要堅持不懈。教師要起好示范作用。
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