【正文】 ，墻上亂畫，隨地吐痰者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，罰其掃教室。違者課間在國旗下肅立五分鐘，并扣1分。不小心損壞公物者，如主動承認并賠償，不予追究；若有意損壞公物而且不誠實甚至抵賴，則扣2分，并按照原價加倍賠償。5不得在教室里高聲喧嘩或打鬧，違者扣1分。，班委會可視具體情況對有關(guān)同學(xué)予以處理。（3分）1獲得各項榮譽（三好學(xué)生、優(yōu)秀班干等）（510分）備注：另外，以小組為單位，連續(xù)一周無任何人違紀的，全組每人加一分；連續(xù)一周無人任何人拖欠作業(yè)的，每人加一分。小組長負責(zé)記錄組員的在校的各方面表現(xiàn)，尤其是衛(wèi)生、紀律、儀表等方面。班長負責(zé)整體情況的調(diào)控。結(jié)果在班會上公布。得分在80分以上者，操行評“良”。每次家長會向家長公布此評分結(jié)果。未列出其他違紀處理辦法，可按《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、等執(zhí)行。一、安全 :在校不爬欄桿、窗臺、圍墻、旗桿、籃球架等；不玩火，不玩火炮，不玩刀，不玩電等危險物品；不在教室，走廊，樓梯間等地玩耍；不玩危險的游戲，如跳拱，彈弓等；二、學(xué)習(xí):課前作好上課準備保持教室安靜，靜待老師上課，不準跑跳、喧嘩。每天做好作業(yè)登記，和作業(yè)一起檢查；作業(yè)、作業(yè)登記本必須家長簽名。（改錯時不能擦錯題，要重新改在后面）考前認真復(fù)習(xí)，考試不準作弊，試后認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，及時補救，發(fā)現(xiàn)作弊通知家長，做書面檢討。不在樓梯、樓道擁擠、推拉或打鬧。不參與賭博偷盜和進網(wǎng)吧。1做操時做到又靜又齊，不得遲到或不到，有特殊原因要事先請假，認真做好每一個動。請假必須老師批準。保持隊伍安靜，不打鬧、不喧嘩，做到一個“靜”字，保持集會地點干凈。七、公物管理:領(lǐng)取和保管粉筆、擦黑板、掃把、鎖等班級公物凡有意損壞者照價賠償。（若來得較早，應(yīng)自覺地在教室內(nèi)讀書，不得隨意出入，更不能在教室內(nèi)追逐打鬧。放學(xué)后，自覺把凳子置于桌上，值日生必須在十二點之前把教室打掃干凈，不留衛(wèi)生死角。值日生必須在上課鈴響前，把衛(wèi)生區(qū)清拾干凈。做掃除的同學(xué)，應(yīng)互相配合，積極認真地做好大小掃除，不得以任何理由被扣分。課堂上，大家精神飽滿，士氣高昂，認真聽講，積極思考并回答老師的提問；答問時，舉手文明，聲音洪亮，態(tài)度謙和。團結(jié)同學(xué)，禮貌待人。做課間操及眼保健操時，及時到位，保持安靜，姿勢正確，跟韻律合拍。像她們這樣的巾幗英雄舉不勝舉。我們倆好奇地問：“老奶奶，你為什么要天天撿垃圾？”老奶奶告訴我們，十年前，她在街道辦事處門前撿到了一個年僅一歲的被遺棄的女嬰，幫她取名吳萌萌。第二天，我和文雅在家長的帶領(lǐng)下，來到實驗中學(xué)旁邊。看到這里，我鼻子一酸，同在一片陽光下，卻是怎樣不同的生活啊，我一定要幫幫她，想到這里，我和文雅不約而同地掏出了自己的零用錢和學(xué)習(xí)用品，交到萌萌的手中，她似乎有些害羞，低著頭，嘴里不住地念叨著：“謝謝！謝謝！……”是啊，正是有了社會的關(guān)愛，政府的資助，學(xué)校的關(guān)懷，面臨失學(xué)的小萌萌重返校園，再次揚起了理想的風(fēng)帆?！蔽遗堥_眼睛，突然，眼前出現(xiàn)了一個跟我手掌一般大的精靈正有氣無力地喊著。原來這個小精靈叫綠衣呀，她是為了提醒我們?nèi)祟悙圩o綠色才遠離家鄉(xiāng)到這兒來的。近了近了，到出口了。葉子多么青，多么綠！好像一掐就會流出汁來。用來造房子、換錢……”綠衣憤怒地說。在黨的民族政策的指引下，各民族團結(jié)友愛平等互助，相互尊重彼此的生活習(xí)俗，開創(chuàng)了共同發(fā)展，共同繁榮的新局面，各民族不分大小一律平等，都是國家的主人。我們的祖國是一個擁有5000年歷史的文明古國。當(dāng)我國南極考察人員憑著我們自己的科技力量，乘著自己的萬噸巨輪，登上南極大陸，建立我們自己的長城站和中山站的時候，當(dāng)我國的運動員登上世界之巔——珠穆朗瑪峰的時候，誰不為之高興，誰不為之自豪。長期以來，我們的作文教學(xué)形成了這樣的模式：老師布置題目，學(xué)生寫，寫完了由老師精批細改，講評。1．積累寫作素材學(xué)生不愛寫作文，最大的原因是不知道寫什么，或者有時候覺得有話說，但一到下筆，卻一個字也寫不出來。習(xí)作若沒有這情字，還能真實感人嗎？老師應(yīng)從平時的課堂教學(xué)中生活的點滴小事中引導(dǎo)學(xué)生積累情感體驗 因此，要求學(xué)生在學(xué)會觀察的同時還要學(xué)會思考，如從買菜這件事中，或者學(xué)會了討價還價識別真假，或者感受到農(nóng)民的艱辛與樸實，或者看到小商販短斤少兩的丑惡行為有了體驗和思考，寫出來的作文才會有真情實感。要想使作文教學(xué)有成效，教師就應(yīng)激發(fā)學(xué)生的習(xí)作熱情，將學(xué)生被動的寫作地位轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膬?nèi)需，使學(xué)生把寫作當(dāng)作樂事，趣事。我們聽過“打腹稿”這句話吧，打腹稿，就是想作文；大詩人李白醉酒之后能寫出好的詩篇，因為他喝酒之后，情緒高漲、思想活躍，所以寫出來的詩才生動、深刻。在寫作文之前，你想作文了嗎？是怎樣想的？想作文，一般可以按照這樣的步驟：想題目?想內(nèi)容?想結(jié)構(gòu)?想技巧?想語言。想內(nèi)容：就是想“寫什么”？主要是什么立意？用什么材料？它是想作文的主要步驟，解決的是“靈魂”的問題。它解決的是“化妝”的問題，怎樣錦上添花，讓文章更美。想作文是寫作文的基礎(chǔ)，說作文是寫作文的演練，也是想作文的檢驗。所以在新課標中，非常注重學(xué)生交際能力和表達能力的培養(yǎng)的，“口語交際”是作文訓(xùn)練中的重要組成部分。學(xué)生在大家的互相說說的環(huán)節(jié)中，滿懷激情的發(fā)表了自己的見解，得到了大家的認可，也聽取了別人的見解，就會對作文胸有成竹，寫作的熱情也別點燃了，此時教師提出本次作文的中心要求。作文修改教學(xué)的要求應(yīng)與作文起草前教師提出的中心要求保持一致。可鼓勵學(xué)生高聲朗讀自己的文章，在讀中欣賞自己的優(yōu)點，在讀中發(fā)現(xiàn)自己的毛病，在讀中揣摩最佳表達方法；提倡共同討論，在討論中找到最佳修改方案。第五篇：小學(xué)中高年級拼音教學(xué)【聲母】漢語拼音專題講解b p m f d t n l g k h j q xzh ch sh r z c s y w（注意：i做聲母要寫成y）【韻母】單韻母aoe iu252。 聲調(diào)和標調(diào)聲調(diào)陰平（第一聲）、陽平（第二聲）、上聲（第三聲）、去聲（第四聲）表示ˉ′ˇˋ 標調(diào)就是按一定規(guī)則給音節(jié)標上調(diào)號，表示這個音節(jié)讀第幾聲 u 漢語聲調(diào)符號的標記位置有兩種情況：一是聲母和復(fù)韻母、鼻韻母相拼時，聲調(diào)符號應(yīng)該要標記在主要元音上，即那個發(fā)音最響亮，也是開口最大的元音上。u剖pōu君jūn 組zǔ 二是聲母和韻母相拼時，聲調(diào)符號要標記在元音上。 拼音方法 【兩拼法】兩拼法就是把音節(jié)分成聲母和韻母兩個部分進行拼音的方法，韻母當(dāng)作一個整體，不管結(jié)構(gòu)如何都不分開念。 拼寫規(guī)則 單音節(jié)的拼寫規(guī)則（1）j、q、x、y和252。上兩點要省略。（2）n、l和252。（3）韻母“i”上需要聲調(diào)時，“i”上面的一點要省略不寫。（4）韻母“o”,只跟聲母b、p、m、f相拼，而不跟別的聲母相拼。（佛）?！?，不跟聲母b、p、m、f相拼。Běijīng（北京）Ch225。j236。ng Bīnguǎn（和平賓館）(4)專有名詞和普通名詞連寫在一起的，第一個字母要大寫。ng shǐ（明史）注意：已經(jīng)轉(zhuǎn)化為普通名詞的，第一個字母小寫。 隔音符號的用法 隔音符號用“’”表示。秘訣ji233。n呻吟sēn惡劣li232。nge名額xīan西安 k249。ng（清明）guāng m237。（廣東話）chuān xiōng（川芎）shu xue（數(shù)學(xué)）han leng（寒冷）qian tu(前途)216。帶兒化的音節(jié)，一般用兩個漢字表示，用漢語拼音字母拼寫這些兒化音切，只需在原來的音節(jié)之后加上r（表示卷舌作用）就可