【正文】 行集體討論，能提出自己的設想以確定新游戲。十二重點指導幼兒園游戲，鼓勵幼兒一起動腦利用廢舊物品制作新玩具，開展自制玩具大賽。在游戲的過程中，根據(jù)游戲的需要，及時添置新的材料。請搭的好的上一頁[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一頁幼兒講講你 是用哪種方法進行建構(gòu)。引導幼兒觀察、豐富和加深幼兒對周圍生活中物體和建筑物的印象，能為自己所搭的物體命名。會區(qū)分左右，要求所建構(gòu)的物體更加復雜，并富有創(chuàng)造性。為幼兒提供橡皮泥、皺紙等廢舊物品和半成品，讓幼兒自由塑造，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。要求幼兒互幫、互助，共同克服困難。點九1為幼兒創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境，準備必要的游戲場景、服飾、道具。2幫助幼兒選擇詩歌《秋天的雨》為表演內(nèi)容，準備道具，材料和游戲場景，提高幼兒游戲的興趣。十二1鼓勵膽小的幼兒大膽參加游戲表演。2重申游戲規(guī)則，要求幼兒愛護游戲材料。二、班級游戲情況分析自主性游戲是幼兒通過想象，創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實生活的活動，它為孩子提供了模仿、再現(xiàn)人與人關(guān)系的機會，為他們形成良好的社會交往能力打下基礎(chǔ)。所以，每次游戲時間，孩子們都能積極、主動地參加游戲，幫助老師布置場地，快速地分配角色，能踴躍地參與到各種游戲中。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如，不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。3．體驗游戲的快樂，以游戲反映他們最感興趣、最熟悉的生活經(jīng)驗，會玩主題角色游戲。7．豐富幼兒的生活經(jīng)驗，深化游戲主題。8．通過各類游戲培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。13．鼓勵幼兒積極動腦筋，能主動利用一些替代物進行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié)，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚。育星幼教網(wǎng)——幼兒教師之家（），正確使用、擺放玩具。育星幼教網(wǎng)——幼兒教師之家（）版權(quán)所有7．培養(yǎng)幼兒的想象力、育星幼教網(wǎng)——幼兒教師之家（）版權(quán)所有動手能、語言交往的能力和活潑開朗的個性。3．結(jié)合課題研究開展有特色的游戲活動，鼓勵幼兒積極參與，拓寬課題的研究領(lǐng)域，開發(fā)更多適大班幼兒的自主性游戲。5．把開放性的區(qū)域模式滲透到娛樂、智力、晨間、課間等眾多游戲中，讓幼兒能自主選擇游戲，自愿參與游戲，充分發(fā)揮幼兒的自主性，并將不斷深化主題。根據(jù)游戲過程中觀察到的情況，教師采用各種方式參與介入游戲、指導游戲。11．建立游戲活動區(qū)常規(guī)，引導幼兒自主進行區(qū)域活動，培養(yǎng)幼兒自主自律能力，擺放好各種的游戲材料，規(guī)定每個游戲區(qū)域可參與的人數(shù)，以便每個幼兒都能遵守執(zhí)行。14．重視游戲活動的評價，及時把握指導契機，適時適當進行指導。本著合理布局便于流動的原則，根據(jù)活動室的特點，將圖書館、點心店、理發(fā)店、塔弄炒貨等區(qū)域設為固定區(qū)，其余設為活動區(qū)。（1）美工區(qū)：喜歡參加美工活動，能掌握正確的握筆方法和作畫姿態(tài)，對色彩產(chǎn)生興趣，嘗試各種手工工具和材料進行小制作，能大膽地表現(xiàn)自己的意愿，養(yǎng)成良好的手工活動的習慣。體驗音樂活動帶來的樂趣。（2）表演區(qū)：提供樂曲的磁帶、錄音機、樂器、頭飾、服裝、節(jié)奏圖等材料引導幼兒大膽、自信地表演和根據(jù)自己的理解創(chuàng)編不同的動作、歌詞，在跳跳、唱唱中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、表演力和節(jié)奏感。（2）培養(yǎng)幼兒初步的安全和自我保護意識。（3）戶外小型游戲：自制各種玩具（沙包、高蹺、尾巴等）幼兒能結(jié)伴活動，通過游戲活動，嘗試，想象，玩出各種不同的玩法。通過動手操作、觀察、發(fā)現(xiàn)，激發(fā)幼兒強烈的好奇心和探索欲望。在表演區(qū)中布置“照相館”讓幼兒拍照，“體檢中心”讓幼兒“檢查身體”?？茖W區(qū)：我們的身體、益智區(qū)：交通標志多米諾、戲曲表演：我是中國人、小小男子漢、剪紙游戲等。引導幼兒在游戲、區(qū)域中感受祖國的偉大。重點指導：剪紙游戲等。用葉子自制書簽等，開展分享游戲，讓幼兒學會分享并從中感到快樂。預見主題：葉子鳥、園藝花坊、建構(gòu)游戲：樹屋、小舞臺戲曲表演：摘石榴、剪紙游戲、商店等。在游戲中培養(yǎng)幼兒的交往能力。一月份：繼續(xù)根據(jù)主題“你我他”和豐富游戲區(qū)域，為各個區(qū)域提供材料。我們將繼續(xù)以《幼兒園教育知道綱要》為指針，以培養(yǎng)幼兒的自主意識和深化素質(zhì)教育為重點，努力將轉(zhuǎn)變的觀念落實于游戲?qū)嵺`中，使游戲成為全面發(fā)展的最主要的活動形式，面向全體，注重個別，促使每位幼兒的能力和個性全面的發(fā)展，幼兒在游戲中通過扮演角色，運用想象、創(chuàng)造性地反映個人生活經(jīng)驗，促進了幼兒的個性和社會性的發(fā)展，為培養(yǎng)具有全面素質(zhì)和健康人格的未來人才作準備。在游戲中幼兒能自由地操作、擺弄材料，利用一些替代物進行游戲、自由地談論、交往，按自己的意愿、想法來發(fā)展情節(jié)，自由地宣泄自己的情緒。通過上學期的努力，幼兒在社會交往能力、口語表達能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。2．引導幼兒運用身體各種感官感知周圍事物，獲取粗淺的科學經(jīng)驗，激發(fā)幼兒探索周圍事物的興趣，在游戲活動中，使幼兒善于觀察事物，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。6．通過結(jié)構(gòu)游戲，使幼兒學會基本搭建技能，培養(yǎng)幼兒的合作能力。10．通過藝術(shù)游戲，培養(yǎng)幼兒理解美、感受美的能力。12．喜歡在游戲中與教師，同伴的愉快交往。，喜歡和同伴一起做游戲，學會分享、合作等待，學說禮貌用語，愿意主動提出自己的設想，并嘗試開展新的游戲。6．評價時能大膽發(fā)表自己的看法，安靜傾聽教師對游戲活動的評價，不隨意插嘴。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒積極主動、有創(chuàng)造性地開展各種自主性游戲。幼兒只有在充足的時間里，才能去尋找伙伴、選擇角色、計劃游戲的情節(jié)等，開展形式多樣的創(chuàng)造性游戲，教學游戲，益智游戲。8．參與游戲，促進游戲發(fā)展。同時，豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象，通過游戲認識并體驗人與人的關(guān)系，人們的勞動態(tài)度等，師生共同豐富游戲的情節(jié)，充實游戲的內(nèi)容。13．提醒孩子參與整理、收放物品，主動負責快速地分類擺放游戲材料，養(yǎng)成良好的游戲行為習慣。為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，使他們有新鮮感。感受典型的搖籃曲、進行曲等不同類型音樂的特點。具體措施：（1）美工區(qū)：圍繞主題，投放各種操作材料，根據(jù)幼兒的個體差異，指導幼兒，通過繪畫、泥工、撕貼、折紙等多種形式，讓幼兒在做做玩玩中初步掌握美工的基本技能與方法，養(yǎng)成講衛(wèi)生、安全、整理材料的好習慣。（三）戶外自主性游戲 預期目標（1）訓練幼兒走、跑、跳、鉆爬、攀登、投擲的基本技能，發(fā)展幼兒的各項動作，鍛煉幼兒的身體。（2）玩沙活動：讓幼兒通過簡單的鏟、砌、堆等動作，發(fā)揮幼兒的主動性和想象力，充分感受玩沙活動的樂趣。（2）科學發(fā)現(xiàn)室：培養(yǎng)幼兒自由探索的習慣。根據(jù)幼兒的興趣，根據(jù)主題活動“認識我自己”，設置相應區(qū)域，適當增加和替換游戲材料。預見主題：小醫(yī)院、超市、銀行等。鼓勵幼兒能堅守自己的崗位，直到游戲結(jié)束。預見主題：國旗加工廠，民族服裝屋、小舞臺戲曲表演：誰料皇榜中狀元、剪紙游戲等。加強游戲常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習慣，根據(jù)幼兒的興趣增添游戲材料。加強幼兒自主性游戲的觀察、指導，繼續(xù)提高幼兒社會交往、動手等方面的能力。重視區(qū)域活動的講評，讓幼兒大膽地說說游戲的情況，讓幼兒體驗成功的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達能力。重點指導：實驗室（摩擦起電），小舞臺戲曲表演：金絲鳥剪紙游戲等。做好游戲的總結(jié)工作