【正文】 學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)造性游戲類的文章，充分認(rèn)識游戲的作用，把教育滲透在游戲之中，寓教于游。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲中他們社會交往能力、口語表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。游戲是幼兒最喜歡的活動，在游戲中幼兒最易接受教育。三、游戲總指導(dǎo)：在區(qū)域活動中，教師應(yīng)是一個觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全溫馨的心理環(huán)境。尊重幼兒，科學(xué)評價A、個別的過程評價，教師根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進行不同的適當(dāng)評價。娃娃家：結(jié)合自己平時的觀察來開展游戲，培養(yǎng)幼兒之間能互相協(xié)商，分配角色進行游戲。如制作蛋殼畫、做彩色的紙彩繪等。區(qū)域游戲的開展，對每個幼兒個性發(fā)展起到了積極的推動作用，讓我們創(chuàng)設(shè)最優(yōu)化的環(huán)境，使之更接近幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”，為幼兒營造一個更為自由發(fā)展的空間。十重點指導(dǎo)美容院游戲，制定一定的買賣規(guī)則，在游戲中培養(yǎng)幼兒的交往能力和簡單的運算能力。重點指導(dǎo)教育區(qū)的游戲，要求幼兒能仔細(xì)、認(rèn)真的游戲，培養(yǎng)幼兒的堅持性。教師更多的以語言的方式介入幼兒的游戲，適時給予幫助和指導(dǎo)，更好的反映社會生活。重點指導(dǎo)特色區(qū)的游戲，要求幼兒能用正確的方法下棋。鞏固已有的操作技能。培養(yǎng)幼兒有目的的、有計劃的獨立開展游戲，完成結(jié)構(gòu)游戲。鼓勵幼兒合作建構(gòu)，共同商量，分工合作。一逐漸引導(dǎo)幼兒開展、參與人數(shù)多、主題廣的大型結(jié)構(gòu)游戲，培養(yǎng)幼兒集體合作構(gòu)造的能力。充分利用自然條件，組織幼兒進行玩沙、玩水的游戲，教會幼兒正確的玩法及規(guī)則。十1和幼兒一起想辦法，互相商量分配角色。2教師以角色身份參加《小猴的出租車》的表演，鼓勵幼兒大膽演，說話聲音清晰響亮。一1讓幼兒觀看教師表演，引導(dǎo)幼兒進一步扮演好自己的角色。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲中他們社會交往能力、口語表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。２、培養(yǎng)幼兒解決問題，思考問題的能力和探索周圍事物的熱情，從而提高幼兒的想像力，思想力和創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的語言交往能力和社交能力。結(jié)構(gòu)游戲目標(biāo)：豐富幼兒對建筑物及其它物體的外形特征的表象認(rèn)識。游戲準(zhǔn)備:一人一個易拉罐、積木、紙牌、小草模型、小樹模型。游戲名稱：蒙眼敲大鼓、寧夏、童年、蟲兒飛、捉泥鰍。游戲名稱：袋鼠跳、趕小豬、打球、跳繩、拔河、角力小游戲。二、游戲目標(biāo)1．引導(dǎo)幼兒主動參與游戲活動，讓幼兒充分體驗和探索，發(fā)揮幼兒的自主能動性2．根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，增強幼兒的角色意識，培養(yǎng)幼兒的交往能力和語言表達(dá)能力。特別在表演游戲的開展過程中，幼兒對故事的表演興趣越來越濃，幼兒初步的能協(xié)商自由選擇角。幼兒在游戲活動中的常規(guī)意識較差，特別是在遵守游戲的規(guī)則及受理玩具方面還要繼續(xù)加強。幼兒能遵守游戲規(guī)則，知道收放、整理玩具時，做到迅速、有序、整齊。根據(jù)上學(xué)期在一課三研活動中討論、梳理出表演游戲活動的指導(dǎo)策略，在本學(xué)期老師們在表演游戲活動中將這些策略很好的學(xué)以致用，使幼兒在表演過程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動性表現(xiàn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為的進步。各班教師針對幼兒的年齡特點及發(fā)展?fàn)顩r重新調(diào)整活動區(qū)，為幼兒提供具操作性，教育功能和安全性的材料，盡可能投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。五月份：組織年級組觀摩本組年輕教師的表演游戲活動并進行集體評析。 七月份：做好年級組、班級幼兒游戲總結(jié)收集整理工作。因此，針對實際情況，本學(xué)期將重點培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力,為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。三、具體內(nèi)容安排游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注角色游戲游戲中，堅持使用普通話，不斷提高幼兒的口語表達(dá)能力培養(yǎng)幼兒自選角色的意識并在游戲中感到快樂促進幼兒間的交往，提高幼兒的社會交往能力能自覺遵守游戲規(guī)則《實幼旅行社》《美味餐廳（中西餐廳）》《時代超市》《愛心門診》寶應(yīng)旅游景點的圖片，幼教文案《幼兒園大班游戲活動計劃》。通過接插、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型。各種廢舊物品、玩沙工具等。各種舞蹈服裝，舞臺背景，音響，磁帶、碟片等?！吨矘淙ァ贰缎●R春游》《救護傷員》《一起跳竹竿》竹竿若干根。幼兒園大班游戲活動計劃4活動目標(biāo)學(xué)習(xí)按自己的意愿制訂一周的游戲活動計劃。活動準(zhǔn)備實物投影儀1臺，游戲標(biāo)記若干。教師：我們在幼兒園一個星期有幾天玩游戲？這5天你都玩了哪些游戲呢？教師介紹活動內(nèi)容與要求，教師引導(dǎo)幼兒討論。展示幼兒的記錄單，讓幼兒自由觀察所展示的記錄單，鼓勵其學(xué)習(xí)同伴清楚地記錄方式。幼兒園大班游戲活動計劃5預(yù)設(shè)月總目標(biāo)：運用學(xué)過的堆積、加高、對稱排列、連接等技能搭建停車場。鼓勵幼兒大膽的建構(gòu)、布置場景，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。（1）重點指導(dǎo)幼兒觀察停車場的結(jié)構(gòu)和布局（2）教師向幼兒介紹停車場用途組織討論，引起孩子建構(gòu)的興趣。引導(dǎo)幼兒圍繞主題布局來進行評價。愛護材料，要不破壞同伴的勞動成果。第三階段：一、材料準(zhǔn)備：大、中、小型膠粒、積木，各種廢舊紙盒，瓶子。引導(dǎo)幼兒評價自己和同伴的作品。在建構(gòu)的內(nèi)容上也豐富了一些，例如：停車場除了基本的東西外，還進行裝飾：給停車場的道路旁裝上路燈，進停車場的路口還建上了崗?fù)ぃ愤叺慕ㄖ锴啡绷艘恍?。?）停車場的車要停放整齊幼兒分組建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)：（1）重點觀察幼兒使用輔助材料的情況以及停放車輛的管理。反思：此次活動，幼兒分小組進行，彼此之間配合得比較好，最明顯的表現(xiàn)就是：他們都有集體榮譽感，哪怕自己的一組建得不如別人。主指導(dǎo)區(qū)：美工區(qū)折紙：提供彩色手工紙、剪刀等玩泥：提供橡皮泥、泥工板等粘貼：廢紙、色紙、香糊、濕巾等裝飾畫：提供鉤線筆、油畫棒、圖畫紙等吹畫：提供廣告顏料、墨水、圖畫紙等。引導(dǎo)幼兒運用搓、團、壓、印的塑造技能表現(xiàn)物體的主要特征。激發(fā)幼兒對色感的興趣，嘗試用主色調(diào)配變成另一種顏色。培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字投放相對應(yīng)物體的數(shù)量。激發(fā)幼兒對文字、英語的興趣。培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力、作能力以及動手操作能力。幼兒園大班游戲活動計劃6第一階段：一、預(yù)定主題：醫(yī)院(新)、美容院、銀行等。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地使用玩具材料，并能在較短的時間內(nèi)分類放好。五、游戲目的：進一步拓展游戲主題和情節(jié)，明確角色職責(zé)，有角色意識。幫助幼兒發(fā)展游戲的情節(jié)，著重促進“醫(yī)院”游戲與其他游戲間的聯(lián)系。第二次重點觀察幼兒能否遵守游戲規(guī)則，如果發(fā)現(xiàn)不良行為，即以游戲的口吻糾正。第六次指導(dǎo)幼兒明確分工，協(xié)商多種角色，重點觀察并且引導(dǎo)“醫(yī)院”主題發(fā)展游戲情節(jié)。幼兒能在老師的指導(dǎo)下正確使用道具認(rèn)真游戲，明確自己的角色職責(zé)，懂得進行同伴間的交往，游戲之后會共同合作把玩具材料收拾，分類好。新增設(shè)了“醫(yī)院”主題，幼兒能在老師的指導(dǎo)下正確使用道具認(rèn)真游戲，明確自己的角色職責(zé)，懂得進行同伴間的交往，游戲之后會共同合作把玩具材料收拾，分類好。第二階段：一、預(yù)定游戲主題：燒烤店(新)、幼兒園、花店、等二、時間：4月1日——5月15日。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒在游戲中輕聲交往的良好行為習(xí)慣。百寶箱一個等。第二次指導(dǎo)：重點指導(dǎo)“醫(yī)院”游戲，觀察幼兒遵守游戲規(guī)則的情況，并以角色身份提醒幼要遵守，游戲后請幼兒自行評議游戲情況。六、階段小結(jié)：通過第二階段的游戲后，全班幼兒的游戲水平有了很大的提高，特別是以物代物的能力。第三階段：5月166月23日預(yù)定游戲主題：時裝表演(新)、菜市場、銀行、美容院等一、游戲目的：在游戲之前會和同伴商量好游戲分配。二、游戲準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：老師、家長、幼兒共同收集廢舊物品，并利用廢舊物品自制衣服。三、游戲指導(dǎo)：第一次指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒商量游戲角色的分配，重點指導(dǎo)“理發(fā)店”“時裝主題的游戲。提醒幼兒在放音樂的時候要在走廊上不能太大聲，不能影響大家。幼兒能在老師的指導(dǎo)下正確創(chuàng)造性的搭配各種衣服，學(xué)著模特的樣子，有模有樣的跟著音樂學(xué)走貓步，并認(rèn)真游戲，積極性較高，能明確自己的角色職責(zé)，懂得進行同伴間的交往，游戲之后會共同合作把玩具材料收拾，分類好。培養(yǎng)幼兒游戲中的合作、謙讓等。保證幼兒充足的游戲時間，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料。游戲總結(jié)20xx—20xx第二學(xué)期中(三)班本學(xué)期我們在《綱要》精神的指導(dǎo)下，為幼兒創(chuàng)設(shè)了幼兒喜愛的游戲環(huán)境，建立了幼兒感興趣的`游戲區(qū)角，通過各種游戲活動促進了幼兒的身心發(fā)展。游戲過程中，幼兒參與積極性挺高，并初步學(xué)會了自評、互評、集體評等游戲評價。幼兒始終是游戲的主人，而我們也努力在游戲中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，親近幼兒，走“進”幼兒，有針對性地指導(dǎo)和幫助個別能力較弱或較膽怯的幼兒。這些都有待我們進一步有針對性地對幼兒提出要求，加強引導(dǎo)，以更好地促進幼兒全面發(fā)展!