【正文】 建議村干部工作滿一年后，表現(xiàn)優(yōu)秀的推薦參加副科級(jí)選拔考試?，F(xiàn)將我在農(nóng)村工作的情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、向各位村官朋友們交流一下：**村是一個(gè)位于**鄉(xiāng)中北部，轄9個(gè)經(jīng)濟(jì)社，農(nóng)戶621戶，總?cè)丝?180人，黨員58名，外出黨員39名。加上為了我鄉(xiāng)“巨桉之鄉(xiāng)”的打造，我們村種植了100余畝。（三）以日常工作為中心，較好地完成上級(jí)政府交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。著重抓好四項(xiàng)制度建設(shè)：（1）建立健全黨組織和村委會(huì)議事規(guī)劃和決策程序；（2）實(shí)行村務(wù)公開（3）實(shí)行村民代表評(píng)議黨員、干部制度；（4）建立健全村規(guī)民約。6組新修建堰塘2口，占地17畝多；在農(nóng)機(jī)局的大力支持下，整治提灌站1座。上任的第一步我就遇上了我人生的瓶頸——陌生的人，陌生的領(lǐng)導(dǎo)，陌生的工作，陌生的環(huán)境，一切都是陌生的。在鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)、幫助和村“兩委”同志的關(guān)心、支持下，我在調(diào)整磨合中不斷適應(yīng)農(nóng)村工作，與村“兩委”同志及村民的廣泛接觸中逐漸熟悉、了解村情民意，完成了環(huán)境的適應(yīng)和角色的轉(zhuǎn)變，自己各方面的能力有了很大提高，也較好地完成了各級(jí)部門和村領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，為**村新農(nóng)村建設(shè)盡心盡力地努力工作。到基層工作，原先優(yōu)越的生活條件不再，轉(zhuǎn)而要迎接艱苦的生活和工作環(huán)境?，F(xiàn)在村上農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、農(nóng)村就業(yè)網(wǎng)均已開通，及時(shí)把農(nóng)村適用技術(shù)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移等為農(nóng)民朋友提供，讓他們開闊眼界，了解更多的知識(shí)和信息。農(nóng)村工作要有“心”。改變農(nóng)村面貌，需要人人參與。我給村“兩委”匯報(bào)并及時(shí)研究決定先在2組做社道路硬化示范點(diǎn)，以點(diǎn)帶片的逐漸推進(jìn)公路硬化工作。無(wú)論做哪一件事情，都要以群眾為中心，工作時(shí)都要心揣“六心”，努力提升業(yè)務(wù)能力，把事情辦妥，這樣才能得到群眾的認(rèn)可，才能在工作中得到進(jìn)步。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，尤其是十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)。建議實(shí)行三個(gè)月的試用期，三個(gè)月期滿進(jìn)行考核，合格的繼續(xù)留任，不合格的建議自謀出路，解除聘用。無(wú)論是競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)，還是注重實(shí)績(jī)，對(duì)大學(xué)生村干部來(lái)說(shuō)，兩者都沒(méi)有機(jī)會(huì)。很榮幸能夠參加本次活動(dòng)并能和大家做工作交流。在擔(dān)任村官的這十個(gè)月時(shí)間里，農(nóng)村的生活和工作給了我很大的啟迪和教育，讓我切身感受到在中國(guó)，不了解農(nóng)村，就不了解實(shí)際工作，就不可能在基層工作中有所作為。他們會(huì)覺(jué)得“這個(gè)大學(xué)生來(lái)我們這兒湊什么熱鬧，不就是來(lái)鍍鍍金嘛”，但我們經(jīng)常會(huì)自認(rèn)為在大學(xué)里擔(dān)任過(guò)學(xué)生會(huì)干部，又學(xué)習(xí)了一定的文化知識(shí)，有學(xué)歷，有水平，應(yīng)該干出一番轟轟烈烈的大事，對(duì)于那些小事，瑣事很不屑。所以不要認(rèn)為自己有優(yōu)勢(shì)，有特長(zhǎng)，就急于要干出一番大事。每次，村部開會(huì)之前，我總會(huì)提前十分鐘到村部，把桌子擦一遍，擺整齊，把要開會(huì)的材料準(zhǔn)備好。對(duì)于剛踏入社會(huì)的我們，只有理論，缺乏實(shí)踐，很多工作，你用擺道理的方式方法顯然行不通。但事后幾天，效果不理想，參保率還是偏低，為什么惠民政策得不到群眾理解呢？我很是納悶，后來(lái)，我向村干部，向村民虛心請(qǐng)教，他們說(shuō)：我們是農(nóng)民，你把這新農(nóng)保政策說(shuō)的這么大，這么遠(yuǎn)，誰(shuí)能聽得懂，一算賬不就都明白了嘛。首先是“貼干部”，有的干部雖然文化水平不高，但處理實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)豐富，經(jīng)常貼干部，不僅是尊重干部的一種好方法，同時(shí)也能耳濡目染的感受到他們想問(wèn)題、辦事情的方式方法，從而在實(shí)踐中慢慢轉(zhuǎn)化為自己的工作能力。不斷交流溝通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，才能加以改正，達(dá)成共識(shí)，將工作做好?！贝骞偕铍m然有點(diǎn)孤單寂寞，村官工作雖然有些瑣碎，但我認(rèn)為，我們的意志和激情不應(yīng)該被磨滅，而是要把心中的理想放遠(yuǎn)放大，轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的動(dòng)力。最后，我想用一句話與大家共勉：把簡(jiǎn)單的事情做好就不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做好就不平凡。這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我們安排了七位班主任作經(jīng)驗(yàn)介紹，他們將根據(jù)不同年級(jí)、不同班級(jí)的特點(diǎn)，就班級(jí)學(xué)習(xí)管理、紀(jì)律管理、學(xué)困生教育等幾個(gè)方面總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，體現(xiàn)出了理論與實(shí)踐的有效結(jié)合。一個(gè)班級(jí)管理的成敗，直接關(guān)系著學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)和前途發(fā)展。同時(shí)，班主任應(yīng)主動(dòng)與家庭聯(lián)系，讓學(xué)校與家庭攜手做好對(duì)學(xué)生的教育工作。及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)挫折。這種特殊的工作需要我們以“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”的美好師德和博大胸懷去履行班主任的神圣使命?！卑嘀魅喂ぷ鲬?yīng)注意工作的藝術(shù)性教師的工作是瑣碎的，我們面對(duì)的問(wèn)題可能就是一些小事、碎事，例如，遲到早退，你瞪我一眼，我罵你一句等等。在教師這支隊(duì)伍中，班主任是排頭兵，不僅要教書，還要育人。每天都要和學(xué)生打交道，每天都要面對(duì)班級(jí)發(fā)生的形形色色的事件，既要做學(xué)生求知的引路人，又要做學(xué)生進(jìn)步的引導(dǎo)者，工作細(xì)致煩瑣，生活平淡。班主任工作不但包括政治理論學(xué)習(xí)，對(duì)班級(jí)的科學(xué)管理，還包括對(duì)所教授學(xué)科的深入鉆研。幾位班主任的交流材料中對(duì)此有較深的感悟。從他們的經(jīng)驗(yàn)介紹與工作實(shí)踐中我們深深地體會(huì)到，無(wú)論何種類型的學(xué)校，班主任工作方法也都是相通的，如果說(shuō)有所不同的話，這種不同就是：我們這些生源相對(duì)較差的學(xué)校的班主任必須更加努力，更加注重方法，必須更累，必須付出得更多。后我校班主任工作的努力方向與時(shí)俱進(jìn)，幫助新時(shí)代的中學(xué)生樹立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀目前在校的中學(xué)生基本上是在90年代以后出生的青少年，他們生活在信息化、知識(shí)化、時(shí)尚化的氛圍之中，他們?cè)诟惺苤娔X、網(wǎng)絡(luò)等文化氛圍所帶給他們的種種體驗(yàn)。他們很多人缺乏責(zé)任感、同情心，更甚者，吸煙、酗酒、甚至吸毒、犯罪。首先，我校位于治安環(huán)境較差的城鄉(xiāng)結(jié)合部，臨近西門村和北門村，兩村閑散無(wú)業(yè)人員較多。作為教育者，我們面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。他們非常需要?jiǎng)e人的認(rèn)可和尊重。要對(duì)班級(jí)管理進(jìn)行大膽的改革，進(jìn)行科學(xué)的探索與嘗試針對(duì)我校目前的情況，我們班主任要對(duì)班級(jí)管理方法進(jìn)行大膽的改革，要深入探索與嘗試。今后，我校將進(jìn)一步加大班主任隊(duì)伍建設(shè)力度，班主任待遇方面進(jìn)一步提高，在評(píng)優(yōu)評(píng)、評(píng)先等方面向班主任傾斜，形成人人爭(zhēng)當(dāng)班主任的局面。班主任工作給我?guī)?lái)了教育之樂(lè)。感受二：班主任的特殊地位，使其有可能成為是學(xué)生最親近的老師，也有可能成為學(xué)生最厭惡的老師，這取決于班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度，對(duì)學(xué)生是否公平，是否無(wú)私。一旦抓晚了，很難改變。班主任要生就一雙慧眼，心細(xì)如發(fā)，在他們憂傷的時(shí)候，給予快樂(lè)；在他們無(wú)助的時(shí)候，給予支持；在他們失意的時(shí)候，給予慰藉；在他們自卑的時(shí)候，給予鼓勵(lì)。給孩子們財(cái)富，不如把孩子們變成一筆財(cái)富。無(wú)論是每周一次的班會(huì)，還是平日的一言一行，我都在為他們滲透做人的道理。批評(píng)需要表?yè)P(yáng)的鋪墊，否則容易扼殺學(xué)生向上的積極性；表?yè)P(yáng)也需要批評(píng)的襯托，否則顯得軟弱