四年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言[模版]-預(yù)覽頁
【正文】 過后，我發(fā)現(xiàn)泓每次在收作業(yè)前都會(huì)怕自己做不好，所以總是很早很及時(shí)的收作業(yè)，他們組的作業(yè)收的是最快的！有時(shí)，老師把學(xué)生放在什么樣的位置上他就會(huì)成為什么樣的代理人。除此之外，還設(shè)有醫(yī)院、檢察院、法院、銀行。他們的手藝現(xiàn)在可謂一個(gè)好字了得！同學(xué)們現(xiàn)在還小，每天都會(huì)發(fā)生各種糾紛，法院可不是形同虛設(shè)的。睿說：“老師，下午放學(xué)前我要把班級(jí)同學(xué)所有的四色水彩筆收上來”我笑了一笑：“好的，法官”。還有一次我班的一名學(xué)生的眼睛片不知被誰整碎了，下午一進(jìn)班級(jí)就有同學(xué)前來向我回報(bào)。我認(rèn)為班主任可以利用手中的職權(quán)充分調(diào)動(dòng)起每名學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性，讓他們感受到自己存在的價(jià)值與快樂。回首過去的工作，我慢慢地，一步步成長起來，并取得了一些成績。就連赫爾巴特也說過“如果不堅(jiān)強(qiáng)而溫和地抓住管理的韁繩，任何功課的教育都是不可能的。第一、將班級(jí)管理制度化?？墒抢锩嬖撛趺从涊d呢？隨意找位學(xué)生隨便一填？更或者放置不管？我沒有頭緒，但總覺得不應(yīng)應(yīng)付，對(duì)不起學(xué)生，于是一連幾天都在想這回事。他們成績優(yōu)秀，表現(xiàn)突出，自我克制能力強(qiáng)，便順利成章的當(dāng)選了周一到周四的值日生，輪流值日。表現(xiàn)好（上課回答問題積極，拾金不昧，助人為樂等）的同學(xué)給予加分獎(jiǎng)勵(lì)，表現(xiàn)差的同學(xué)給予減分處罰。無人認(rèn)領(lǐng)的物品就平分給班級(jí)學(xué)生，充分利用資源。而違紀(jì)違規(guī)的大多在上課講小話，未完成作業(yè)，追逐打鬧等。記得剛來學(xué)校時(shí)的我，有幸當(dāng)上班主任，心里悲喜交加，沒有經(jīng)驗(yàn)該如何是好呢？后來，聽別人說當(dāng)班主任就是要兇，這樣學(xué)生才會(huì)怕你，才會(huì)聽你的話。從這時(shí)我意識(shí)到了班主任對(duì)學(xué)生潛移默化的影響。案例三：三年級(jí)上學(xué)期是，班上發(fā)生過一件小事。接著，我又繼續(xù)忙起來了，但是心里沒有辦法平靜下來。我要求有學(xué)生雙手疊放在桌子上，挺直身子，保持絕對(duì)的安靜，仔細(xì)聽我的講話。豆豆已將告訴我，只要那位同學(xué)敢作敢當(dāng)，下次不再做了，她愿意原諒他，愿意給他機(jī)會(huì)（是先已與豆豆交談過，并說服她原諒那位同學(xué)）。所有的安排好了之后，我告訴那位同學(xué)“請(qǐng)你鼓足勇氣，悄悄地用手示意一下。最后事情總算是有驚無險(xiǎn)的順利結(jié)束。為了慎重起見，我還是認(rèn)認(rèn)真真理了一下，在各位高手面前班門弄斧，請(qǐng)大家原諒。即便我偶爾火氣很大，也能夠壓住自己，不與危險(xiǎn)學(xué)生發(fā)生摩擦，以免自己的絕招難以施展。你違反課堂紀(jì)律，和你好的同學(xué)都有意見，他們就是不好說你?，F(xiàn)在他果然變了，從此，他硬是怕我不管他，變得聽話起來。如果這兩樣都不怕了，他們就很容易變成危險(xiǎn)學(xué)生，讓老師無法管理，那是早、晚都要出大事的。因?yàn)榫瓦@樣一個(gè)“行”字，消除了學(xué)生的恐懼感，縮小了師生之間的心里差距；就這樣一個(gè)“行”字，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生真正看到自己的閃光點(diǎn)，找回自信；就這樣一個(gè)“行”字，喚起學(xué)生對(duì)生命的熱愛，看到人世間的美好；就這樣一個(gè)“行”字，找到了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的快樂感覺，真正品嘗到師愛的甜頭。對(duì)于差生，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他，認(rèn)為他行，他有潛力，老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來。我們班現(xiàn)在有個(gè)姓陳的同學(xué)，他學(xué)習(xí)成績比較差，很調(diào)皮，但體育成績比較好。從此，每當(dāng)他學(xué)習(xí)上出現(xiàn)畏難情緒想退縮時(shí)，我總是想辦法去激勵(lì)他，關(guān)心他，幫他想辦法把差的地方補(bǔ)起來。第三、用真誠的師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生我和我們?cè)谧母魑焕蠋熞粯?，喜歡與學(xué)生交流和談心。我經(jīng)常還與學(xué)生家長聯(lián)系，就是要讓家長們知道，我們對(duì)他們的子女是真的很關(guān)心，是真的很用心，是真的為他們的子女操碎了心，我們老師盡了自己最大的努力。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人內(nèi)在要求，學(xué)生自然也不例外，一般年級(jí)越高的學(xué)生在這方面就表現(xiàn)得越突出。著名教育家陶行知說得好：在實(shí)踐中去尊重學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路。“學(xué)生是什么？學(xué)生不是完美的機(jī)器，而是具有獨(dú)立思想的人。第四篇：初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言《用愛心播撒希望》自參加工作以來，我就一直擔(dān)任班主任工作。班級(jí)是學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要陣地，帶好班級(jí)，首先要樹立吃苦耐勞，自我犧牲的精神。窗明幾凈，桌椅整齊，良好的環(huán)境使學(xué)生學(xué)習(xí)起來精力充沛。相信榜樣的力量是無限的。（班主任）對(duì)于班干部中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤思想和做法，要具備敏銳的洞察能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，積極交流解決問題。還有體育委員也是在同學(xué)們的呼聲下改選的。有的班主任認(rèn)為，老師和學(xué)生是永遠(yuǎn)不能劃等號(hào)的，我要你怎樣你就怎樣。要尊重、關(guān)心學(xué)生，積極深入學(xué)生當(dāng)中，了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學(xué)生之間的感情，用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，正如古代教育家所言“親其師，信其道”。原來，他爸爸每天忙生意，媽媽要照顧幾個(gè)月大的小兒子。作為孩子有責(zé)任為母親分憂。現(xiàn)在，他除了偶爾落下一部分作業(yè)外，其他方面表現(xiàn)得都挺不錯(cuò)。有風(fēng)、有雨、有陽光，有汗、有淚、有歡笑。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。謝謝大家！
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