口語交際自我介紹教案-預覽頁
【正文】 個同桌，誰愿意？（你好，合作愉快??指導說話）師生合作說話。師：某某某，你的名字也很好聽，是誰幫你起的這個名字？為什么要起這樣的名字呢？學生??小朋友，我們每個人都有自己的名字，每個人的名字都有不同的意思。來，開火車說吧。引出名片設計。今天的學習就到這里，老師希望小朋友帶著自己設計的名片，走遍中國，走向世界！板書設計：自我介紹有禮貌。第三篇：口語交際自我介紹口語交際自我介紹教學目標：了解自我介紹的基本常識，學會在同學面前主動介紹，大膽表現(xiàn)。教學過程：活動主線 教師主導 學生主體 預期效果一、教師自我介紹（按錄音機）真誠地介紹自己（姓名、愛好、希望和聯(lián)系方式）專注地聽會心地笑 吸引注意，做好示范。四、評選最受歡迎的自我介紹（提問）3+1=？請大家把你們認識的同班同學寫在紙上，并在你喜歡的同學上打“√”，交給小組長統(tǒng)計，再由科代表唱票。五、教師最后總結(jié) 通過這次活動，我們學會了自我介紹，加深了我們的了解，增進了大家的友誼，希望我們在今后的日子里相處愉快、學習進步。以聽說促進讀寫。這些東西有玩的、吃的、還有書。記住我了嗎？我也想認識大家呀，你們叫什么？幾歲了？誰幫著起的名？為什么取這個名字呢？能說說嗎？交流并顯示說話要求：自己叫什么名字？今年幾歲？自己的名字誰給起的？為什么給起這個名字？老師先向錢爺爺作個自我介紹好嗎？（媒體配音評價：很高興認識你！）想讓別人認識你嗎？那介紹自己的時候可一定要大大方方、聲音響亮有禮貌；說話要完整通順，可以跟別的小朋友說得不一樣；聽的時候更要虛心認真。（生同桌互說，師巡回幫助說話有困難的學生）能向好朋友介紹自己了，那你能向小組里的同學介紹自己嗎？6人小組內(nèi)挨著順序交流一下，取長補短。五、聯(lián)系實際，拓展延伸想想，還可以向別人介紹自己的哪些情況？動手做張小名片或建個小檔案第五篇：《口語交際——自我介紹》教案(打印)《口語交際——自我介紹》（第二課時）教案【授課班級】美工廣告1402班 【課程類型】語文應用——表達與交流 【教學目標】知識目標：了解自我介紹的內(nèi)容、形式和語言風格?！窘虒W難點】學會根據(jù)說話的對象和目的，運用合適的內(nèi)容、形式和語言風格進行自我介紹。情景1：新生入學，向新同學作自我介紹；情景2：到服裝店應聘銷售員崗位，向面試官作自我介紹；（3）教師點撥：說什么才能讓人印象深刻？自我介紹的內(nèi)容需要根據(jù)介紹的目的來選擇。欣賞不同語言風格的自我介紹事例（1）反面事例：《訓導主任的自我介紹》（2）正面事例：《錢鐘書的自我介紹》教師點撥：根據(jù)說話的場合和說話的對象選擇合適的語言風格。
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