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可愛的小貓及擴展資料-預覽頁

2025-11-03 18:32 上一頁面

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【正文】 待老鼠出洞。懷孕的花花走起路來小心翼翼,也不上串下跳了,性格變得非常溫柔,躺在床上的時候看花花,它的肚子竟然會動啊,那是它的寶寶不乖,在踢媽媽的肚子呢。本課是在學生學習了5以內(nèi)的加減的基礎上進行教學的,同時又為后面學習10以內(nèi)加減法打下基礎,又培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣,加上自身的經(jīng)驗積累對學習本節(jié)知識也有很大的幫助。教學目標結(jié)合小貓吃魚的情境活動,探索并理解得數(shù)是0的減法算式的實際意義,進一步鞏固對減法的認識。依據(jù)課標理念,結(jié)合本節(jié)課的教學目標和教學任務以及學生的認知發(fā)展水平,我主要采用:情境導入法、直觀演示法、啟發(fā)引導法,講述討論法等教學方法。通過學生自主探索、合作交流進行本節(jié)課的學習。(3)用算式怎么表示?(31=2)小花貓吃了一條魚之后,坐在盤子旁邊不走,眼睛不停的轉(zhuǎn)著,心里想:小魚真好吃,盤子里還剩下2條,小貓接著會怎么做呢?(4)、出示第三幅圖:讓學生說圖意,然后列出算式。小花貓覺得魚太好吃了,結(jié)果他把最后一條魚也給吃了。33=0 老師手里有一支筆,送給小紅一支,手里一支都沒有了。最后引導學生通過觀察當前的計數(shù)器:一邊4個、另一邊1個珠子,并寫出對應的加法算式“4+1=5”或“1+4=5”。e、進一步體會加與減之間的互逆關(guān)系 先引導學生說一說圖意后再填空。)三、鞏固練習這是一個連續(xù)遞減的問題,要引導學生看懂連續(xù)的四幅圖的意思;結(jié)合學生喜歡的“打氣球”游戲情境,根據(jù)圖中提示的信息,寫出加減法算式;通過這一組計算題,練習5以內(nèi)數(shù)的加減法;可以先讓學生講故事,再引導學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,并解決問題。
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