可愛的小貓及擴展資料-預覽頁
【正文】 待老鼠出洞。懷孕的花花走起路來小心翼翼，也不上串下跳了，性格變得非常溫柔，躺在床上的時候看花花，它的肚子竟然會動啊，那是它的寶寶不乖，在踢媽媽的肚子呢。本課是在學生學習了5以內(nèi)的加減的基礎上進行教學的，同時又為后面學習10以內(nèi)加減法打下基礎，又培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，加上自身的經(jīng)驗積累對學習本節(jié)知識也有很大的幫助。教學目標結(jié)合小貓吃魚的情境活動，探索并理解得數(shù)是0的減法算式的實際意義，進一步鞏固對減法的認識。依據(jù)課標理念，結(jié)合本節(jié)課的教學目標和教學任務以及學生的認知發(fā)展水平，我主要采用：情境導入法、直觀演示法、啟發(fā)引導法，講述討論法等教學方法。通過學生自主探索、合作交流進行本節(jié)課的學習。（3）用算式怎么表示？（31=2）小花貓吃了一條魚之后，坐在盤子旁邊不走，眼睛不停的轉(zhuǎn)著，心里想：小魚真好吃，盤子里還剩下2條，小貓接著會怎么做呢？（4）、出示第三幅圖：讓學生說圖意，然后列出算式。小花貓覺得魚太好吃了，結(jié)果他把最后一條魚也給吃了。33=0 老師手里有一支筆，送給小紅一支，手里一支都沒有了。最后引導學生通過觀察當前的計數(shù)器：一邊4個、另一邊1個珠子，并寫出對應的加法算式“4+1=5”或“1+4=5”。e、進一步體會加與減之間的互逆關(guān)系 先引導學生說一說圖意后再填空。）三、鞏固練習這是一個連續(xù)遞減的問題，要引導學生看懂連續(xù)的四幅圖的意思；結(jié)合學生喜歡的“打氣球”游戲情境，根據(jù)圖中提示的信息，寫出加減法算式；通過這一組計算題，練習5以內(nèi)數(shù)的加減法；可以先讓學生講故事，再引導學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并解決問題。
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