【正文】 自我意識迅速發(fā)展，其義務(wù)感、責(zé)任感、榮譽感、自尊感、集體主義感等逐漸形成并有明顯發(fā)展。（初中生的思想比較敏感，又不十分成熟，還不善于自控，社會上的各種思潮和風(fēng)氣容易對他們的道德情感產(chǎn)生影響?！?根據(jù)以上案例，回答以下問題：，此網(wǎng)友的行為反映了當(dāng)前中學(xué)生道德發(fā)展的哪些不足？ ，你會如何引導(dǎo)中學(xué)生道德健康發(fā)展？參考答案： 1.（1）從道德認(rèn)知方面來講，目前部分中學(xué)生思想認(rèn)識偏差，是非判斷標(biāo)準(zhǔn)不明確。（3）從道德行為方面來講，因道德情感具有不穩(wěn)定性，導(dǎo)致道德行為具有明顯的偏激性。（2）以學(xué)育情：榜樣示范法。它是指教師或家長通過學(xué)生的現(xiàn)實生活事件或通過講故事、情境表演等方式，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地的站在他人的位置考慮問題，使學(xué)生理解和分享他人的情緒、情感體驗，從而與之產(chǎn)生共鳴的訓(xùn)練方法。案例分析2：著名教育家蘇霍姆林斯基說:“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育”?！薄拔覀儗λ奚徇M(jìn)行了精心的規(guī)劃，我們還在宿舍的墻壁上用手折的星星和紙鶴來裝飾，使得宿舍充滿了青春活力。（1）道德認(rèn)知方面的發(fā)展：①城西中學(xué) 鼓勵學(xué)生通過自己的親身實踐獲得道德上的成熟。比如，義務(wù)感、責(zé)任感、榮譽感、集體主義情感等內(nèi)容逐步形成。城西中學(xué)推行的學(xué)生自主管理模式，將學(xué)生推上了自主教育、自主管理的舞臺，充分張揚了學(xué)生個性，促進(jìn)了學(xué)生能力的全面發(fā)展，從而有助于形成一些穩(wěn)固的道德行為習(xí)慣。2.（1）根據(jù)班級實際，科學(xué)地制定班級管理制度。當(dāng)然，合理的規(guī)章制度應(yīng)在實踐中不斷完善。這樣的教育方法、管理制度，才能促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展。班主任主要是當(dāng)好“參謀”，抓住并解決主要問題，日常工作可以大膽地讓學(xué)生去管理，改變既當(dāng)“保姆”又當(dāng)“警察”的舊做法。要讓學(xué)生多進(jìn)行比較，不斷地與他人比，也和自己的過去比，多進(jìn)行批評與自我批評，不斷地調(diào)整自己的思想方式和行為習(xí)慣，才能達(dá)到自我管理的目的。在活動中排除學(xué)生的心理障礙，發(fā)展學(xué)生的個性與特長，在實踐中，讓學(xué)生自覺地用管理制度不斷地調(diào)整自己的行為，最后達(dá)到自己考察自己、自己思考自己、自己解剖自己、自己調(diào)節(jié)自己、自己戰(zhàn)勝自己的理想境界。（2）以學(xué)育情：榜樣示范法。（4）以行促情：角色拌鹽法。B、角色扮演法：通過角色扮演訓(xùn)練的學(xué)生能表現(xiàn)出更多的親社會行為。小學(xué)生道德情感發(fā)展的特點 答：①小學(xué)生對某種道德情境的感知往往會迅速產(chǎn)生情感，即直覺的道德情感占優(yōu)勢。③小學(xué)生道德情感發(fā)展具有明顯的轉(zhuǎn)折性。品德則依賴于某一個體存在而存在的一種個體現(xiàn)象。最后，道德是哲學(xué)、倫理學(xué)與社會研究的對象，品德則是教育學(xué)與心理學(xué)研究的對象。思想教育方面我主要從以下幾個方面對學(xué)生進(jìn)行教育。對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責(zé)任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學(xué)做得較好。對同學(xué)要多忍讓、寬容，避免義氣用事，給自己、同學(xué)造成傷害。學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營造。在學(xué)生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式，積極探索和實踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。思想教育方面我主要從以下幾個方面對學(xué)生進(jìn)行教育。對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責(zé)任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學(xué)做得較好。對同學(xué)要多忍讓、寬容，避免義氣用事，給自己、同學(xué)造成傷害。學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營造。在學(xué)生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式，積極探索和實踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。同時對[初三教師班思政工作總結(jié)(共2篇)]學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。三、出勤方面遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，強(qiáng)化時間觀念，深信：“業(yè)精于勤而荒于戲”的道理，以工作為“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，日新月異的時代，社會對教師的素質(zhì)要求更高，社會對教師的教學(xué)能力要求變化得越來越快。近三年來，在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊密結(jié)合新形勢下師生思想特點開展思想政治工作，做到了目標(biāo)明確，真抓實干，工作成效較為明顯。二、堅持學(xué)習(xí)制度，抓好理論武裝學(xué)院黨委堅持把理論學(xué)習(xí)作為基礎(chǔ)和前提，不斷強(qiáng)化師生員工的思想政治教育。堅持集中與自學(xué)相結(jié)合，以自學(xué)為主，必要時集中研討專題。堅持以黨校、櫥窗、板報等為陣地，有計劃地對師生黨員干部進(jìn)行培訓(xùn)，對先進(jìn)人物和事跡進(jìn)行宣傳，營造了積極向上的氛圍，促進(jìn)了良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。認(rèn)真組織全體師生員工深入學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)黨的十六屆四中全會和全國高校黨建工作會議精神以及《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》等有關(guān)文件精神，特別是結(jié)合評估，重點學(xué)習(xí)了胡錦濤總書記關(guān)于“八榮八恥”社會主義榮辱觀的重要論述，把樹立社會主義榮辱觀作為對師生進(jìn)行教育的重要內(nèi)容和基礎(chǔ)性任務(wù)，貫穿于工作的始終。二是把社會主義榮辱觀教育與鞏固黨員先進(jìn)性教育成果結(jié)合起來。在日常工作中每一位教師在與學(xué)生接觸中（課堂課下）都能自覺滲透“八榮八恥”，廣大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活實踐中，基本能自覺實踐榮辱觀。參與“讀兩地書、寫兩地書”活動的學(xué)生達(dá)90%以上。（2）積極營造“兩制”和“三個結(jié)合”的良好班集體文化環(huán)境。我們主要嘗試了“三個延伸”，即把課堂教育的內(nèi)容延伸到社會實踐中去，把思想教育延伸到大學(xué)生的家庭中去，把思想工作延伸到大學(xué)生的具體生活中去。此外，團(tuán)委學(xué)工辦干部積極組織文體等各種集體活動，增強(qiáng)集體榮譽感及團(tuán)隊意識。通過一系列思政工作創(chuàng)新，取得了一定成果。⑤03級工商管理1班學(xué)生李媛媛獲2004年CCTV”全國大學(xué)生英語演講大賽優(yōu)勝獎、河北省高校第六屆“世紀(jì)之星”英語演講大賽特等獎等多項大獎。使全體畢業(yè)生做到“文明離校、安穩(wěn)離校、快樂離?！?。我院在先進(jìn)性教育活動中，認(rèn)真完成各環(huán)節(jié)任務(wù)，特別是對經(jīng)過調(diào)研征集到的大家關(guān)心的14項整改內(nèi)容（其中近期4項，中長期10項。第五篇：思政工作總結(jié)2016年社科部高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃建設(shè)進(jìn)度及預(yù)期效果相關(guān)工作總結(jié)一、2016工作計劃，進(jìn)一步完善思想政治教育制度和機(jī)制；成立了學(xué)院思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組。各系結(jié)合專業(yè)特點將實踐教學(xué)納入教育教學(xué)實施計劃，建立了實踐教學(xué)內(nèi)容與形式的基本框架，落實規(guī)定的學(xué)時學(xué)分。； 完成情況：引進(jìn)博士，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂的師資力量；加強(qiáng)教師培訓(xùn)，校內(nèi)參加學(xué)院信息化及開放式教學(xué)等培訓(xùn)，校外學(xué)習(xí)派出思政教師25人次，實現(xiàn)了全員學(xué)習(xí)培訓(xùn)；加強(qiáng)對新引進(jìn)教師和年輕教師的培養(yǎng)，實行一對一指導(dǎo)；加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，充分利用教研活動學(xué)習(xí)前沿理論和黨的政策、文件。二、工作計劃 ，豐富學(xué)生文化生活，提升大學(xué)生文化素養(yǎng)完成情況：2016年舉辦文化素質(zhì)講座