【正文】 決？關(guān)鍵詞：中國(guó) 印度 邊界 領(lǐng)土爭(zhēng)端 未來(lái)發(fā)展中印邊界問(wèn)題現(xiàn)狀中印邊界全長(zhǎng)約2000公里,習(xí)慣上被分為東、中、西三段，雖然從未正式劃定，但是千百年來(lái)雙方之間存在著一條由行政管轄所及的傳統(tǒng)習(xí)慣線(xiàn)。在中印邊界東段,中國(guó)主張的邊界在喜馬拉雅山南麓,而印度主張的邊界則是沿喜馬拉雅山山脊的“麥克馬洪線(xiàn)”傳統(tǒng)習(xí)慣線(xiàn)是沿著喜馬拉雅山南麓和布拉馬普特河北岸平原交接線(xiàn)而行，歷來(lái)受中印兩國(guó)人民的尊重。對(duì)于這條“邊界線(xiàn)”，歷屆中國(guó)政府都不予承認(rèn)。此后我國(guó)即把這一天雙方實(shí)際控制線(xiàn)算作“實(shí)際控制線(xiàn)”，在東、中、西三段都適用。中段的實(shí)際控制線(xiàn)與傳統(tǒng)習(xí)慣線(xiàn)之間的地區(qū)面積為2000平方公里，有四塊爭(zhēng)議地區(qū)，現(xiàn)主要為印度所占。中印邊界問(wèn)題未來(lái)發(fā)展預(yù)測(cè)“邊界問(wèn)題的早日解決符合兩國(guó)的基本利益，因而應(yīng)將其視為戰(zhàn)略目標(biāo)。時(shí)至今日，中印兩國(guó)已經(jīng)發(fā)展到建立“面向和平與繁榮的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系”的水平，但邊界問(wèn)題仍是一個(gè)敏感問(wèn)題，如2013年發(fā)生的中印邊界“帳篷對(duì)峙”事件，一度引起中印兩國(guó)民眾的極大關(guān)注。其中在中印邊界西段，中方目前居守的只是傳統(tǒng)習(xí)慣線(xiàn)以北原來(lái)屬于中國(guó)的領(lǐng)土，這片領(lǐng)土印度從沒(méi)有管轄過(guò)。對(duì)于這部分被獨(dú)立后印度強(qiáng)占的領(lǐng)土，我認(rèn)為中國(guó)政府是不能夠讓步的，而這也可能是邊界問(wèn)題的核心，如果印度政府做出這一實(shí)質(zhì)性讓步，可能整個(gè)邊界問(wèn)題就可以得到解決了。112007年11月21日《中印聯(lián)合宣言》 若印度并不打算做出實(shí)質(zhì)性讓步，也不想對(duì)其民眾進(jìn)行“再教育”，而是想要維持現(xiàn)狀乃至通過(guò)不斷的政治、軍事動(dòng)作來(lái)加強(qiáng)對(duì)其控制的爭(zhēng)議地區(qū)的管轄和控制，就目前10到20年情況來(lái)看，我方可能在邊界問(wèn)題上確實(shí)也難有所作為。其次，我國(guó)面臨著多個(gè)領(lǐng)土爭(zhēng)端問(wèn)題，今年乃至未來(lái)十幾年，我們最亟需解決的領(lǐng)土問(wèn)題可能是釣魚(yú)島和南海問(wèn)題，與印度的爭(zhēng)端相比之下并不是那么緊急。目前或許解決邊界問(wèn)題的條件還不夠成熟，對(duì)于這些一時(shí)解決不了的分歧，可以先擱置，不要使它妨礙兩國(guó)正常關(guān)系的發(fā)展。因此我認(rèn)為，中印邊界問(wèn)題未來(lái)最佳也是最有可能的解決方案仍是談判協(xié)商，和平解決，結(jié)果可能是在目前實(shí)際控制線(xiàn)基礎(chǔ)上，印方做出相對(duì)較大讓步，我方也做出相應(yīng)的讓步（不要求收回全部的藏南領(lǐng)土，但必須收回印度獨(dú)立后占領(lǐng)的中國(guó)領(lǐng)土，其他部分協(xié)商決定）。這幾節(jié)課讓我們成熟了很多，對(duì)軍事的理解的深入，有助于我們樹(shù)立堅(jiān)定的信念，和養(yǎng)成不屈的品格。這讓原本對(duì)國(guó)防并無(wú)多少認(rèn)知的大學(xué)生，清晰的認(rèn)識(shí)到國(guó)防的重要性?？梢哉f(shuō)國(guó)防是國(guó)家生存和發(fā)展的安全保障。根據(jù)我國(guó)《國(guó)防法》規(guī)定：居民有國(guó)防建設(shè)建議權(quán)、制止危害國(guó)防行為權(quán)和損失補(bǔ)償權(quán)這三個(gè)權(quán)利和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和安全的義務(wù)、履行兵役的義務(wù)、支持國(guó)防建設(shè)的義務(wù)、接受?chē)?guó)防教育的義務(wù)、支前參戰(zhàn)的義務(wù)、保護(hù)國(guó)家設(shè)施的義務(wù)和保守國(guó)防秘密的義務(wù)，這七個(gè)義務(wù)。讓我們感受到了老一輩人的戰(zhàn)斗智慧和不屈的斗爭(zhēng)精神。曾有周恩來(lái)為中華之崛起而讀書(shū)，我們?nèi)缃裾侨松蠲篮玫臅r(shí)光，我們應(yīng)該滿(mǎn)懷對(duì)我們祖國(guó)的愛(ài)，好好學(xué)習(xí)，用功讀書(shū)，在未來(lái)可以為我們祖國(guó)的建設(shè)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。我國(guó)科技界的一種較有代表性的看法認(rèn)為，高技術(shù)是建立在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，處于當(dāng)代科學(xué)技術(shù)前沿的，對(duì)提高生產(chǎn)力、促進(jìn)社會(huì)文明、增強(qiáng)國(guó)防實(shí)力起先導(dǎo)作用的技術(shù)群。老師上課帶我們分析了我國(guó)目前掌握的高技術(shù)武器裝備的優(yōu)勢(shì)和目前我國(guó)哪些方面做的還不足，這讓我們對(duì)國(guó)家目前所處形式有具體的了解，并且在了解的同時(shí)也極大地增加了我們對(duì)國(guó)家的信心。國(guó)際戰(zhàn)略環(huán)境是一個(gè)國(guó)家制定安全戰(zhàn)略必須首先考慮和關(guān)注的重要環(huán)境和條件。只有強(qiáng)有力的外交才能保持我國(guó)的良好的社會(huì)環(huán)境。國(guó)防教育在對(duì)象上的廣泛性、內(nèi)容上的綜合性、時(shí)間上的長(zhǎng)期性，以及形式上的多樣性，也決定了它對(duì)國(guó)防建設(shè)事業(yè)的重要作用。而且每一個(gè)國(guó)家和民族從自身的安全出發(fā)，都把自己的最新科技成果運(yùn)用到國(guó)防上，大學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代的軍事科學(xué)知識(shí)，可以親身感受到自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)和知識(shí)在軍事領(lǐng)域的運(yùn)用，從而極大激發(fā)他們刻苦學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)的積極性和自覺(jué)性，增強(qiáng)勇于向困難挑戰(zhàn)的勇氣，攀登科學(xué)高峰的意識(shí)。他在發(fā)揮自己才智的過(guò)程中，往往會(huì)領(lǐng)導(dǎo)祖國(guó)的科技往前邁上一大步，帶動(dòng)了國(guó)家力量的增長(zhǎng)，強(qiáng)化祖國(guó)的國(guó)防力量。這些品質(zhì)可以讓我們?cè)谝院蟮娜松飞献叩酶h(yuǎn)，更快，這些都是成就人生，取得事業(yè)輝煌和美滿(mǎn)家庭的重要品質(zhì)，是適應(yīng)社會(huì)積極的人生寶貴品質(zhì)。第四篇：軍理論文太原理工大學(xué)軍事技能訓(xùn)練課開(kāi)展情況及存在問(wèn)題調(diào)查普通高校大學(xué)生軍事訓(xùn)練中的國(guó)防教育是我國(guó)普通高校教育的一部分,是大學(xué)生開(kāi)始大學(xué)生涯的入門(mén)必修課程。本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷50份，對(duì)太原理工大學(xué)學(xué)生進(jìn)行了抽樣問(wèn)卷調(diào)查。經(jīng)過(guò)百余年的傳承與發(fā)展，學(xué)校業(yè)已建設(shè)成為一所以工為主，理工結(jié)合，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高等學(xué)府，是國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)。２、各學(xué)院由副書(shū)記、學(xué)公辦主任掛帥，成立相應(yīng)的軍訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，派出教師擔(dān)任軍訓(xùn)輔導(dǎo)員，協(xié)助教官做好學(xué)生的思想政治和日常管理工作。（二）國(guó)防教育內(nèi)容⑴軍訓(xùn)動(dòng)員、軍訓(xùn)意義。但問(wèn)題是大學(xué)生一旦將身上的軍裝脫下時(shí)，就認(rèn)為自己已經(jīng)完成了軍訓(xùn)任務(wù)，開(kāi)始出現(xiàn)“松口氣、歇歇腳”的現(xiàn)象，放松了對(duì)自己的要求，最為顯著的是宿舍日常內(nèi)務(wù)管理迅速下滑。缺少充滿(mǎn)樂(lè)趣的現(xiàn)代化軍事項(xiàng)目，如參觀(guān)軍事科技展覽、模擬打靶、實(shí)地射擊、現(xiàn)代通信和軍事旗語(yǔ)等。教官在隊(duì)列訓(xùn)練等項(xiàng)目上有自己的擅長(zhǎng)之處，但是從事軍事理論課教學(xué)就明顯感覺(jué)理論修養(yǎng)不夠、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。軍訓(xùn)是培養(yǎng)大學(xué)生正確三觀(guān)的有效途徑。(二)豐富軍訓(xùn)內(nèi)容，提高教官水平，購(gòu)置并充分運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備軍訓(xùn)不能只是簡(jiǎn)單地進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)整理和單純的軍事理論課。建議大學(xué)生平常的軍訓(xùn)操練由士兵管理，但在軍事理論課時(shí)，可由學(xué)歷相對(duì)較高、口才較好的軍官具體講授。軍訓(xùn)對(duì)大學(xué)生而言，在某種意義上更側(cè)重于強(qiáng)制管理。要發(fā)揚(yáng)嚴(yán)于律己的精神，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、工作習(xí)慣和組織紀(jì)律觀(guān)念。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)清醒認(rèn)識(shí)到世界和平力量的增長(zhǎng)不等于戰(zhàn)爭(zhēng)因素的消亡，因領(lǐng)土爭(zhēng)議、海洋資源爭(zhēng)奪而引起的糾紛和沖突時(shí)有發(fā)生，臺(tái)獨(dú)活動(dòng)日益猖獗，釣魚(yú)島、南沙海域之爭(zhēng)越來(lái)越激烈。以學(xué)校、學(xué)院運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型活動(dòng)為契機(jī)，營(yíng)造積極向上、勇于拼搏、為集體增光的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。因此，建議大學(xué)生軍訓(xùn)要注重對(duì)大學(xué)生科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)，豐富軍訓(xùn)內(nèi)容，提高教官水平，購(gòu)置先進(jìn)的電化教學(xué)設(shè)備；堅(jiān)持用軍訓(xùn)成果，加強(qiáng)和提升大學(xué)生自我管理水平；要樹(shù)立國(guó)家安全意識(shí)，發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。中國(guó)堅(jiān)決捍衛(wèi)釣魚(yú)島神圣主權(quán)強(qiáng)力反擊日本政府非法侵吞圖謀。80年代，印度尼西亞、文萊也趁火打劫，混水摸魚(yú)，向我國(guó)南海提出領(lǐng)土要求，并且，利用東盟組織聯(lián)合起來(lái)向我國(guó)政府施加壓力，促使南沙群島國(guó)際化，使我國(guó)南海及南沙群島問(wèn)題的解決越來(lái)越困難，越來(lái)越被動(dòng)。中國(guó)的經(jīng)濟(jì)在繼續(xù)發(fā)展，中國(guó)不斷擴(kuò)大的海外利益需要切實(shí)地維護(hù)，防止被非法的無(wú)理的侵害。眾所周知，為什么現(xiàn)在南海的周邊國(guó)家敢于侵占屬于我國(guó)的島礁，那是因?yàn)樗麄冎溃袁F(xiàn)在我國(guó)海軍的實(shí)力與力量，還不能夠?qū)λ麄儺a(chǎn)生完全的威脅。而一旦，我國(guó)有了航母，這可就不一樣了，我們可以把航母停在我國(guó)大陸與南海的中間地帶，依靠航母上搭載的艦載機(jī)對(duì)艦隊(duì)進(jìn)行空中支援。中國(guó)部署航母的必要性，是為了捍衛(wèi)和平。中國(guó)部署航母，中國(guó)發(fā)展軍力，有利于多極世界的平衡發(fā)展，有利于遏制霸道國(guó)家搞世界霸權(quán)、強(qiáng)權(quán)，約束霸道國(guó)家不要?jiǎng)硬粍?dòng)動(dòng)用軍隊(duì)干涉別國(guó)內(nèi)政。首先，它并不是中國(guó)自己建造的，而是從烏克蘭引進(jìn)后再進(jìn)行現(xiàn)代化改裝，性能上也只是上世紀(jì)80年代的水平，與美國(guó)等國(guó)的航母相差二三十年。三．制海權(quán)與航母 中國(guó)，作為一個(gè)擁有一萬(wàn)八千里海岸線(xiàn)的國(guó)家，其海權(quán)問(wèn)題更是緊密聯(lián)系于其政治和經(jīng)濟(jì)安全，在海權(quán)問(wèn)題上實(shí)現(xiàn)發(fā)展，對(duì)中國(guó)的政治地位提升、經(jīng)濟(jì)發(fā)展也必要有重大意義 從世界地圖上我們不難發(fā)現(xiàn)，在地緣政治方面中國(guó)屬于典型的陸海復(fù)合國(guó)家，海陸的雙重易受傷害性構(gòu)成了中國(guó)的地緣政治弱點(diǎn)，決定了中國(guó)必須努力在海陸發(fā)展上保持平衡，并在國(guó)家大戰(zhàn)略上選擇真正有益于國(guó)家的發(fā)展道路。(3)安全方面：“制空權(quán)是制海權(quán)的基礎(chǔ)，制海權(quán)是陸地安全的基礎(chǔ)，陸地安全才是國(guó)家安全的基礎(chǔ)！”這一句話(huà)深刻反映了海洋對(duì)于一個(gè)國(guó)家安全的構(gòu)建是多么重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，小的戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)役可以使制海權(quán)抗拒敵方的登陸，大的戰(zhàn)略制海權(quán)可以消除敵方的長(zhǎng)期威脅和構(gòu)建安全、和平、穩(wěn)定的外部環(huán)境，因此可以說(shuō)制海權(quán)掌握多少、國(guó)家安全就會(huì)掌握多少。航母體現(xiàn)的是國(guó)家捍衛(wèi)海洋利益的戰(zhàn)略能力，從這個(gè)角度說(shuō)，中國(guó)航母是和平性質(zhì)的，將它理解為“威脅”是不對(duì)的。航空母艦不應(yīng)被理解為一支戰(zhàn)艦，而應(yīng)被理解為一個(gè)最具機(jī)動(dòng)性質(zhì)的國(guó)家海上作戰(zhàn)大平臺(tái)?！焙娇漳概灳褪沁@樣一個(gè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展概念相聯(lián)系的因而具有攻勢(shì)性的軍事工具，而發(fā)展本身就是一種攻勢(shì)社會(huì)運(yùn)動(dòng)。我也是軍事方面的愛(ài)好者，我感覺(jué)中國(guó)首先是個(gè)核大國(guó)，我在考慮一個(gè)問(wèn)題，我們作為一個(gè)主權(quán)國(guó)家，比如像東海的油，日本人說(shuō)油田是他們的，我們說(shuō)油田是我們的，顯然為了這么一樁事情，我相信美國(guó)不會(huì)扔原子彈，中國(guó)也不會(huì)扔原子彈，那比什么東西？實(shí)際上比的是常規(guī)的軍事實(shí)力，就是說(shuō)我們打一個(gè)局部的有限的戰(zhàn)爭(zhēng)究竟有多大把握