【正文】 的和諧、素質(zhì)教育，學生每天陽光鍛煉一小時，每天欣賞一首經(jīng)典名曲，每天讀一篇美文，每周讀一本好書，每人參加一個興趣組隊????不唯分數(shù)論英雄，不唯分數(shù)論成??！孩子們的每一天都是開心快樂的。貼有中國志愿者標志帽子的首屆楊守敬小學紅領(lǐng)巾志愿者服務(wù)隊！每天課間、中午、下午放學，這一群活躍在校園餐廳、樓道、操場，為師生擦桌子，撿拾地面垃圾，為小同學系鞋帶，為外來參觀者做導游的志愿者們，都會吸引無數(shù)人的目光！為了提高同學們參與校園管理，主動服務(wù)師生的意識，由學校少先隊發(fā)出倡議，組建了這個有特色的群團組織。二是結(jié)合校本課、班隊課，教會學生生活的基本技能。因為我們堅信：播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。而老師也由于聽課人數(shù)太多，疏忽了這對小玩伴。而這距離不是因為其他，就是因為他的聽課習慣不好，如果一節(jié)課自始至終，他能夠和一開始一樣認真聽課，積極思考，踴躍回答，那他一定會對答如流，如果節(jié)節(jié)如此，他一定會成為一個優(yōu)秀的學生。一、基本做法濰坊八中推行養(yǎng)成教育的具體做法，概括地說就是兩個方面：一是在實施養(yǎng)成教育過程中，落實“全員、全程、全方位”的養(yǎng)成方法；二是在實施養(yǎng)成教育過程中，落實“嚴、細、實、恒”的基本要求?！稐l例》要求濰坊八中的每一個人，都要在各自的崗位上明確職責，養(yǎng)成良好習慣，完成任務(wù)目標。濰坊八中《養(yǎng)成教育條例》規(guī)范中，學校對學生到校離校、衛(wèi)生掃除、課間秩序、上樓下樓、自行車排放，以及校服穿著、門窗關(guān)閉、花卉管護、升旗儀式等都做了詳盡的要求。學校精心設(shè)計了“三名工程”（名師、名生、名校）長廊、藝術(shù)科技長廊、養(yǎng)成教育?？?、名家名師名言、勸勉警示語錄、活動宣傳專欄、師生風采牌匾等廳廊文化，實施綠色生態(tài)校園提升工程，舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、“我愛我班”的班級文化展評等豐富多彩的校園文化活動，讓寸寸方土育人，棵棵花草含笑，面面墻壁說話，校園處處是知識的感染，使校園時時有教育的力量。“從細從嚴，致高致遠”已經(jīng)成為辦學的座右銘，落實在濰坊八中工作的方方面面。二是狠抓“細”節(jié)，規(guī)范養(yǎng)成。對此，學校根據(jù)校情結(jié)合實際，制定了具體可行的實施方案、操作手冊、考評細則，訓練目標、一日常規(guī)等規(guī)章制度。在養(yǎng)成教育實踐中，學校既不搞高、大、全，更不搞假、大、空。因此，必須采取豐富多彩的形式，幫助他們認清事情的本質(zhì)，樹立正確的是非善惡觀，把自己培養(yǎng)為一個是非分明、品德高尚的人。濰坊八中在辦學實踐中不斷深化經(jīng)典教育，開發(fā)了《論語》《道德經(jīng)》《弟子規(guī)》等校本課程，挖掘、制作了《二十四孝圖》，走廊、教室、餐廳、宿舍處處張掛名言警句，建設(shè)書香校園，創(chuàng)設(shè)濃郁育人環(huán)境。培養(yǎng)青年一代的社會責任感，是中學教育必須肩負的責任?；谶@種現(xiàn)狀，學校發(fā)出“用歡笑聲點亮我們的課堂”的號召，老師用充滿激情、富有幽默的語言帶動學生的熱情，創(chuàng)設(shè)愉悅的教學氛圍，從而培養(yǎng)學生良好的學習習慣，激發(fā)求知欲和創(chuàng)造力，提高課堂效益，促進了師生之間情感的交流，培養(yǎng)了學生積極向上人生觀和良好品格。語文教師以主題叢書為藍本，以課本為讀本，每月選擇一個主題，大家一起讀經(jīng)典、寫體會、講心得，交流切磋，提高了學生的學習興趣，又培養(yǎng)了學生的人文素養(yǎng)。使家長對學校教育工作通過參與、匯報、交流、展示等活動，建議家長協(xié)助學校開展好校外德育活動,對學校教育提出建議和意見，對學校開展教育教學工作給予支持和配合；二是成立了家長學校。第四篇：養(yǎng)成良好習慣 為一生幸福奠基養(yǎng)成良好習慣奠基幸福人生河北省承德市平泉縣南嶺中心小學“成功與失敗的最大分野，來自不同的習慣。著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣”。這一切，都表明，南嶺學生的習慣養(yǎng)成教育已經(jīng)初顯成效明確養(yǎng)成目標細化培養(yǎng)主題養(yǎng)成教育的重要內(nèi)容是行為習慣的訓練。每周一升旗儀式后公布周重點，紅領(lǐng)巾值周員隨時督查，一周一總結(jié)表彰，使行為規(guī)范操練達到制度化、常態(tài)化，真正落到實處。我們用量化評比的方式，讓全體學生在比、學、趕、幫、超的競爭氛圍中規(guī)范行為，為班爭光。四月，以“安全第一“為主題，請來交警中隊警官為全體師生上交通安全教育課，組織了防震逃生演練等等。六月，準備在學生中開展“迎六、一，展特長”校園文化節(jié)活動，每個班，每個學生都在活動中大顯身手，展示特長，校園內(nèi)處處洋溢著和諧向上的美好氛圍。為此，我校十分重視環(huán)境建設(shè)和文化建設(shè)，讓他們對校園有依戀感，讓他們感受到“家”的快樂，起到凝心聚力的作用。大課間鈴聲一響，歡快的校園歌曲伴隨而來，學生們踏著音樂有序來到操場，進入自己的活動區(qū)，開始自己喜歡的活動，跳繩的、踢毽子的、跳皮筋的、打乒乓球的、轉(zhuǎn)呼啦圈的……為了讓自己的技術(shù)過人，其他的課間就得緊練。如“三、八”婦女節(jié)開展“我?guī)蛬寢屜聪茨_”、“今天我洗碗”等活動，培養(yǎng)學生關(guān)愛他人、熱愛勞動的好習慣；“六、一”兒童節(jié)，舉辦各種各樣的競賽活動，展示學生優(yōu)秀習慣；教師節(jié)，開展“老師，我的字進步了嗎”、“老師，我的優(yōu)秀作業(yè)獻給您”、“我日記中的老師”等活動，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和尊師愛學的思想等。兩年來，我校始終堅持“好習慣廣而告之，好習慣廣而習之，好習慣長而持之”。同時，良好的學習習慣促使了我校特色教育的有效實施，取得了較大進步。每年都有近200名學生被學校授予“十佳示范生”、“優(yōu)秀少先隊員”、“文明小標兵”、“環(huán)保小衛(wèi)士”“學習習慣之星”“行為習慣之星”等光榮稱號，近300名學生的作品在各級比賽中獲獎，涌現(xiàn)了一批書法、唱歌、舞蹈、繪畫、制作小能手、體育小健將。二、具體做法明確目標，各負其職。總務(wù)處負責校園環(huán)境，創(chuàng)建凈化、綠化、美化的人文環(huán)境，實施環(huán)境育人；少先隊負責陣地建設(shè)，充分發(fā)揮“宣傳欄、廣播組、班級板報”等宣傳導向作用，激勵教育學生。首先，強化班級管理，發(fā)揮班級教育的功能，學校抓班主任，班主任抓學生干部，班干部抓學生，形成人人參與管理良好氛圍。期末由政教處牽頭，對各班一學期學生良好習慣方面進行量化評分，評出優(yōu)勝班級和優(yōu)秀班主任，并推薦參加鄉(xiāng)、市級優(yōu)秀班主任的評選活動。良好的習慣養(yǎng)成教育需要正確的指導，才能營造良好的育人氛圍。有學習標兵、體育小明星、藝術(shù)之花、優(yōu)秀班干部、教師中有優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等。每班每月出一期“習慣養(yǎng)成教育”手抄報?？?，組織評比打分。邀請有關(guān)人員開展安全專題知識講座及消防技能培訓并組織演練。學校通過開展養(yǎng)成教育活動，學生的行為習慣上有了很大的轉(zhuǎn)變，如今，大家都能自覺保持公共衛(wèi)生，校園一片明凈。（1）、日查：學校成立每日督察小組，由一位學校領(lǐng)導，四位老師，20名學校值日生，分別佩帶校務(wù)值日、教師值日、學生值日袖章。各班級利用周一班會總結(jié)本班每生得分情況，公布上周量化評比成績，督促本班進行反思，找出習慣養(yǎng)成方面存在的不足，不斷改進自己班級工作。雖然，我們在學生良好習慣養(yǎng)成教育工作中作了一些事情，取得了一點成績，但還遠遠不夠，我們認為學生的良好習慣的養(yǎng)成不是短時間內(nèi)就能完成的，也不只是單方面靠學校就能做好的，這需要全社會共同努力，把對孩子的習慣養(yǎng)成教育教育作為我們工作中的重中之重，為孩子們的健康成長營造良好的學校環(huán)境、社會環(huán)境和家庭環(huán)境。