【正文】 業(yè)）乙方：（以下簡(jiǎn)稱學(xué)校）一、合作目的充分利用企業(yè)對(duì)人才的需求，結(jié)合學(xué)校豐富的專業(yè)和充足的人力資源，校企之間開(kāi)展全方位、深層次、多形式的人才培養(yǎng)合作。錄取與學(xué)生綜合測(cè)評(píng)成績(jī)掛鉤，實(shí)行招生與定向人才培養(yǎng)相結(jié)合，實(shí)習(xí)與就業(yè)一體化。3．企業(yè)工藝、安全、質(zhì)保部門負(fù)責(zé) “海納班”學(xué)生在企業(yè)的教學(xué)工作，開(kāi)展實(shí)踐技能培訓(xùn)?！焙＜{班”學(xué)生的實(shí)習(xí)時(shí)間原則上為一年?！昂＜{班”學(xué)生選拔完成后，由學(xué)校與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)簽訂培養(yǎng)協(xié)議，明確學(xué)生今后在學(xué)習(xí)、實(shí)踐及就業(yè)方面的方向和安排。另外非團(tuán)隊(duì)的學(xué)生也可以利用自己的空閑時(shí)間勤工儉學(xué)，案件所產(chǎn)生的所有經(jīng)費(fèi)由學(xué)校方面支配?；A(chǔ)課程和專業(yè)課程由學(xué)校老師負(fù)責(zé)授課，專業(yè)實(shí)踐課程可采取以下方式進(jìn)行：企業(yè)可派培訓(xùn)導(dǎo)師到學(xué)校進(jìn)行授課指導(dǎo)（具體安排由校企雙方協(xié)商確定）。入職培訓(xùn)對(duì)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）學(xué)生進(jìn)行企業(yè)文化、安全及質(zhì)量方面的培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間為一到兩周。（4）考核和激勵(lì)為加強(qiáng)對(duì)”海納班”學(xué)生的管理和培養(yǎng)，提高教學(xué)和實(shí)訓(xùn)的成效，真正培養(yǎng)出符合企業(yè)要求的一線后備技能和管理型人才，在學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)期間需要制定 相應(yīng)的考核和激勵(lì)措施。④實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）待遇享有與甲方正式員工同工同酬和相應(yīng)福利。未能取得畢業(yè)證書的學(xué)生需延長(zhǎng)實(shí)習(xí)時(shí)間，直至取得畢業(yè)證書后才能與企業(yè)簽訂正式勞動(dòng)合同。如遇政策調(diào)整或不可抗因素終止本協(xié)議，雙方均應(yīng)提前三個(gè)月通知對(duì)方。二、合作原則（一）互利原則。三、合作模式（一）共建頂崗實(shí)習(xí)基地。利用學(xué)校設(shè)施設(shè)備、教育管理、師資和企業(yè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、技術(shù)指導(dǎo)等優(yōu)勢(shì)資源，開(kāi)展形式多樣的技能培訓(xùn)。崗前培訓(xùn)。送教下鄉(xiāng)。（三）共建服務(wù)平臺(tái)。有意向參與的企業(yè)請(qǐng)按要求報(bào)送《校企合作意向書》。未能建立校企合作的學(xué)校，要向主管部門提交書面資料作說(shuō)明。開(kāi)展校企合作,是專業(yè)快速發(fā)展,提高辦學(xué)綜合實(shí)力的重要舉措。培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德與創(chuàng)新精神的高素質(zhì)、高技能人才的專業(yè)定位要求,進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作,加快推進(jìn)我校人才培養(yǎng)模式的根本性改變,擴(kuò)展和密切行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系,加強(qiáng)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合。校企合作雙方互利是校企合作的基礎(chǔ)。通過(guò)校企互動(dòng),學(xué)校教師在企業(yè)學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)和能力,企業(yè)技術(shù)人員增長(zhǎng)理論知識(shí),實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐互補(bǔ),實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐一體化。、完善校企合作的相關(guān)制度、機(jī)制,加大宣傳力度。校外合作基地的基本任務(wù):接受學(xué)生參觀、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。優(yōu)先滿足合作基地的用人需求。以下是幾種合作模式。具體設(shè)有定向委培班、企業(yè)訂單班等。是學(xué)生通過(guò)一定的在校專業(yè)理論學(xué)習(xí)后,為了解合作單位的產(chǎn)品、生產(chǎn)工藝和經(jīng)營(yíng)理念及管理制度,提前接受企業(yè)文化職業(yè)道德和勞動(dòng)紀(jì)律教育,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁意識(shí),到合作企業(yè)對(duì)企業(yè)工作過(guò)程和生產(chǎn)、操作流程等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩與學(xué)習(xí)。二是畢業(yè)可拿雙證(畢業(yè)證和資格證。二是不同企業(yè)同類工種的職工培訓(xùn)基地(培訓(xùn)地點(diǎn)在學(xué)?；蚱髽I(yè)。企業(yè)保證在設(shè)備、場(chǎng)地等條件上的支持及人員的支持,保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)的安排。將開(kāi)展校企合作工作情況納入學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系中,不斷檢驗(yàn)、改進(jìn)校企合作工作。二、校企合作的目的以服務(wù)企業(yè)，提升技能、促進(jìn)就業(yè)為宗旨開(kāi)展全方位，深層次、多形式的校企合作，形成校企按需組合，相互支持，共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)校企雙贏的發(fā)展模式。頂崗實(shí)習(xí)模式通過(guò)前兩年在校學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生本專業(yè)的理論知識(shí)、實(shí)踐技能及職業(yè)基本素質(zhì)；第三年根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件，在校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，在企業(yè)實(shí)踐教師指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)輪崗實(shí)操培訓(xùn)，熟悉企業(yè)一線相應(yīng)崗位的實(shí)際操作標(biāo)準(zhǔn)與要求，提升職業(yè)崗位技能,為將來(lái)正式就業(yè)打下基礎(chǔ)。積極開(kāi)展校企合作開(kāi)發(fā)校本教材建設(shè)工作，實(shí)訓(xùn)教材盡量采用校企合作編寫的教材。同時(shí)每個(gè)專業(yè)至少聘請(qǐng)或調(diào)進(jìn)3個(gè)以上生產(chǎn)和服務(wù)第一線的高技術(shù)人員和能工巧匠充實(shí)教師隊(duì)伍。選派骨干教師深入到企業(yè)一線頂崗鍛煉并管理學(xué)生，及時(shí)掌握企業(yè)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)信息，技術(shù)信息和今后的發(fā)展趨勢(shì)，有助于學(xué)校主動(dòng)調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)管理制度，使學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)與企業(yè)密切接軌。合同期限在3年（含3年）以上的合作項(xiàng)目，合作中期應(yīng)組織周期評(píng)估工作，全面審查合同履行情況。學(xué)校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán)，為企業(yè)提供培訓(xùn)、技術(shù)等方面的支持。第四篇：校企合作實(shí)施方案學(xué)校校企合作實(shí)施方案為了充分發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)在中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新中的作用，促進(jìn)教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)深度合作，加速我校事業(yè)發(fā)展和專業(yè)建設(shè)，提高辦學(xué)綜合實(shí)力，加強(qiáng)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)，特制定以下校企合作實(shí)施方案指導(dǎo)今后的學(xué)校校企合作工作。校企合作雙方“互利共嬴”是校企合作的宗旨，雙方的利益與責(zé)任必須高度統(tǒng)一。學(xué)校將定期組織人員到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)生、畢業(yè)生用工回訪，組織專業(yè)課教師到企業(yè)參加技術(shù)、設(shè)備等培訓(xùn)，安排學(xué)生到企業(yè)參觀或見(jiàn)習(xí)生產(chǎn)。合作模式可以靈活多樣，檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)為是否促進(jìn)了雙方共同發(fā)展，是否雙方滿意。企業(yè)因用工需求，可向?qū)W校發(fā)出用人訂單，并與學(xué)校密切合作，校企共同規(guī)劃與實(shí)施人才培養(yǎng)方案。學(xué)校和企業(yè)共同參與管理，使學(xué)生成為用人單位所需的合格職業(yè)人，使專業(yè)課教師在實(shí)踐水平上有較大提升，更好地服務(wù)于校內(nèi)課堂教學(xué)。根據(jù)各企業(yè)職工培訓(xùn)特點(diǎn)及不同培訓(xùn)方向或培訓(xùn)教學(xué)的需要，與相關(guān)企業(yè)聯(lián)合共同開(kāi)設(shè)職工培訓(xùn)班，包括學(xué)歷教育培訓(xùn)班、專技人員培訓(xùn)班、特殊行業(yè)或工種培訓(xùn)班等。為進(jìn)一步搞好我校的職業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)我校辦學(xué)思想和培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步促進(jìn)人才培養(yǎng)模式和辦學(xué)機(jī)制的根本轉(zhuǎn)變，在進(jìn)一步發(fā)揮好學(xué)校和企業(yè)（或行業(yè)）作用的同時(shí)，加大推進(jìn)校企合作力度，更好地發(fā)揮職業(yè)學(xué)校高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)基地的作用，結(jié)合我校實(shí)際，借鑒其它院校的經(jīng)驗(yàn)，特制訂本實(shí)施方案。（三）見(jiàn)習(xí)模式根據(jù)各專業(yè)的實(shí)際情況，每學(xué)期安排學(xué)生到企業(yè)行業(yè)參觀和見(jiàn)習(xí)兩周以上，讓學(xué)生了解企業(yè)，了解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理，學(xué)習(xí)企業(yè)文化，體驗(yàn)企業(yè)生活。學(xué)校以場(chǎng)地或其他現(xiàn)有資源作為股份參與投資，利用企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的優(yōu)勢(shì)，解決學(xué)校的人才培養(yǎng)的途徑和方式，以生產(chǎn)項(xiàng)目帶師生實(shí)訓(xùn)，彌補(bǔ)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的不足。開(kāi)發(fā)的課程應(yīng)具備的特點(diǎn)：一是，課程結(jié)構(gòu)模塊化，以實(shí)際工作崗位需求分析為基礎(chǔ)，其課程體系、課程內(nèi)容均來(lái)自于實(shí)際工作任務(wù)模塊，從而建立以工作體系為基礎(chǔ)的課程內(nèi)容體系；二是，課程內(nèi)容綜合化，主要體現(xiàn)在理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的綜合，職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度、情感的綜合；三是，課程實(shí)施一體化，主要體現(xiàn)在實(shí)施主體、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)場(chǎng)所等三方面的變化。教材可以先從講義入手，然后根據(jù)實(shí)際使用情況，逐步修正，過(guò)渡到校本教材和正式出版教材。選派骨干教師深入到企業(yè)一線頂崗鍛煉并管理學(xué)生，及時(shí)掌握企業(yè)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)信息，技術(shù)信息和今后的發(fā)展趨勢(shì)，有助于學(xué)校主動(dòng)調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)管理制度，使學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)與企業(yè)密切接軌。（二）各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容的安排和調(diào)整等教學(xué)工作應(yīng)征求企業(yè)或行業(yè)的意見(jiàn)，使教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容同社會(huì)實(shí)踐緊密聯(lián)系，使學(xué)生在校期間所學(xué)的知識(shí)能夠緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，滿足社會(huì)發(fā)展的需要。（五）完善專業(yè)教師定期到企業(yè)一線輪訓(xùn)制度，各系、部每學(xué)年要選派10﹪的教師到企業(yè)一線參加2個(gè)月以上的實(shí)踐鍛煉，重點(diǎn)提高教師的專業(yè)能力和實(shí)踐教學(xué)能力。各系、部由一名領(lǐng)導(dǎo)具體分管校企合作工作，并配備一名專(兼)職校企合作聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)校企合作工作的開(kāi)展。（三）學(xué)校和各系、部制定的工作計(jì)劃中，必須把校企合作工作放在重要位置，工作總結(jié)要體現(xiàn)校企合作工作。南陽(yáng)農(nóng)業(yè)學(xué)校企合作委員會(huì) 二〇一二年九月十六日