yesido婚紗的廣告設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 行 了 了解分析、定位、確定消費群體后，展開對婚紗服飾的廣告設(shè)計。在對原有品牌形象進行梳理改造，注重以策略規(guī)劃為先導(dǎo)，以極富創(chuàng)意的視覺語言為表現(xiàn)形式，在客戶與其品牌受眾中構(gòu)筑起有效的溝通橋梁。 最重要的意義就是 讓消費者看到標(biāo)志就能 起到購買的欲望。“此生獨一無二”成為女性們購買婚紗的明顯特點。 第二章 “ Yes I Do”婚紗 的廣告創(chuàng)意 廣告 創(chuàng)意的過程及 其思考方法 廣告創(chuàng)意過程可分五個階段：（ 1）準(zhǔn)備期 —— 研究所搜集資料，根據(jù)舊經(jīng)驗啟發(fā)新創(chuàng)意。（ 4）驗證期 —— 把所產(chǎn)生的創(chuàng)意予以檢討修正，使其更臻完美。 影響到最終傳播效果的就是廣告創(chuàng)意這一環(huán)節(jié)，它也是廣告 創(chuàng)作的開端，并決定了廣告其他因素的選擇。與眾不同的新奇感是引人注目，且其鮮明的魅力會觸發(fā)人們熱烈的興趣，能夠在受眾腦海中留下深刻的印象，長久的被記憶，這一系列心理過程，符合廣告?zhèn)鬟_的心理階梯的目標(biāo)。在進行廣告創(chuàng)意時，就要善于將各種信息 符號元素進行最佳組合，使其具有適度的新穎性和獨創(chuàng)性，其關(guān)鍵是在“新穎性”內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）用紙 第 4 頁 與“可理解性”之間尋找到最佳結(jié)合點。為鞏固、充實三年學(xué)習(xí)的理論知識，強化實踐技能，使畢業(yè)生通過此次設(shè)計達到“印證知識，了解社會，優(yōu)化素質(zhì)，提高能力”的目的， 畢業(yè)后能夠更快更好的工作，切實做好畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計工作。 “ Yes I Do”婚紗 標(biāo)志 如圖 31所示 ： 內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）用紙 第 5 頁 圖 31“ Yes I Do”婚紗標(biāo)志 名片的制作 名片的制作 運用 了 PS 軟件繪制矩形框作為名片的正面，正面以婚紗圖片為背景，由線條和彩色亮點形成對比，調(diào)整標(biāo)志大小，其中婚紗圖片調(diào)整了透明度；名片右側(cè)放置了標(biāo)志， 中間部分寫名片內(nèi)容，標(biāo)志使用了自發(fā)光工具，點明主旨。整個招貼廣告文字的排版與畫面相結(jié)合 給人以自然、舒適的感覺，畫面中的廣告語為婚紗服飾起到了宣傳作用。 第二個掛旗主要運用 PS 中的鋼筆工具繪制掛旗形狀，其背景主要以粉色為主，掛旗中放入了婚紗圖片，是為了給人們展示婚紗的樣式，在底部放入標(biāo)志，也暗示著只要光顧了我們的公司，就可以找到自習(xí)喜歡的婚紗。 “ Yes I Do”婚紗戶外廣告牌 如圖 38所示 ： 內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）用紙 第 10 頁 圖 38 “ Yes I Do”婚紗戶外廣告牌 企業(yè)員工服裝的制作中第一件衣服將標(biāo)志放在左邊適當(dāng)位置，第二件衣服將標(biāo)志放在中間位置，加入宣傳語“您的滿意就是我們的意愿”，體現(xiàn)出員工用心為顧客創(chuàng)造出滿意的作品。 “ Yes I Do”婚紗 宣傳封面 如圖 310所示 ： 內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）用紙 第 12 頁 圖 310 “ Yes I Do”婚紗員宣傳封面 目錄的制作也是通過 粉紫 色漸變?yōu)楸尘埃?右 上角為一個 花朵線條 ，左 上 角由“目錄”二字及其英文單詞構(gòu)成， 左 上角 拉丁字母中間放置 標(biāo)志，中 間部分運用豎版文字寫目錄內(nèi)容，這樣豎版排放使版面更加獨特新穎，體現(xiàn)了 婚紗服飾 的創(chuàng)造有其獨特性。 通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己的文化知識和綜合素質(zhì)。 通過本次對 “ Yes I Do”婚紗服飾 的廣告設(shè)計，對 PS 軟件的熟練掌握，根據(jù)產(chǎn)品特征及本質(zhì)進行了平面設(shè)計，并應(yīng)用于設(shè)計中， 最終完成 “ Yes I Do”婚紗服飾 廣告設(shè)計的制作。沒有學(xué)校和老師，就沒有我這名合格的畢業(yè)生。他們 給了我很多的幫助，同時也給了我競爭的動力與目標(biāo)，最后，他們每個人都給我留下了美好的回憶。沒有兩位老師的正確指引，也便沒有今天這篇論文的完
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