八年級物理下冊《熔化與凝固》知識點匯總-預覽頁
【正文】 燭的蠟。固體的分類晶體：有確定的熔化溫度。物質(zhì)的三種狀態(tài)在一定條下可以相互轉(zhuǎn)化，這樣變化稱為物態(tài)變化。如蠟、松香、玻璃、瀝青等。注：融化是一個持續(xù)的過程，而不是一個結(jié)果，比如冰化成水這個過程，我們說冰在融化，這個過程是吸熱過程，好比冰需要吸收熱量才能融化一樣。例：晶體的熔化圖像和晶體的凝固圖像分析：AB：固態(tài)B：固液共存D：液態(tài)DE：液態(tài)EF：固液共存FG：固態(tài)該圖說明：①該物質(zhì)是晶體。有關晶體熔點知識：①萘的熔點為800。②下過雪后，為了加快雪熔化，常用灑水車在路上灑鹽水。③鮮魚保鮮，用00的冰比00的水效果好。②非晶體在凝固過程中，要不斷地放熱，且溫度不斷降低。、熱傳遞：熱量總是從溫度高的物體傳給溫度低的物體。一，汽化是指物質(zhì)的狀態(tài)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的現(xiàn)象汽化有兩種方式：一是蒸發(fā)。從液體自身的溫度情況看，液體蒸發(fā)過程中要吸熱，所以溫度降低。沸騰沸騰是在一定溫度下，液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。如水在標準大氣壓下，沸點為100℃。沸騰的條：①液體溫度達到當時大氣壓下的沸點。固體的分類（1）晶體：有確定的熔化溫度（熔點）。注：判斷晶體和非晶體的關鍵是，看物體有沒有固定的熔點，晶體有一定的熔點，而非晶體沒有，初中考得最多的非晶體是：玻璃、蠟燭的蠟。（2）熔化現(xiàn)象：春天“冰雪消融”，煉鋼爐中將鐵化成“鐵水”。② 晶體的熔點等于凝固點。當溫度為790C時，萘為固態(tài)。③ 在北方，冬天溫度常低于－390C，因此測氣溫采用酒精溫度計而不用水銀溫度計。③鮮魚保鮮，用00C的冰比00C的水效果好（冰熔化吸熱）。②非晶體在凝固過程中，要不斷地放熱，且溫度不斷降低。（鋼水凝固放出大量的熱）熱傳遞：熱量總是從溫度高的物體傳給溫度低的物體；熱傳遞的條件是要有溫度差。建議您優(yōu)先選擇TXT，或下載源文件到本機查看。溫度計的使用方法（1）、根據(jù)待測物體溫度變化范圍，選擇合適的溫度計。水的三種狀態(tài)在一定條件下水有三種狀態(tài)，它們分別是： 相互轉(zhuǎn)化的。生日上 的蠟燭受到高溫變成蠟液，一部分蠟液落在桌上后變成固體。［探究］固體熔化時溫度的變化規(guī)律 探究］ 實驗數(shù)據(jù)： 1 時間 min 海波溫度 /℃ 石蠟溫度 /℃ 0 40 1 42 2 44 3 46 4 48 5 48 6 48 7 48 8 50 9 52 10 54 11 55 40 41 43 45 46 48 50 52 54 56 58 60 問題 1：根據(jù)海波和石蠟在加熱過程中 溫度隨時間變化的情況（關系），并結(jié)合實驗分析，海波和石蠟在熔化過程有什么特點？從中可以找出什么規(guī)律？ 開始熔化。在熔化過程中 熱量）。晶體 凝固點（沒有），），非晶體 凝固點（選填 有 或 沒有），非晶體 凝固點。晶體 熔點（沒有），），非 熔點（選填 有 或 沒有），非問題 4：晶體除熔化時有一定的溫度，在凝固時也有一定的溫度，晶體在 晶體除熔化時有一定的溫度，晶體除熔化時有一定的溫度 在凝固時也有一定的溫度，定的熔點（凝固點）定的熔點（凝固點）是晶體和非晶體的根本，我們可以根據(jù)它來鑒定物質(zhì)。能說出幾種典型的晶體和非晶體。2．能根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出晶體和非晶體的熔化圖像，能根據(jù)圖像敘述晶體和非晶體熔化的特點；能根據(jù)液體凝固的特點，大致畫出晶體和非晶體的凝固圖像。（三）情感目標樹立規(guī)范實驗、仔細觀察、勤于思考的科學態(tài)度。3．據(jù)圖敘述晶體和非晶體的特點。學習本節(jié)內(nèi)容所運用到的思想方法，將貫穿整個物態(tài)變化的學習過程?！驹O計意圖】：由錄像畫面引入課題，引起學生的好奇心，激發(fā)他們的學習興趣。師：物質(zhì)可以由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)嗎？ 生：能。生：物質(zhì)以什么狀態(tài)存在跟溫度有關。【設計意圖】：讓學生列舉生活中的熔化、凝固現(xiàn)象，引導他們感受科學就在我們身邊，讓學生體會科學知識在生活中的應用，引導學生能用結(jié)論來解釋相關的現(xiàn)象。一套做硫代硫酸鈉的熔化實驗，另一套做松香熔化實驗。B．實驗中要分工協(xié)作；當硫代硫酸鈉粉末開始熔化時，要及時攪拌；仔細觀察溫度與物質(zhì)的變化情況。師：那硫代硫酸鈉和松香在熔化時溫度的變化是否相同？生：不相同。培養(yǎng)觀察實驗和描述實驗現(xiàn)象的能力。）一位學生將硫代硫酸鈉熔化曲線畫在黑板上，再投影數(shù)名學生的曲線。此時仍在繼續(xù)對硫代硫酸鈉加熱。不同點：硫代硫酸鈉要達到一定溫度后才開始熔化，而且熔化時吸收熱量，溫度不變，松香一加熱就逐漸變熱，再變稀，在熔化的整個過程中溫度逐漸上升，并不存在到達某溫度時才開始熔化的情形。讓學生根據(jù)實驗現(xiàn)象和圖像回答問題，培養(yǎng)他們分析問題的能力。除松香外，玻璃、瀝青等物質(zhì)也是非晶體。觀察熔點表，你可以從中了解到什么？ 生：（1）可以知道某固體的熔點；（2）金屬的熔點一般較高；常溫下是氣態(tài)的物質(zhì)熔點很低。師：能否用鋁鍋來熔化鐵？生：不能。出示PPT1618 6．凝固師：實驗研究表明：晶體凝固時也有一定的凝固溫度，稱為凝固點。師：熔化是凝固的逆過程，熔化吸熱，那凝固呢？ 生：放熱。非晶體：沒有一定的熔化溫度的物質(zhì)。九、教學反思本節(jié)內(nèi)容是學習物態(tài)變化的基礎，因此學生掌握好此節(jié)內(nèi)容有利于學好其他幾種物態(tài)變化的相關知識。以前在做這個實驗時，效果不是很好，主要是溫度和現(xiàn)象與課本所說的有比較大的出入，因此我查閱了相關資料，找出了原因，因此在這次實驗中我特別注意硫代硫酸鈉的純度、水浴溫度的控制、攪拌，終于在實驗中獲得了較好的效果。4．通過實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)和圖像的分析得出硫代硫酸鈉和松香的熔化規(guī)律，進而直接指出固體可有根據(jù)有無一定的熔化溫度分為晶體和非晶體，學生比較容易理解，通過對熔點表的學習，學生對晶體有更好的認識，但還需要相關的練習幫助學生鞏固這部
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