【正文】 子們活得愉快或悲慘，我可以是創(chuàng)造痛苦的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓學(xué)生翻臉，也能使他們開心，能傷人也能救人。通過這次學(xué)習(xí)，讓我知道了如何更好地反思教學(xué)，如何進(jìn)行同伴互助，怎樣從一個(gè)單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個(gè)專家型的教師等等。但是教師的愛不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛。作為一名教師，我也感到十分的驕傲，可是一直以來，我都沒有什么感觸，我只能對自己說，只有更加不斷的努力，才會做到最好，我相信這句話，所以我在努力，我相信我會做的更好。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光。在短短四天的學(xué)習(xí)時(shí)間，帶給我的卻是教育靈魂的觸動。在教師專業(yè)化高速發(fā)展的今天，我和在培訓(xùn)中結(jié)識的一些優(yōu)秀的同行彼此認(rèn)識交流，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享自己的教育心得。他們對理論的研究深入淺出，對實(shí)踐的教學(xué)言傳身教，他們不僅具有良好的體育素養(yǎng)，而且談吐不凡，氣質(zhì)儒雅，博學(xué)多才。首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自我的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會地位、經(jīng)濟(jì)地位如何，就應(yīng)以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。高效課堂的實(shí)現(xiàn)，還務(wù)必認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。為了提高專業(yè)水平，我們務(wù)必在課外超多地讀書，認(rèn)真思考。教學(xué)技能是手段，務(wù)必生動活潑，直觀形象。以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。剛來兩天，我就感受到了大家的風(fēng)采，從專家的講座中，得到理念的提升，從中學(xué)同行的表演中，感受新課改的精神，同時(shí)還有領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞和鞭策，讓我們一線教師得到理論與實(shí)踐的充實(shí)。教學(xué)質(zhì)量的好壞與我們自身的素質(zhì)的高低有直接或者間接的關(guān)系，這必然要求我們要加強(qiáng)理論素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，可以是集中學(xué)習(xí)，更多的是自己學(xué)習(xí)，要有終身學(xué)習(xí)的思想和準(zhǔn)備，以滿足學(xué)生需求的不斷增長和社會的不斷發(fā)展。 “學(xué)以致用，研學(xué)并進(jìn)”，充分利用這個(gè)平臺“廣泛交流，資源共享”。體育骨干教師培訓(xùn)心得體會69月21日至9月25日，我有幸參加了在南通港閘區(qū)委黨校舉行的江蘇省高中政治骨干教師培訓(xùn)班。他們的講座看上去高大上，其實(shí)都特別接地氣。在南通中學(xué)和南通大學(xué)附屬中學(xué)觀摩了兩次同課異構(gòu)活動，讓我們領(lǐng)略了幾位老師各具特色的教學(xué)風(fēng)格和人格魅力，驚嘆于他們深厚的教學(xué)基本功和對課堂的駕馭能力。他主要講了高中政治情境性教學(xué)的基本操作要領(lǐng)、教學(xué)原則和高中政治要關(guān)注學(xué)生的生命成長等三個(gè)問題，并結(jié)合一節(jié)全國政治優(yōu)質(zhì)課的優(yōu)缺點(diǎn)分析了高中政治課堂的四個(gè)注意點(diǎn)。周教授的很多觀點(diǎn)對我們的課題研究有著較好的指導(dǎo)作用。周教授認(rèn)為，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)要“貼近學(xué)生的生活世界，貼近學(xué)生的已有知識，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)”?！边@告訴我們，小組合作和綜合探究在“少教多學(xué)、淺入深出”課堂教學(xué)模式中相當(dāng)重要，通過小組之內(nèi)和小組之間的合作探究，能夠在探討、激辯甚至爭論中獲得知識與體驗(yàn)。我們學(xué)校的課堂教學(xué)模式根據(jù)我校生源特點(diǎn)，降低教學(xué)起點(diǎn)，通過逐步的深入探究，完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，并能激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和欲望。畢竟，教育不是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)器，而是培養(yǎng)人。過去的一學(xué)年，在緊張的工作之余，我積極思考教育教學(xué)工作中的成敗得失，并撰寫了15萬多字的工作日記。體育骨干教師培訓(xùn)心得體會720xx年10月10日19日，懷著無比激動的心情與期待，我踏上了去往四川南充西華師范大學(xué)參加“國培計(jì)劃（20xx）”——體育美育骨干教師培訓(xùn)的火車，這是一次難得的聽專家講座，與全國12個(gè)省份的培訓(xùn)學(xué)員同成長，共進(jìn)步的機(jī)會！10天的培訓(xùn)已漸漸接近尾聲，回顧培訓(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感受頗多。本次培訓(xùn)理論專題講座占了很大的比重，內(nèi)容涵蓋多個(gè)方面，各位專家、教授從自己切身的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們對體育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在培訓(xùn)期間我們還觀摩了岳池縣東街小學(xué)和閬中師范附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)，一起觀看了廣東省中山市東區(qū)朗晴小學(xué)溫劉軍老師和江蘇省南京市江寧區(qū)谷里中心小學(xué)鄧濤兩位體育老師的展示課，大家一起研討課的設(shè)計(jì)，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。我將以此次培訓(xùn)為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在反思中不斷提高自己的能力與素質(zhì)!在劉雪莉教師的講座中，讓我感覺到，數(shù)學(xué)課，不應(yīng)該是單一的數(shù)學(xué)課，我們應(yīng)該有與國際接軌的思想，讓自己的教學(xué)有多種學(xué)科結(jié)合的思想。這都讓感受到自己的能力與素質(zhì)提高不少!而讓我感受最深的是陶繼新教師的講座!在這次講座中，我重新認(rèn)識到的讀書的重要性!其實(shí)我一直在讀書，而這次，我才明白：讀書，要讀好書!這是一句多么重要的話!讀書，如果說是我最深的感觸，那陶教師的成長，對我來說，更是一種激勵(lì)!他能從一名平凡的教師，成長為專家，為什么?值得我深思的是：我也是教師，而且是專科畢業(yè)，生活條件也好，最起碼比陶老師要好得多!而我卻只是一名平凡的教師，而且還是有無數(shù)抱怨與煩惱的，一事無成的教師?是什么造成了這種情況?也許是我的態(tài)度不端正，不能正確看待工作與生活中的一些事情，這也就是說，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，改變自己的工作態(tài)度!是什么造成這種情況?是我的努力方向不對!作為教師，應(yīng)該是圍繞著教師專業(yè)成長而努力!所有的工作，都應(yīng)該是為教學(xué)服務(wù)!讀書也好，學(xué)習(xí)也好，反思也好，這一切，都應(yīng)該是為教學(xué)服務(wù)!而這時(shí)，也確立了我在博客指導(dǎo)工作中的態(tài)度：利用博客的工作，提高自己的素質(zhì)與能力，提高自己的專業(yè)水平!是什么造成這種情況?是我的性格!在教學(xué)中，我慢慢認(rèn)識到，自己的能力也不低，素質(zhì)也不差，就是性格不好，容易得罪人，也就是直脾氣!而這，解決的最好方法是什么?就是讀書!在教學(xué)中，提高自己，這不就是教學(xué)相長嗎?其實(shí)，在這次培訓(xùn)中，我獲得很大的提高，我的工作態(tài)度，我的教學(xué)方法，我的綜合素質(zhì)等等，都有不小的改變與提高!更為重要的是，我在這次活動中認(rèn)識到，作為教師，應(yīng)該學(xué)會以人為本，尊重與理解，關(guān)愛與寬容，這才會產(chǎn)生真正的教育?；厥锥虝簳r(shí)間的培訓(xùn)，在思想上受到很大的震動，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，更有教育觀念上的更新。特別對汪曉瓚博士生導(dǎo)師的《國外中學(xué)體育課程發(fā)展啟示》感慨頗多，她讓我對體育有了一個(gè)新的認(rèn)識和思考，她也讓我感受到了體育的魅力和其發(fā)展的新思路新方向。這些講座，或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，無不滋潤著我的心田?；蚪Y(jié)構(gòu)清晰、語言生動，自然樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象。在這些老師的身上我都能感受到他們對學(xué)生的細(xì)心關(guān)注，對體育這門課程的熱愛，對體育新課標(biāo)的深刻領(lǐng)悟，對體育教材的認(rèn)真鉆研，對體育課堂教學(xué)的熟練駕馭，這些都引起我的深刻反思。感謝培訓(xùn)班給我提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺，來提高自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，我將會銘記這段與老師和同學(xué)們一起培訓(xùn)的日子。體育課堂教師應(yīng)該學(xué)會觀察，認(rèn)真把握細(xì)節(jié)。趙老師演講的題目是《看課、評課哪些事兒》，看一節(jié)體育課看什么、怎么看、評什么？看什么？一看學(xué)生、學(xué)生的參與狀態(tài)、身體發(fā)展、技能掌握、情感意志；二看教師、看教師的教態(tài)、講解、示范、組織、應(yīng)變；三看方法、看方法是否有效、有序、有度；四看場地器材、看它是否整潔、平坦、合理、安全；那么做為教師怎么看課呢？全面看和重點(diǎn)看，全面看，全方位觀察整節(jié)課。做為我們?nèi)握n教師要多讓同行專家看常態(tài)課，才能發(fā)現(xiàn)真問題。四是在全班面前批評學(xué)生，可個(gè)別進(jìn)行批評。有種久旱遇甘霖之感。他還提到讓學(xué)生想耍、會耍、耍美的體育教學(xué)目標(biāo)，體育課應(yīng)該是快樂的，孩子們應(yīng)該是高興的。做為體育教師要有自己的信念，那就是內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，有所作為，爭取地位。還培訓(xùn)了足球教學(xué)，天氣好、溫度適宜教技術(shù)，在足球教學(xué)中，運(yùn)球技術(shù)很關(guān)鍵，傳球技術(shù)也是重中之重，這兩項(xiàng)要經(jīng)常練習(xí)，好好練習(xí)。主題部分學(xué)習(xí)組織到位、練習(xí)形式多樣。他還講了三類體育課怎么上的問題。這樣的課程備課就有側(cè)重，不至于課程只有花架子，沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容。培訓(xùn)中的老師個(gè)個(gè)都是好樣的，很棒的，他們或在一定領(lǐng)域中潛心研究、碩果累累，或在教育教學(xué)中善于思考、總結(jié)、學(xué)習(xí)、自成一派，很了不起，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，也給我們指明了道路，指出了前進(jìn)方向。因?yàn)楸敬闻嘤?xùn)內(nèi)容的安排凝結(jié)了培訓(xùn)部門以及班主任老師太多的心血?？傊?，本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深體會到培訓(xùn)院校的專家、名師的風(fēng)采，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。浙江省體育教研員余立峰老師關(guān)于《浙江省中學(xué)體育發(fā)展動態(tài)與陽光體育深度推進(jìn)策略》、《如何上一節(jié)精彩的體育課》，駱愛香特級教師《中學(xué)體育課有效教學(xué)課堂》等專家的精彩講座。這些講座，或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，無不滋潤著我的心田。這些老師獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，在展示中充分體現(xiàn)了體育新課程的教學(xué)理念，展示或由淺入深，層層深入，注重引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行思考?；蛑比胫黝}，直接引導(dǎo)學(xué)生開展探究活動。通過培訓(xùn)，讓我能站在一個(gè)嶄新的平臺上領(lǐng)悟當(dāng)前體育課程教學(xué)改革，讓我進(jìn)一步明確了自己今后體育教學(xué)工作的方向?！叭诵斜赜形?guī)熝伞?，非常感謝陪我一路前行的老師和同學(xué)們，你們將是我今后人生中的良師益友，我將以你們?yōu)榘駱?，時(shí)刻銘記老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助，并以此來激勵(lì)自己今后在體育教育教學(xué)工作中展示自己的才能!第三篇：小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會新課程如同一股春風(fēng)，帶著久違的清新吹進(jìn)了課堂，洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。其次，李教授重點(diǎn)講解了，當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了健康第一的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識和理解。學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實(shí)。作為工作在一線的農(nóng)村小學(xué)體育教師，參加培訓(xùn)的機(jī)會少之又少。李老師給我們作了《體育課堂教學(xué)實(shí)際問題探索》的講座，在關(guān)于體育課堂教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)、體育樂趣與體育關(guān)系、體育課程中的健康教育、培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力以及體育課堂教學(xué)密切相關(guān)的問題等等體育教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行了深入的探討。陳教授還帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行了實(shí)戰(zhàn)演練，使我們對定向運(yùn)動有了切身的體會和理解。通過王教授的講解，使我們對目前最前沿的科研方向有了更深的了解，能主動把握科研熱點(diǎn)，優(yōu)化選題，使我們對體育有了科學(xué)而深刻的理解。它凝聚著華夏民族歷代先賢們的聰明智慧，經(jīng)歷了悠久歷史的考驗(yàn)，是被證明了的極具科學(xué)理念的優(yōu)秀文化。00副教授在《體育與健康教育研究中的量化技術(shù)》中向我們介紹了一些統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識，重點(diǎn)介紹了spss系統(tǒng)的使用方法，這對我們進(jìn)行體育教學(xué)的科學(xué)研究幫助很大。該校的00老師、00老師向我們展示了兩堂風(fēng)格各異的體育實(shí)踐課。體育不是簡單的技能教學(xué)，更不是健康知識的說教。她提出了每個(gè)人同情的良好體育標(biāo)準(zhǔn)，良好的階級看到六性，真實(shí)性，完整性，準(zhǔn)確性，新穎性，有效性，安全性。五觀看學(xué)生評價(jià)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不學(xué)習(xí)學(xué)生，8觀看學(xué)生表現(xiàn)，找到道德教育的機(jī)會，減少錯(cuò)誤的指導(dǎo)。兩個(gè)老師來看老師的教學(xué)，講解，示范，組織，應(yīng)變。專注，有重點(diǎn) 觀察研究的特定方面。它是什么？評價(jià)的優(yōu)點(diǎn)，亮點(diǎn)，教師風(fēng)格，教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂實(shí)施等，找到問題，找錯(cuò)了。第三是太長解釋，或只是一個(gè)長期的做法。趙開峰是開封市出身的專家運(yùn)動教師，河南省首席體育教學(xué)專家，實(shí)踐知識，理論知識進(jìn)入系統(tǒng)，教學(xué)法，我們也很有趣聽。他說，三年不學(xué)，導(dǎo)致十年后的恐懼，二十年的平庸，一生的斗爭，導(dǎo)致教師深思。他還提到，學(xué)生應(yīng)該玩，玩，玩美國體育目標(biāo)，體育應(yīng)該快樂，孩子們應(yīng)該快樂?，F(xiàn)在提出的一個(gè)新時(shí)代的課程計(jì)劃應(yīng)該保留五分鐘，輕松抓住學(xué)生的閃點(diǎn)。我還沒有看到一個(gè)課程的目標(biāo)，目標(biāo)是確定進(jìn)步的方向，這個(gè)區(qū)域我想彌補(bǔ)，為了目標(biāo)在胸部清晰，讓體育教學(xué)有教學(xué)規(guī)范。哪一種技術(shù)他用了幾個(gè)字一般都很好，捏捏結(jié)束卸下，拉拉扣扣。缺點(diǎn)我和城市的潘老師的意見，準(zhǔn)備球的腳的活動和頭的頭的教學(xué)不一致。郭老師終于指出了一個(gè)致命的缺點(diǎn)，顯然二十分鐘的主班，白老師三十分鐘，嚴(yán)重加班，他指出主課程20分鐘只在主要材料上，只有基本部分準(zhǔn)備部分聯(lián)系學(xué)生開始上課之前，結(jié)束部分不執(zhí)行。第三類是安全因素中心，體育教育的中間難度，在組織的基本部分，教學(xué)方法，努力的重重困難。由老師容易得到，分區(qū)很難找到。第五篇：體育骨干教師培訓(xùn)總結(jié)體育骨干教師培訓(xùn)總結(jié)8篇體育骨干教師培訓(xùn)總結(jié)1XX年6月17日—20日，我很榮幸地參加了市教育局組織的體育骨干教師技能培訓(xùn)為期4天的體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上上一個(gè)新臺階。我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)、專家們講授的一些教育教學(xué)的39。四天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始。通過這次培訓(xùn)我也真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己賦有的責(zé)任，我們從領(lǐng)導(dǎo)、專家身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何為人師。通過觀察、討論、經(jīng)驗(yàn)遷移，探討體育活動中教師的指導(dǎo)策略在解決動作要領(lǐng)環(huán)節(jié)中的有效性。體育教學(xué)受場地、環(huán)境、天氣等多種因素的影響，安排起來非常復(fù)雜。這樣既可以有效的利用每一寸場地，還能夠更好的保證學(xué)生運(yùn)動、練習(xí)中的安全。室外課堂的突發(fā)情況多而復(fù)雜，很容易造成教師與學(xué)生的驚慌，這樣非常不利于處理這些突發(fā)情況。那么，如何才能讓每個(gè)學(xué)生都積極的參與到體育課堂中來呢？第一，幫助學(xué)生樹立信心，讓運(yùn)動成為他們的伙伴。這時(shí)，首先教師要幫他們樹立正確的觀念，讓他們明白大家在體育課堂上都是來鍛煉身體的，為的是自己。第二、根據(jù)學(xué)生能力的不同，給與他們不同的`方式來展現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和長處。三、體育高效課堂向自主學(xué)習(xí)要結(jié)果。總之，我們體育課堂要堅(jiān)決貫徹新課標(biāo)的要求，做到因地制宜，因時(shí)制宜，因人制宜。現(xiàn)將這次培訓(xùn)如下：一、根據(jù)基本情況，組建班委，劃分小組，加強(qiáng)對學(xué)員的管理本次參加初中體育骨干班學(xué)員共有49名，來自全市15個(gè)縣（市、區(qū)），其中鄉(xiāng)村教師所占比率較大。針對上述現(xiàn)狀，本次初中體育骨干教師培訓(xùn)班以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容，結(jié)合新課程理念向教育教學(xué)行為轉(zhuǎn)化的實(shí)際需要，構(gòu)建配置以相應(yīng)的擴(kuò)充內(nèi)容、貫穿始終的專題講座等培訓(xùn)模式，設(shè)置了“教育科研、教育科研選題論證、模擬教學(xué)、示范課、活動、教學(xué)微技能、觀看教學(xué)光碟、說課比賽及研討交流、課堂管理中的有效交往技巧、高效課堂中的紀(jì)律管理策略” 12個(gè)專題，從而提高了骨干教師們的修養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)，更新了知識結(jié)構(gòu)，提高了教育教學(xué)研究能力和現(xiàn)代教育的職業(yè)技術(shù)水平。培訓(xùn)形式靈活多樣。資深教師和特聘一線行家穿