【正文】 優(yōu)秀家長的教子心得做人的習(xí)慣播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。這一點(diǎn)大家有認(rèn)識(shí)但不重視。今天面對的都是一年級(jí)孩子的家長，所以今天在這里我想談這樣幾點(diǎn)習(xí)慣的培養(yǎng)。例如：我教過的一個(gè)孩子，當(dāng)著老師和家長的面保證周末一定完成作業(yè)，決不拖到周日晚上再寫作業(yè)。因此孩子是否誠信在很大程度上取決于父母的正確引導(dǎo)。在日常生活中，許多父母為了誘導(dǎo)孩子做某件事，總是輕易地許諾孩子某些條件，但是事后卻沒有兌現(xiàn)。每到假期，我都會(huì)和女兒簽約。從小學(xué)一年級(jí)一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。要經(jīng)常大聲對你的孩子說：不兌現(xiàn)承諾是可恥的行為；光說是不管用的，要采取果斷措施讓孩子接受懲罰，懲罰的目的是讓你的孩子去自己發(fā)現(xiàn)：不兌現(xiàn)承諾是要吃苦頭的?！拔业摹?、“給我”、“我要”，這是孩子最常說的幾個(gè)詞，由此可見孩子的自我意識(shí)非常強(qiáng)烈。這樣的孩子心中就缺少愛。建議二：培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)愛。愛母親是“愛”的萌芽，“善”的開始。多么了不起的母親，對孩子的愛從長計(jì)議，藏起一半，以激發(fā)孩子的愛心，責(zé)任感。孩子的文明禮儀需要從小培養(yǎng)，否則就會(huì)形成壞習(xí)慣，一旦形成壞習(xí)慣，再改就很難。一個(gè)舉止優(yōu)雅、彬彬有禮的人，更容易交到朋友。父母應(yīng)該利用家里來客的有利時(shí)機(jī)提醒孩子，并給孩子做出榜樣。孩子的行為舉止應(yīng)該把“站如松，行如風(fēng)，坐如鐘，臥如弓”做為目標(biāo)，要求孩子與人交往要避免無精打采、聳肩、塌腰，千萬不能半躺半坐，要自然微笑，千萬不要出現(xiàn)隨便掏耳、挖鼻、搔癢等不良習(xí)慣動(dòng)作。第三篇：優(yōu)秀家長教子心得篇一：優(yōu)秀家長教子心得有人說好成績=興趣＋方法＋勤奮，對這一點(diǎn)我們深信不疑。我們要去夸獎(jiǎng)的應(yīng)該是孩子的付出而不是結(jié)果。至于賞識(shí)是不是都適用于每一個(gè)孩子，大家肯定不這么認(rèn)為。是老師和家長的愛給了孩子很多的信心和動(dòng)力，哪怕有些不如意，也能夠去積極的應(yīng)對，對學(xué)習(xí)和探求知識(shí)懷有一份興趣和一份責(zé)任。因此，和孩子一起努力下，給他給她，他們所能接受和愿意接受的幫助。在這里，我們可以一起分享的是有時(shí)候懶惰的父母可以培養(yǎng)一個(gè)勤快的孩子，我經(jīng)常更孩子說你自己想吧，還有就是自己想一想吧，沒有了依賴逼得自己得動(dòng)動(dòng)腦筋，或者是自己先動(dòng)了腦筋在求助吧。在這里我們還可以分享的是一些理念，在陪伴孩子成長的過程中我們得變變方法。那該怎么辦呢，應(yīng)該是要有時(shí)間管理和提高效率這個(gè)概念。篇二：優(yōu)秀家長教子心得以下談?wù)勎业乃狞c(diǎn)教育觀。希望孩子在很小的時(shí)候，在各個(gè)方面都嘗試一下，興趣廣泛。首先有濃郁學(xué)習(xí)的氛圍，其次還有專門的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。全面權(quán)衡學(xué)習(xí)和興趣的主次關(guān)系隨著年齡的增長和學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，很多事情都需要孩子親自處理。3。如果孩子不喜歡，我絕對不會(huì)讓他去學(xué)。這樣很容易造成孩子的逆反心理和厭學(xué)情緒。所以在這里提醒廣大家長，孩子不喜歡做的事情，家長千萬不要逼著孩子去做。初中老師更強(qiáng)調(diào)課堂知識(shí)的講授，初中的課業(yè)量比小學(xué)要多，留的家庭作業(yè)也比小學(xué)多，但監(jiān)察則相對寬松，更多的是用考試排名等方式來刺激孩子的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)孩子還會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)需要，提出提前學(xué)習(xí)一些知識(shí)。但愿普天下的孩子，都能夠樂學(xué)、善思、敢為，品學(xué)兼優(yōu)，茁壯成長，成為社會(huì)的棟梁之材！篇三：優(yōu)秀家長教子心得專注兒童教育專家認(rèn)為，孩子只有先形成一種專注的習(xí)慣，才有可能在日后對自己的事業(yè)全身心投入，不會(huì)被其他事情所干擾。但有的孩子只能聽10分鐘，還不是連續(xù)的，需要老師不斷地提醒。建議二：要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。家長首先根據(jù)孩子的作業(yè)量和他商量完成的時(shí)間，要嚴(yán)格要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)集中精力一氣呵成地完成作業(yè)。另外孩子在寫作業(yè)時(shí)堅(jiān)決杜絕他邊寫邊玩，一會(huì)喝水，一會(huì)上廁所，一會(huì)又吃東西，一會(huì)又和父母講話。家長不能到學(xué)校的課堂上提示監(jiān)督，那么就可以利用課外課來進(jìn)行督促培養(yǎng)。從很小時(shí)候我就很注意培養(yǎng)她的有意注意，關(guān)注她的聽講狀態(tài)，我認(rèn)為孩子剛上課初期，學(xué)會(huì)了雖然重要，但更重要的是孩子要會(huì)學(xué)，會(huì)聽課，這將是她一輩子受用的財(cái)富。例如，在下面給出的數(shù)字中，把4后面第二個(gè)數(shù)字全部打圈。這一點(diǎn)是最可怕的?？梢姡囵B(yǎng)孩子廣闊、靈活、敏捷的思維能力，對開拓孩子的智慧極為重要。建議二：讓孩子自己來處理問題。我們家長不要只看眼前孩子的成績考了多少分，他學(xué)會(huì)了多少字，會(huì)算多少題，培養(yǎng)孩子應(yīng)該從長遠(yuǎn)的角度去考慮，凡是優(yōu)秀的學(xué)生，并不是老師教出來的，幾乎所有的優(yōu)秀學(xué)生都有著共同的好習(xí)慣，那就是閱讀，大量地閱讀。建議一：營造一個(gè)閱讀的環(huán)境。建議二：圖畫書，最好的閱讀起點(diǎn)。抱有這樣想法的人那是因?yàn)檫€不夠了解繪本，很多篇關(guān)于貧苦地區(qū)失學(xué)兒童狀況的文字的報(bào)道，其沖擊力，都趕不上蘇明鵑那雙渴望讀書的大眼睛更讓希望工程深入人心。和孩子一起讀一本書，分享書中的樂趣和收獲是作為父母引領(lǐng)孩子走進(jìn)閱讀最有效的方法。介紹文字作者和圖畫作者。問簡短的問題，看孩子理解了多少，并激發(fā)其好奇心。建議四：持續(xù)默讀。如果我們只單純地告訴孩子讀書很重要，書中有樂趣。建議五：經(jīng)常帶孩子去書店或圖書館。建議六：讀經(jīng)典的書。父母是孩子的第一任老師，現(xiàn)在社會(huì)普遍關(guān)注的焦點(diǎn)是學(xué)校，家長考慮更多的也是學(xué)校，從而忽視了家長自己才是真正的教育基礎(chǔ)，才是決定孩子命運(yùn)的關(guān)鍵。首先我認(rèn)為孝順父母是最起碼的德行，不管是多不好的人，只要他孝順父母，就不會(huì)壞到哪里去，反過來，不管這個(gè)人多么成功，如果他連自己的父母都不孝順，我認(rèn)為不能認(rèn)同他的成功。我教育孩子“尊敬教師”，并以此作為前進(jìn)的動(dòng)力。做到學(xué)校教育和家庭教育緊密配合。我們還讓他讀懂巴赫的一句話，“沒有人能真正幫助你，除了你自己”。家長多抽點(diǎn)時(shí)間與孩子相處，多了解他在想什么?缺少什么?從心出發(fā)，教導(dǎo)孩子。你的溺愛，我的痛據(jù)報(bào)道，北京市海淀區(qū)人民法院少年法庭隨機(jī)調(diào)查了在押的100名未成年人犯，結(jié)果顯示這些未成年人犯80%以上來自溺愛型家庭。可不恰當(dāng)?shù)摹皭邸睂?dǎo)致孩子走上不該走的路，這樣的結(jié)局應(yīng)當(dāng)引起我們的警醒。不要讓你的“溺愛”成了孩子永遠(yuǎn)的“痛”。美國的中學(xué)生有句口號(hào)：“要花錢自己掙!”農(nóng)民家庭要孩子分擔(dān)家里的割草、粉刷房屋、簡單木工修理等活計(jì)。歸屬法則：保證孩子在健康的家庭環(huán)境中成長；希望法則：永遠(yuǎn)讓孩子看到希望；聲音法則：要傾聽他們的聲音；力量法則：永遠(yuǎn)不要與孩子斗強(qiáng)；管理法則：在孩子未成年前，管束是父母的責(zé)任；求同存異法則：尊重孩子對世界的看法，并盡量理解他們；懲罰法則：這一法則容易使孩子產(chǎn)生逆反和報(bào)復(fù)心理，應(yīng)該慎用；后果法則：讓孩子了解其行為可能產(chǎn)生的后果；結(jié)構(gòu)法則：教孩子從小了解道德和法律的界限；1二十碼法則：尊重孩子的獨(dú)立傾向，與其至少保持二十碼的距離；1“四W”法則：任何時(shí)候都要了解孩子跟誰在一起(WHO)、在什么地方(WHERE)、在干什么(WHAT)以及在什么時(shí)候回家(WHEN)。家長的包辦代替，是孩子形成性格軟弱的重要原因之一。心理學(xué)家指出，孩子的性格在游戲和日常生活中表現(xiàn)得最為明顯，這也是糾正不良性格的最佳途徑。相對來說，性格軟弱的孩子比較內(nèi)向，感情較脆弱，父母尤其要注意保護(hù)孩子的自尊心。首先，父母應(yīng)該戒急戒躁，不能當(dāng)面打罵、責(zé)備，逼迫孩子說話；其次，可以邀請一些同齡小孩和性格軟弱者一起參與集體活動(dòng)，這時(shí)父母在一旁引導(dǎo)或干脆回避，讓他們有一個(gè)自由的無拘束的語言空間。對于女兒的家庭教育，也經(jīng)歷了很多的曲折。過后，就引導(dǎo)她去講自己聽的故事，她也能夠很形象的用很有感情的語調(diào)，把故事講的基本完整。慢慢的，她的讀書習(xí)慣越來越好，對書的興趣也越來越深。二、培養(yǎng)她獨(dú)立自主、吃苦耐勞的習(xí)慣從很小的時(shí)候開始，女兒就表現(xiàn)出很獨(dú)立好強(qiáng)的性格，非常小的時(shí)候，她就自己吃飯，困了就自己去睡覺，還非常喜歡幫大人做事情。很多時(shí)候，我都會(huì)帶她出去，讓她可以接觸到很多事情，很多人。三、培養(yǎng)她具有良好的品德良好的品德，是我們這個(gè)社會(huì)的需要，也是她自己的需要。女兒在慢慢長大，籠罩在她身上的各種各樣的良好品質(zhì)，也使我感到非常欣慰。經(jīng)過長期不懈的努力，女兒也終于有了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績也有了較穩(wěn)定的發(fā)展。