【正文】 女兒在慢慢長大，籠罩在她身上的各種各樣的良好品質，也使我感到非常欣慰。慢慢的，她的讀書習慣越來越好，對書的興趣也越來越深。相對來說，性格軟弱的孩子比較內向，感情較脆弱，父母尤其要注意保護孩子的自尊心。美國的中學生有句口號：“要花錢自己掙!”農民家庭要孩子分擔家里的割草、粉刷房屋、簡單木工修理等活計。家長多抽點時間與孩子相處，多了解他在想什么?缺少什么?從心出發(fā)，教導孩子。首先我認為孝順父母是最起碼的德行，不管是多不好的人，只要他孝順父母，就不會壞到哪里去，反過來，不管這個人多么成功，如果他連自己的父母都不孝順，我認為不能認同他的成功。如果我們只單純地告訴孩子讀書很重要，書中有樂趣。和孩子一起讀一本書，分享書中的樂趣和收獲是作為父母引領孩子走進閱讀最有效的方法。我們家長不要只看眼前孩子的成績考了多少分，他學會了多少字，會算多少題，培養(yǎng)孩子應該從長遠的角度去考慮，凡是優(yōu)秀的學生，并不是老師教出來的，幾乎所有的優(yōu)秀學生都有著共同的好習慣，那就是閱讀，大量地閱讀。例如，在下面給出的數字中，把4后面第二個數字全部打圈。家長首先根據孩子的作業(yè)量和他商量完成的時間，要嚴格要求孩子在規(guī)定的時間內集中精力一氣呵成地完成作業(yè)。同時孩子還會根據學習需要，提出提前學習一些知識。如果孩子不喜歡，我絕對不會讓他去學。希望孩子在很小的時候，在各個方面都嘗試一下，興趣廣泛。在這里，我們可以一起分享的是有時候懶惰的父母可以培養(yǎng)一個勤快的孩子，我經常更孩子說你自己想吧，還有就是自己想一想吧，沒有了依賴逼得自己得動動腦筋，或者是自己先動了腦筋在求助吧。我們要去夸獎的應該是孩子的付出而不是結果。一個舉止優(yōu)雅、彬彬有禮的人，更容易交到朋友。建議二：培養(yǎng)孩子學會愛。從小學一年級一直堅持到現在。例如：我教過的一個孩子，當著老師和家長的面保證周末一定完成作業(yè)，決不拖到周日晚上再寫作業(yè)。當前，許多教育專家們都在積極倡導、推廣兒童閱讀這項事業(yè)，他們提出的口號是“讀經典的書，做有根的人”。問問有關故事情節(jié)的問題，比如某些事件為什么會發(fā)生。（小時候我們看過的小人書、連環(huán)畫）。建議一：家長不要做到有問必答許多孩子在遇到疑難問題時，總希望家長給他答案。我記得我女兒小時侯上英語課我整整陪了一年，別的家長陪讀時是拿個小本在聽課，在記筆記，課后進行輔導。學生在寫字做題時有的同學能始終如一地專注地寫，有的學生則常常不是東瞅西望，就是停筆發(fā)呆，快的孩子十分鐘完成任務，慢的一個小時也不夸張，差異性較大。因此一年級的孩子在起步階段家長就一定要把握住，現在你用心培養(yǎng)孩子好習慣，將來你就會脫離陪寫，陪讀的苦海。比較專業(yè)的注意力練習就是玩“圈字游戲”。閱讀習慣著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“讓孩子變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。建議三：和孩子一起閱讀。如果我們只單純地告訴孩子讀書很重要，書中有樂趣。這幾句話相信大家一定都很熟悉。建議一：給孩子樹立誠信的榜樣。別忘了在懲罰孩子之后，和孩子“重新簽約”。建議三：愛要留一半看過一篇文章。建議二：凈化孩子的語言環(huán)境。每個孩子都有自已的特點和秉性，了解和順應就好。時代變了，這個時段家長的也得學習，和孩子有些共同語言，才有有效地影響孩子。在文藝方面，我們在少年宮學習了書法，鋼琴，繪畫、舞蹈，聲樂。我的一個同事自己彈鋼琴，非要自己的孩子學鋼琴，而他的孩子對鋼琴根本不感興趣。培養(yǎng)學生專注的習慣是一年級孩子最為重要的學習習慣。如果你現在狠不下來心杜絕，將來有你愁的。一個人智力水平的高低，主要通過思維能力反映出來。父母應該為孩子提供一個良好的閱讀環(huán)境，父母可以為孩子建立一個小書架，擺上孩子自己的圖書，例如童話傳說、兒童畫報、名著等。步驟二：大聲朗讀故事。每周應該帶孩子去一趟，一次性不要買太多的書，低年級階段盡量尊重孩子的選擇，如果你買了你認為有價值的書而硬逼著孩子看的話，讀書便成了一種負擔，如果你的強迫使孩子喪失了讀書的興趣就得不償失了。尊敬教師，集中體現在尊敬教師的勞動成果上。調查的結論令人吃驚。怎樣調教性格軟弱的孩子性格是一種個性心理特點，畏首畏尾、缺乏獨立性、過分依戀親人、在生人面前不敢說話等是性格軟弱孩子最突出的表現。如果條件允許，父母還可以經常帶孩子到一些視野、空間開闊的地帶，鼓勵孩子放聲宣泄。這樣的性格，小孩子大多都有。有這樣的發(fā)展勢頭，在以后的歲月里，她應該會有非常好的成績和良好的未來發(fā)展。這個也是家長應該給孩子的最好的東西，特別是在我們這個紛繁蕪雜的社會，就顯得尤為重要。在孩子剛會說話的時候，就給她買了很多故事磁帶，磁帶里面繪聲繪色的故事，極大的吸引了她，使她為之著迷。二、讓孩子接觸同伴，緞煉自己。我們都應正視。在不影響學習的情況下我們鼓勵他多讀課外書，所謂開卷有益。當前，許多教育專家們都在積極倡導、推廣兒童閱讀這項事業(yè)，他們提出的口號是讀經典的書，做有根的人。問問與故事相關的問題，比如他們是否有過類似的經歷，或如果故事的主人公換了他們，他們會怎樣做。以前總認為繪本很幼稚，只是閱讀的一個初級階段，總是期待孩子能早日白紙黑字地閱讀，似乎只有這樣，才有真正的鑒賞和思考。如果父母對孩子有問必答，雖然解決了孩子當時的問題，但從長遠來說，孩子會養(yǎng)成依賴父母的習慣，遇到問題時不會獨立思考，不會自己去尋找答案，這對發(fā)展孩子智力沒有好處。每次下課都要和她交流總結她這節(jié)課的收獲和表現，表現好了鼓勵表揚，不好就批評教育。孩子學習或做作業(yè)時，家里一定要保持安靜。提前學習讓我的孩子更加自信進入初中，這種變化對于孩子來講是全方位的，新同學、新老師、還有新課本、新知識，最重要的是新的教學方式。這樣的取舍使孩子明確了學習方向，進入人大附實驗班以來，成績穩(wěn)定，同時還是班里文藝活動積極分子。就這樣我們在互動中一起提升自已的時間概念。堅持一件事也簡單，養(yǎng)成習慣就好，一個習慣的養(yǎng)成是二十一天，九十天也就有個結果了。推薦《教育的55個細節(jié)》，這是一位美國優(yōu)秀教師的教學心得，他從自己多年的教學經驗中總結出了55個細節(jié)，《教育的55個細節(jié)》小到餐桌禮儀，大到積極心態(tài)的培養(yǎng)都提出了自己獨特的教育方法，方法簡單易行，并行之有效，建議家長看看這本書，相信對您孩子的培養(yǎng)大有益處。其實，這都是誤解。這是為什么？因為他們不知道長輩對他們所做的一切都是在愛他，他們并沒有因為這些愛而有感受，有感動。為了某些事和孩子簽定條約，一方面是培養(yǎng)孩子守信的手段，另一方面也是約束家長自己對承諾的兌現。其實“習慣的培養(yǎng)”這個話題很大，內容也很多。因此千萬不要這樣做，要和孩子商量著來，用你的智慧去誘惑他，引導他。步驟二：大聲朗讀故事。父母應該為孩子提供一個良好的閱讀環(huán)境，父母可以為孩子建立一個小書架，擺上孩子自己的圖書，例如童話傳說、兒童畫報、名著等。這一點是最可怕的。另外孩子在寫作業(yè)時堅決杜絕他邊寫邊玩，一會喝水，一會上廁所，一會又吃東西，一會又和父母講話。第一篇：優(yōu)秀家長教子心得3優(yōu)秀家長的教子心得學習習慣的培養(yǎng)學習習慣的培養(yǎng)專注兒童教育專家認為，孩子只有先形成一種專注的習慣，才有可能在日后對自己的事業(yè)全身心投入，不會被其他事情所干擾。如果父母不允許孩子中途休息，長時間地讓孩子做作業(yè)，甚至在孩子的旁邊嘮叨沒完，容易使孩子產生抵觸心理，從而失去學習的興趣，注意力自然也不能集中。獨立思考常見到這樣的媽媽，孩子從早晨一睜眼，到晚上閉上眼睛睡覺，幾乎所有的時間都卡在母親的手里，什么時間干什么，學什么，都是經過細細推敲，精打細算的，遇到問題一律媽媽來解決，時間長了，孩子沒有了自我，沒有了自己的思維，喪失了獨立思考，獨立解決問題的能力。建議一：營造一個閱讀的環(huán)境。介紹文字作者和圖畫作者。每周應該帶孩子去一趟，一次性不要買太多的書，低年級階段盡量尊重孩子的選擇，如果你買了你認為有價值的書而硬逼著孩子看的話，讀書便成了一種負擔，如果你的強迫使孩子喪失了讀書的興趣就得不償失了。所以無論是我們做老師的，還是做家長的，都要從培養(yǎng)孩子良好的習慣做起，這是教育的起點和源點。